《现代汉语》Ⅱ练习(2)答案
《现代汉语》Ⅱ练习（2）答案
《现代汉语》Ⅱ练习（⼆）
[词类和短语]
年级专业班级姓名学号
⼀、名词解释
1.词类：词类是词的语法分类。划分词类的标准，是词在语法上的区别性特征。词在语法上的区别性特征，简称词的语法特征，主要表现在以下三个⽅⾯：第⼀，词的语法形式；第⼆，词的组合能⼒；第三，词的造句功⽤。
2.充⾜性语法特征：所谓充⾜性语法特征，指的是可以成为充⾜条件的语法特征。判定词性时，作为判定词性时的充⾜性语法特征要有明确的限定。限定的形式是：“主体条件＋附加条件”。
3.同形异类：所谓同形异类，是指词的形式相同，但实际上属于不同的词类，在甲语法环境中是甲类，在⼄语法环境中是⼄类。同形异类现象也叫兼类现象。
4.短语：由两个或两个以上的词按着⼀定的结构关系组合⽽成的⽐词⾼⼀级的语⾔单位，叫作短语。短语有固定短语和⾃有短语的区别。固定短语具有结构的凝固性和意义的整体性。
5.兼语短语：组成部分之间有连环套合的兼语关系，由前⼀动词的宾语兼做后⼀动词或形容词的主语，即动宾短语的宾语和主谓短语的主语套叠，形成⼀个宾语兼主语的兼语。这样的短语就是兼语短语。
6.多层次复杂短语：由两个以上的词按着⼀定的结构关系组合⽽成、包含两个或两个以上层次的短语，叫作多层次短语。多层次复杂短语是简单短语通过延伸、加合、交互、连环四种延展⽅法扩充⽽成。
⼆、简述题
1.什么是词的语法特征？举例说明词的语法主要表现在哪些⽅⾯。
词类是词的语法分类。划分词类的标准，是词在语法上的区别性特征。
词在语法上的区别性特征，简称词的语法特征，主要表现在以下三个⽅⾯：
第⼀，词的语法形式。指具备什么样的形式标记和变化⽅式。有的语⾔可以借助于词的形态变化来划分词类。例如英语：
A 名词[单数、复数] B形容词[原级、⽐较级、最⾼级] C 动词[原形、过去式、过去分词、现在分词]
horse（马）→horses high（⾼）→higher\highest deny（否认）→denied\denying
hat（帽⼦）→hats big（⼤）→bigger\biggest collect（收集）→collected\collecting
tree（树）→trees old（⽼，旧）→older\oldest remember（记得）→remembered\remembering 第⼆，词的组合能⼒。例如：
词否定副词程度副词数量短语所属词类
过⽕不～很～ *⼀个|多种～形容词
过问不～ *很～ *⼀个|多种～动词
过失 *不～ *很～⼀个|多种～名词
第三，词的造句功⽤。指能不能充当句⼦成分，能充当什么句⼦成分。“过失、过⽕、过问”可以单独充当句⼦成分，“⽽且、因为、所以”不能单独充当句⼦成分。
2.举例说明“呢”和“吗”在疑问句中⽤法上的区别。
“呢”和“吗”都可以放在疑问句的末尾，作疑问语⽓词。但是，它们的⽤法是不同的：
特指问和选择问句末都可以⽤“呢”，不能⽤“吗”；是⾮问则相反，句末可以⽤“吗”，但不能⽤“呢”。例如：
这本书是谁的呢？（特指问）*这本书是谁的吗？（特指问）
这本书是你的呢，还是我的呢？（选择问）*这本书是你的吗，还是我的吗？（选择问）
*这本书是你的呢？ (是⾮问) 这本书是你的吗？ (是⾮问)
3.举例说明由简单短语到复杂短语常⽤的延展⽅式。
由两个以上的词按着⼀定的结构关系组合⽽成的短语，叫作复杂短语。复杂短语有单层次复杂短语和多层次复杂短语的区别。（1）单层次复杂短语。单层次复杂短语是由两个以上的词按着⼀定的结构关系组合⽽成但只有⼀个层次的短语。（2）多层次复杂短语。由两个以上的词按着⼀定的结构关系组合⽽成、包含两个或两个以上层次的短语，叫作多层次短语。
复杂短语由简单短语递归延展⽽成。常见的延展⽅法有四种：（1）延伸式；（2）加合式；（3）交互式；（4）连环式。
（1）延伸式。由两个组成部分向前延伸为多个组成部分，其结构⽅式为：A+B+C+D+……。联合短语
、连动短语常⽤这种⽅式延伸（扩展）。例如：①春秋→春夏秋冬（联合短语）；②⾛路去图书馆→⾛路去图书馆查资料（连动短语）
（2）加合式。偏正短语采⽤这种⽅式延展。加合式有两种⽅式：⼀种是合加，⼏个修饰语（定语或状语）联合起来附加在⼀个中⼼语上⾯。其结构⽅式是（A+B+C+……）→Z。例如：红的、蓝的、紫的、⽩的⾝影在⽔⾯上飞翔。（谌容《⼈到中年》）
另⼀种是递加，⼏个修饰语从紧靠中⼼语的那⼀个开始，⼀个⼀个地顺递附加在中⼼词上。其结构⽅式是：A→[ B →……
（C→Z）]。例如：这上⾯的夜的天空，奇怪⽽⾼……（鲁迅《秋夜》）
１
（3）交互式。两个组成部分都是联合短语，采取交互式延展。其结构⽅式有两种：（1）（A+B）×（O1+O2）。例如：观察、体验、研究、分析⼀切⼈、⼀切阶级、⼀切众、⼀切⽣动的⽣活形式和⽃争形式、⼀切⽂学与艺术的原有材料。（2）（A+B）+（O1+O2）。例如：提⾼充实师资⽔平和教学设备=提⾼师资⽔平+充实教学设备。
（4）连环式。⽤这种⽅式可以将⼀个动宾短语和⼀个主谓短语结合起来构成兼语短语。我们可以连续
不断地⽤这种⽅式将兼语短语延展。例如：请你通知各单位。→请你通知各单位派⼈来。→请你通知各单位派⼈来开会。
三、论述分析题
1.仔细观察下列词语，列表分析下列词的语法特征，根据词的语法特征给下列词语归类（要求指出分类的具体标准。如果有词的次类，必须指出词类的名称。）
杀买歇醉远好赞成怀疑羡慕害怕讨论分析咳嗽让步困乏⼲净词语语法特征（⼀）语法特征（⼆）词类赞成怀疑羡慕害怕[+能受程度副词修饰] [+能带宾语] ⼼理活动动词
杀买讨论分析[-能受程度副词修饰] [+能带宾语] ⾏为他动词
歇醉咳嗽让步[-能受程度副词修饰] [-能带宾语] ⾏为⾃动词
远好困乏⼲净[+能受程度副词修饰] [-能带宾语] 形容词
2.⼀般说来，副词不能修饰名词。但是，语⾔中却存在着“副词＋名词”的现象。请分析下列句⼦中“副词＋名词”的语⾔现象，并分析副词修饰名词的条件。
（1）也许
．．⼩王没来。（2）这种吃法不．卫⽣。|他很．理智。
．．⽼王肯去。|幸亏
（3）屋⾥仅仅
．．⼀个⼈。|⼤约
．．三辆汽车。（4）今天才．星期六。|明天⼜．星期⽇了。
（5）她要求去最．前线。|他们处于社会的最．底层。（6）她很．洋⽓。|他太．书⽣⽓了。
（7）不．男不．⼥。|⼈不．⼈⿁不．⿁。
（⼀）汉语中存在着“副词＋名词”的现象。既然⼀般说来副词不能修饰名词，“副词＋名词”是不是副词修饰名词，就要具体分析。我们不应该把副词修饰动词、形容词的功能和副词修饰名词的功能混为⼀谈。我们并不否认副词修饰名词的事实。虽然副词也可以修饰名词，但是，同副词修饰动词、形容词⽐较起来，⽆论如何，也只能算是特殊现象。[1分]
（⼆）第⼀类中的“也许”“幸亏”是副词，“⽼王”“⼩王”是名词。“也许”修饰的是“⽼王肯去”⽽不是单独修饰“
⽼王”，以表⽰“⽼王肯去”的可能性，孤⽴地说“也许⽼王”是不合乎语法的。同样，“幸亏”修饰的是“⼩王没来”⽽不是单独修饰“⼩王”，以表⽰“⼩王没来”的有利性，孤⽴地说“幸亏⼩王”是不合乎语法的。[1分]
第⼆类中的“不”“很”等是副词，但是后⾯的“卫⽣”“理智”“精神”等是形容词⽽不是副词。从意义上看，它们表⽰⼈或者做法的性状；从语法上看，它们可以⾃由地跟程度副词组合。例如：
很理智⾮常理智⼗分理智相当理智很卫⽣⾮常卫⽣⼗分卫⽣相当卫⽣ [1分]
第三类中的名词前都有数量短语修饰，受副词修饰的是事物及其数量⽽不只是事物。要是去掉数量短语，就不能说成“仅仅⼈”“⼤约汽车”。在事物及其数量已很明确时，副词也可以修饰名词，例如“就⽼李⼀家”。副词在这⾥有两种作⽤：第⼀，限定事物及其数量的范围。“仅仅”“⼤约”等都是表⽰事物的数量。表⽰同⼀数量的事物出现的频率。例如，“⼜⼀个⼈”中的“⼜”表
⽰“⼀个⼈”的重复出现，“再⼀个问题”中的“再”表明“⼀个问题”的再次出现。由此看来，名词前带上数量短语，或者在事物及其数量已经很明确时，能够受表⽰范围或频率的副词的修饰。 [2分]
第四类句⼦中，作主语的是时间词——时间名词（今天、明天等）或指明时间的代词，作谓语的是时间名词（星期六、星期⽇等），它直接表述前⾯的时间词，指出具体的时间。副词“已经”“才”“⼜”之类是⽤来修饰作谓语的时间名词的，在这类句⼦中，⽤了这些副词就能表明某⼀时间出现的迟早或频率。由此
可见，时间名词单独作谓语、直接对某个时间加以表述的时候，可以受某些表⽰时间迟早、频率的副词的修饰。[1分] 第五类句⼦表明，许多⽅位词和⼀部分具有⽅位意义的名词，可以受某些副词的修饰。第⼀，单纯⽅位词、单纯⽅位词后加“⾯、边”或“头”构成的合成⽅位词（“前⾯、南边、上头”）、两个单纯⽅位词联合构成的合成⽅位词（“低下、中间”），都能受副词修饰，不过，合成⽅位词只能受某些程度副词（“最”）的修饰，单纯⽅位词则⽐较⾃由；第⼆，前附⽅位词的合成名词有些具有⽅位意义，如“南⽅、北⽅、底层、上层、前线、中线”之类，它们之中有⼀部分有时相当于合成⽅位词，它们也跟合成⽅位词⼀样，能受某些程度副词的修饰，如“最前线、最底层”。[2分] 第六类中的程度副词“太、很”修饰“洋⽓、书⽣⽓、⼟⽓、傻⽓、孩⼦⽓、傲⽓”，构成“很洋⽓、太书⽣⽓”之类，在句中能作谓语，其中双⾳节的⼀般能按“A⾥AB”⽅式重叠，可见副词修饰的是形容词⽽不是名词，因为只有形容词才能按“A⾥AB”的⽅式重叠。 [1分] 第七类中的“男、⼥、⼈、⿁”都是名词，它们放在否定副词“不”的后边，受否定副词的修饰。但是，“男、⼥、⼈、⿁”之类的名词，只有在“不．男不．⼥”“⼈不．⼈⿁不．⿁”这些固定结构中，才能受否定副词修饰，离开了这些固定结构，它们都不能受副词修饰，例如，我们不能说“不男”“不⼥”“不⼈”“不⿁”。[1分]
3.《现代汉语词典》（商务印书馆2002年5⽉修订第三版即增补本）第711页上说：
【科学】kēx ué①反映⾃然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系。②合乎科学的：～种⽥|这种说法不～|⾰命精神和～态度相结合。
请结合实例进⾏表⾥验证和语值辨察，从⼊句结果的⾓度分析“科学”⼀词的词性。
汉语的词存在同形异类现象。词的形式相同，但实际上属于不同的词类，在甲语法环境中是甲类，在⼄语法环境中是⼄类，⼀个词经常具备两类或⼏类词的主要语法功能。这种现象，就是词的兼类。
根据《现代汉语词典》，“科学”⼀词有两个意思，并属于不同的词类，它是⼀个兼类词。但是，它⼀旦进⼊到具体的句⼦中，它的类属就被确定下来了。
①现代科学技术已经提供了⼤规模复制⼀个⼈的可能。（“科学”和“技术”构成联合短语，⼀起充当主语中⼼语）
②现在全社会都在提倡向科学进军。（“科学”位于介词“向”之后，作介词宾语）
③没什么科学依据，就是觉得你不精神，脸⾊跟⼤烟⿁似的。（定语）
④任何⼯作都需要科学⽂化知识，否则你将⼀事⽆成。（定语）
２
以上例句中的“科学”符合《现代汉语词典》关于“科学”含义的第⼀个义位的解释，表达“反映⾃然、社会社会很单纯复杂的是人是什么歌
、思维等的客观规律的分科的知识体系”这个意思。它可以位于句⾸充当主语或主语中⼼语，也可以位于名词之前充当定语，或者位于介词之后充当介词宾语，不能受否定副词“不”“没”的修饰。显然，这⾥“科学”属于名词。
⑤这种⼯作⽅法很科学。（“科学”位于程度副词“很”之后，和“很”构成偏正短语，在句中作谓语，⽽“科学”是谓语中⼼语）
⑥这种说法不科学（“科学”位于否定副词“不”之后，和“不”构成偏正短语，在句中作谓语，⽽“科学”是谓语中⼼语）
⑦科学种⽥（“科学”不是动作“种⽥”的发出者，⽽仅仅表⽰动作的⽅式。“科学”在这⾥位于动词性词语之前充当状语）
⑧⾰命精神和科学态度相结合。（“科学”位于名词“态度”之前，和“态度”构成偏正短语，“⾰命精神”和“科学态度”构成联合短语，在句中充当主语）
以上例句中的“科学”符合《现代汉语词典》关于“科学”含义的第⼆个义位的解释，表达“合乎科学的”这个意思。它可以位于句中充当谓语中⼼语，也可以位于名词之前充当定语，或者位于动词之前充当状语，可以受否定副词“不”“没”的修饰。显然，这
⾥“科学”属于形容词。
4.⽤直接成分分析法分析下列短语的结构层次和结构关系
（1）世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国
| 同位| | 同位| 第⼀层
| 定| | 中| 第⼆层
| 同位| | 同位| 第三层
| 定|| 中| 第四层
| 定| | 中|
| 定|| 中|
（2）浓浓的长长的眉⽑和⼀双不⼤不⼩的眼睛
| 联合| | 联合|
| 定| | 中| | 定| | 中|
| 联合| | 联合| |数| |量| | 定| | 中|
| 联合|| 联合|
|偏||正| |偏||正|
（3）划分词类的⼀个⽬的是讲述词的⽤法
| 主| | 谓| 第⼀层
| 定| | 中| | 述|| 宾| 第⼆层
| 述| | 宾| | 定| | 中| | 述| | 宾| 第三层
| 数||量| | 定| | 中| 第四层
5.分析下列短语的结构层次和结构关系，并指出它们的结构类型和功能类型。如果是多义短语，请分别予以分析。
(1)看打乒乓球的中⼩学⽣ (2)咬死了猎⼈的狗
（⼀）“看打乒乓球的中⼩学⽣”是⼀个多义短语。它有两种不同的结构层次和结构关系：
看打乒乓球的中⼩学⽣ 2. 看打乒乓球的中⼩学⽣
|述|| 宾 |① | 定 | | 中 |①
| 定 | | 中 |② |述|| 宾 |②
|述|| 宾 |③ |述|| 宾 |③ [3分]
第⼀种分析表⽰“有⼈看正在打乒乓球的中⼩学⽣”。就结构类型⽽⾔，它是⼀个动宾短语；就功能类型⽽⾔，它是⼀个动词性短语。第⼆种分析表⽰“中⼩学⽣看⼈家打乒乓球”。就结构类型⽽⾔，它是⼀个定中短语；就功能类型⽽⾔，它是⼀个名词性短语。 [2分]
（⼆）“咬死了猎⼈的狗”是⼀个多义短语。它有两种不同的结构层次和结构关系：
1. 咬死了猎⼈的狗
2. 咬死了猎⼈的狗
| 动 || 宾 |① | 定 ||中|①
| 中 ||补|| 定 ||中|② | 述 || 宾 |②
|中||补|③ | 中 ||补|③
|动||补|④ [3分]
第⼀种分析表⽰“猎⼈的狗被咬死了”。就结构类型⽽⾔，它是⼀个动宾短语；就功能类型⽽⾔，它是⼀个动词性短语。第⼆种分析表⽰“狗把猎⼈咬死了”。就结构类型⽽⾔，它是⼀个定中短语；就功能类型⽽⾔，它是⼀个名词性短语。[2分]
３

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