部编版六年级语文暑假衔接讲义（小升初）—— 词语专题 （2）
一、谦辞敬语我知道。
久仰 指正 久违 海涵 劳驾
打扰 借光 高见 恭贺
请人改文章说(斧正) 初次见面时说( )
请人批评时说( ) 求人原谅时说( )
好久不见时说( ) 求人帮忙时说( )
求给方便时说( ) 麻烦别人时说( )
向人祝贺时说( ) 求人解答时说( )
二．选词填空。
提醒 醒悟
1.警察叔叔（ ）我们，在人多的时候看好自己的东西。
2.老师的一番话，是他顿时（ ）了。
幼 幻
3.在小姑娘的（ ）小心灵里有一个美丽的愿望。
4.卖火柴的小女孩（ ）想着能有香喷喷的烤鸭吃。
三．选择恰当的词语填入括号中，正确的一组是（ ）
我第一次感到了心脏的跳动，（ ）对老师的话和动作依然（ ），（ ）当时除了能（ ）到的东西外，我几乎什么也不懂。
A.虽然 深奥难懂 因为 触摸
B.但 迷惑不解 所以 捉摸
C.虽然 深奥难懂 所以 捉摸
D.但 迷惑不解 因为 触摸
四．在下面的括号里填上用“参”、“心”字组成词语，不能重复。
1.这次（ ）考试的学生水平（ ）。听说很多学生家长对这次考试相当重视，考前就给孩子吃了很多补品，（ ）、核桃、燕窝等名贵补品不胜枚举。
2.莫泊桑（ ）拜福楼拜为师。当他（ ）向老师请教时，莫泊桑（ ）地听着，把老师的话牢牢记在（ ）。以后，他仔细观察，（ ）揣摩，积累了许多写作素材，终于写出了不少有世界影响的名著。
五．结合语境，在恰当的词语下画“ ”
吃水的时候，感激挖井的人，(饮水思源 源远流长），我们更加珍惜泉水的甜美；
收获的时候，感激播种的人，(硕果累累 春华秋实），我们更加明白劳动的艰辛；
成功的时候，感激养你的人，（投桃报李 恩重如山），我们更加懂得感恩的真谛。
六．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
(1)究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。
(2)面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。
(3)到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。
(4)经过这次打击，他终于__________了:人不能游戏人生。
A.思考 凝望 盼望 领悟
B.思想 眺望 渴望 感悟
C.深思 观望 奢望 醒悟
D.沉思 远望 期望 觉悟
七．下列词语中搭配不当的一组是（ ）
A.苍茫的夜 苍茫的大地 苍茫的天空
B.沉重的敲打 沉重的心情 沉重的负担
C.沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
八．依次填人横线上的词语,恰当的一组是（ ）
加强交流，实现“三通”是海峡两岸人民的共同_________，两岸同胞早就_________实现“三通”，连战和宋楚瑜相继访问大陆，为进一步加强交流，实现“三通”带来了新的_________，台湾当局应当顺应历史潮流，满足人民的殷切_________。
A.希望 期望 盼望 愿望
B.愿望 盼望 期望 希望
C.愿望 盼望 希望 期望
D.期望 希望 盼望 愿望
九、下列成语中， 情感彩不属于同一类的是（）
A． 精卫填海 闻鸡起舞 愚公移山 艰苦卓绝
B． 脍炙人口 妙笔生花 引人入胜 美不胜收
C． 巧舌如簧 处心积虑 任劳任怨 为所欲为
D． 见多识广 文武双全 神机妙算 德高望重
十． 下面每组词中有三对同义词， 每对词中感情彩都不同的一组是（）
A． 宠爱——溺爱 腐蚀——侵蚀 理想——幻想
B． 熟悉——熟练 严厉——严峻 成绩——成就
C． 顽强——顽固 机智——狡猾 教诲——教唆
D． 仇视——轻视 卑鄙——卑劣 爱护——爱戴
十一． 下列词语中， 与其他词语感情彩不同的一项是（）
A． 全心全意
B． 舍己为人
C． 不徇私情
D． 自私自利
十二、我会分类。
凤凰山 中山市 黑河 石榴乡
葡萄沟 雷锋镇 青岛 靖宇县
仙桃市 老虎滩 白山 老鹰岩
地名中包含人名的：
地名中包含颜的：
地名中包含动物的：
地名中包含水果的：
十三．我划掉不是同类的词。
（1）科学家 宇航员 青年 工人
（2）茄子 西红柿 苹果 辣椒
（3）太空 月亮 太阳 星星
（4）姑妈 姨妈 叔叔 同学
十四．火眼金睛（指出每组中不是同一类的词语，用“——”画出。
（1）狮子 老虎 狗 狼
（2）鹅 家禽 鸭 鸡
（3）燕子 喜鹊 海鸥 黄鹂
（4）奢侈 刁奸 狡猾 可爱
十五．把下面的词按要求分类。
浓眉大眼 凝视 魁梧 端详 忐忑不安 胆颤心惊
懊悔 喜悦 苍老 东张西望 容光焕发
表示“看”的词语有：_____________________________________________
表示外貌的词语有：
表示心理活动的词语有：____________________________________________
十六、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：怀念——（ ） 忍耐——（ ） 凄凉——（ ）
反义词：朦胧——（ ） 真挚——（ ） 沮丧——（ ）
十七．写近义词和反义词。
近义词：奇异——（ ） 勤勉——（ ） 英勇——（ ）
反义词：细密——（ ） 勤勉——（ ） 僻静——（ ）
十八、选词填空。
凝望 注视 盯 瞪
①他站在江滩的卵石上，久久（ ）着清波荡漾的江面
②照片上的老人默默地（ ）着盘旋翻飞的海鸥们。
③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（ ）着正太郎
④他把眼睛都（ ）圆了
十九．选词填空。
宣读 宣布 宣告
①主席（）：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”
②在众一阵又一阵的掌声中（）中央人民政府的公告。
③这庄严的（），这雄伟的声音，使全场三是万人一齐欢呼起。
肃立 站立
④三是万人一齐脱帽（），一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。
⑤他（）在那儿，一动也不动。
二十、词语练习。
1、填写量词。
一（ ）小诗 一（ ）马 一（ ）游历
两（ ）大树 一（ ）尸体 一（ ）骑兵师
一（ ）火光 一（ ）刀 一（ ）蛇矛
一（ ）黑脑袋 一（ ）竹节人 四（ ）城门
六（ ）小珠 一（ ）浪头 一（ ）黄泥土
一（ ）纱衣 一（ ）松针 一（ ）山脉
饮水思源的意思2、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的绿毯 ________的小诗 ________的微笑
________的森林 ________的彩衣 ________的目光
_______的眼睛 ________的声音 _______的掌声
________的欢呼 ________的火花 ________的回忆
参考答案及解析：
一、【答案】久仰 指正 海涵 久违 劳驾 借光 打扰 恭贺 高见
【解析】近义词的考查。
近义词是指意思相近的词。汉语中有大量的近义词，但有的同学却不到近义词，究其原因没有掌握其中的方法。我认为确定近义词可以从以下三方面着手：
1、从有共同词素的词语中去
许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：高兴、兴奋。
这些近义词中共同的词素，决定了它们的基本意义是一致的；而不同的词素，又体现了它们词义的差异。因此，同学们在一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后出近义词。再如“屹立”的近义词，可抓住词素“立”来组词：矗立、耸立，这两个词都是“屹立”的近义词。又如“艰难”的近义词，可以抓住任何一个词素组词：艰辛、困难，这两个词都是“艰难”的近义词。
2、从词的意义上去
即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。 如“轻视”的近义词，先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近？“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近，那么这两个词就是“轻视”的近义词。
3、结合词具体的语言情境去
如“卓越”的近义词，个别同学马上不能理解这个词的意思，但我们经常在文章中见过含有“卓越”这个词的句子：钱学森是一个卓越的科学家。华罗庚是一个卓越的数学家。那“卓越”这个词在具体的句子中 的意义是显而易见的：出众、杰出、出。意义理解了，那它的
近义词就不言而喻了。可见，一个词语的意义必须结合它所在的具体情境来理解，其次再意义相近的词。
二．【答案】1.提醒2.醒悟3.幼4.幻
【解析】
试题分析：提醒是对预定的事件（日历，闹钟，等。）在预定的时间以声光，振动让人惊动。醒悟是指认得内心幡然醒悟。而幼幻考察的是学生的辨识能力
三．【答案】D
【解析】
试题分析：看第二空,“话和动作”只能搭配“迷惑不解”,动作没有“深奥难懂”这种说法的；“捉摸”一般是猜测、预料、揣测抽象的,“触摸”是触碰摸到实实在在的实体,题目中的“心脏”是实体.
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