《操场上》教学设计(精选6篇)
《操场上》教学设计(精选6篇)
《操场上》教学设计1
  教学目标:
  1、认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。
  2、学习识字的方法。
  3、正确、流利地朗读课文。
  4、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。
  教学重点:
  1、巩固拼音;加大识字量;说话;写字。
  2、学习识字的方法。
  课时安排2课时
  课前准备
  生字、卡片 、课件
  第一课时
  课时目标:
  1、认识8个字,会写“八、入”。
口的组词  2、正确地朗读课文。
  教学重点:认识8个字,会写“八、入”,看图说话。学习识字的方法。
  一、谈话导入
  你喜欢参加体育话动吗?参加过哪些体育活动?你觉的运动有什么好处吗?既然有这么多的好处,我们的小朋友也赶紧来操场上参加吧。板题:操场上
  二、自渎词语和儿歌
  1、小组练读。要求读准字音,画出生字多读几遍。
  2、检查词语读音。做“登山”游戏。(师简笔勾勒一座山,山脚下贴几面红旗代表各个小组,师随意出示词卡,小组抢答,哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步,最后看哪组最先到达山顶。)
  3、检查儿歌读音,竞赛“评选金嗓子”,小组派代表读儿歌,看水谁读得准确、响亮、流利。
  三、学习新课
  1、同学们,你瞧,操场上小朋友都在进行哪些体育活动?
  (自由说,说一个点一个词,拼读。开火车读)
  2、小朋友们不看图能认识这些字吗?你们真棒!老师给大家增加点难度,去掉拼音还认识这些字吗!(点击课件,逐排读)
  3、做游戏:朋友。(一部分同学拿动词,一部分同学拿名词,拿动词的小朋友说:打、
打,我的朋友在哪里?拿名词的小朋友说:打球、打球,你的朋友在这里。)
  4、小朋友们,我们玩得可真高兴。生字宝宝也该回家了,可他们不到自己的家了,谁来帮帮他们?(画好两间房子)你觉得哪些生字应该住在一间房子里?为什么?(认识提手旁、足字旁)这些字为什么要带这些偏旁?(手的动作、脚的动作)小朋友们说说用这些动词还可以组成哪些词?请你和同桌的小朋友说一说,边说边拍手:“打、打、打球”等等。

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