第一单元
一、笔画盘点
二、部首盘点
霜→雨字头(雨) 降→双耳旁(阝)
张→弓字旁(弓) 赵→走字旁(走)
钱→金字旁(钅) 病→病字旁(疒)
欢→又字旁(又) 净→两点水(冫)
三、字词盘点
1.字
(1)难读的字
霜(shuāng) 吹(chuī) 落(luò) 游(yóu)
池(chí) 氏(shì) 赵(zhào) 孙(sūn) 周(zhōu)
官(guān) 事(shì) 情(qíng)让(ràng)
相(xiāng) 怕(pà) 纯(chún) 阵(zhèn) 夹(jiā)
(2)难写的字
入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。
风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。
飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。
国:全包围结构,先外后内再封口。
情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。
万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。
(3)会写字组词
识字1：春夏秋冬
春chūn（春日）（春节）（立春）（春天）
风fēng（大风）（风雨）（风衣）（风车）
冬dōng（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）
雪xuě（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）
花huā（花草）（花朵）（花生）（开花）
飞fēi（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）
入rù（加入）（出入）（入门）（入口）
识字2：姓氏歌
姓xìng（姓名）（百姓）（同姓）
什shén（什么）（为什么）
么me（什么）（这么）（多么）（要么）
双shuāng（双人）（双手）（双方）（双飞）
国guó（中国）（国人）（国王）（国土）
王wáng（王子）（王后）（国王）（女王）
方fāng（大方）（双方）（对方）（四方）
识字3：小青蛙
青qīng（青蛙）（青天）（青草）（青春）
清qing（清明）（清早）（清白）（一清二白）
气qì（天气）（力气）（和气）（正气）
晴qíng（晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）
情qíng（友情）（同情）（心情）（人情）
请qǐng（请问）（请安）（回请）（请求）
生shēng（学生）（花生）（生气）（出生）
识字4：猜字谜
字zì（生字）（字画）（名字）（文字）
左zuǒ（左右）（左手）（左耳）（左边）
右yòu（右手）（右耳）（左右）（右边）
红hóng（红花）（火红）（口红）（红木）
时shí（小时）（时间）（有时）（午时）
动dòng（生动）（开动）（动手） （动车）
万wàn（万里）（千万）（万年）（十万）
(4)多音字
图片
2.词
(1)必须掌握的词
春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国
东方 青蛙 天气 事情 生病 左边 右边
及时雨 感动 万里无云
(2)近义词
落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护
相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬
(3)反义词
降→升 出→入 小→大 清→浊
保护→破坏 害虫→益虫 好→坏
及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊
(4)词语归类
①和天气有关的词语
雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
②动词
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗
③描写春天的四字词语
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
四、佳句积累
1.设问句
(1)你姓什么?我姓李。什么李?木子李。
(2)谁和谁好?藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。强调了句子的主要内容。引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
2.拟人句
(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
五、易错反思
1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。
2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。
3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。
4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。
六、考试热点
1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。
2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。
3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。
4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。容易考查“万”字的笔顺。
5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。
七、“1+X”阅读
推荐篇目:野军《棉鞋里的阳光》
推荐理由:阳光下,妈妈给奶奶晒棉被,小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋,棉鞋里的阳光让奶奶的心都暖暖的。《棉鞋里的阳光》通过对话描写,将浓浓的亲情随着阳光照射到我们心里,让我们的心也跟着暖起来了。
阅读方法:这是一篇充满家庭温暖的短文,适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
第二单元
一、笔画盘点
二、部首盘点
忘→心字底(心) 席→广字旁(广)
路→足字旁( ) 却→单耳旁(卩)
甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页)
三、字词盘点
1.字
(1)难读的字
村(cūn) 毛(máo) 乡(xiāng) 战(zhàn)
士(shì) 想(xiǎng) 京(jīng) 常(cháng)
壮(zhuàng) 觉(jiào) 再(zài) 却(què)
送(sòng) 尝(cháng) 香(xiāng) 甜(tián)
暖(nuǎn) 颜(yán) 因(yīn)
(2)难写的字
吃:最后一笔是“乙”,不要写成“己”。
主:三横间距要均匀。
以:左低右高。竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。
会:上部的“人”撇、捺要舒展。
走:先写“土”,再写一竖。
过:最后一笔是平捺,要写舒展。
伙:右部竖撇和捺收笔齐平。
伴:右部点和撇对称,上横短,下横长。
这:“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。
太:最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。
因:里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。
为:第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字
(4)会写字组词
1 吃水不忘挖井人
吃（吃水）（吃力）（好吃）（吃饭）
叫（叫好）（大叫）（叫门）（叫声）
主（主人）（主力）（主要）（公主）
江（江西）（江水）（长江）（江山）
住（住口）（住手）（住房）（居住）
没（没有）（没人）（没用）（没力）
以（以后）（可以）（以上）（以小见大）
2 我多想去看看
会（学会）（不会）（开会）（大会）
走（走出）（不走）（走动）（飞走）
北（北方）（东北）（北风）（北国）
京（北京）（东京）（京口）（京广）
门（大门）（开门）（门口）（出门）
广（广大）（广东）（广西）（广场）
3 一个接一个
过（不过）（过年）（过去）（过问）
各（各自）（各人）（各个）（各种各样）
种（种子）（火种）（种田）（种花）
样（同样）（一样）（样子）（花样）
伙（同伙）（入伙）（大伙儿）（小伙子）
伴（伙伴）（同伴）（女伴）（学伴）
这（这样）（这儿）（这里）（这么）
4 四个太阳
太（太阳）（太子）（太后）（太太）
阳（阳光）（夕阳）（太阳）（阳台）
片（一片）（刀片）（叶片）（动画片）
金（金光）（金子）（金秋）（黄金）
秋（秋天）（秋风）（秋雨）（立秋）
因（因为）（因果）（主因）（因由）
为（为了）（为何）（因为）（为什么）
2.词
(1)必须掌握的词
吃水 主席 江西 没有 以后 走出
北京 天安门 广场 不过 各种各样
伙伴 这么 太阳 校园 金黄 秋天 因为
(2)近义词
带领～率领 时刻～经常 想念～思念
遥～远 非常～特别 壮观～雄伟
美丽～漂亮 叫～喊 各种各样～各式各样
开心～快乐 清凉～凉爽 温暖～暖和
到处～处处 邀请～约请
(3)反义词
想念→忘记 多→少 弯→直 远→近
宽→窄 洁白→乌黑 回→去 好→坏
开心→难过 有趣→乏味 清凉→炎热
温暖→寒冷 香甜→苦涩 邀请→拒绝
(4)词语归类
①量词
一口井 一块石碑 一座天安门 四个太阳
一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔
一棵树 一架飞机
②动词
立石碑 挖水井 踩影子 跳房子 讲故事 做好梦
③修饰词
弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门
壮观的升旗仪式 宽宽的公路 遥远的新疆
美丽的天山 洁白的雪莲 各种各样的梦
绿绿的太阳 金黄的落叶 红红的太阳
多彩的季节
④由意思相近的字组成的词语
遥远 清凉 香甜 温暖
四、佳句积累
1.疑问句
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。
2.感叹句
稍多音字组词(1)我多想去看看!
(2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!
这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。
3.拟人句
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
4.设问句
春天,春天的太阳该画什么颜呢?哦,画个彩的。因为春天是个多彩的季节。
设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天彩斑斓的特点。
五、易错反思
1.“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。
2.“村、诉、再、做、册”都是平舌音,容易读成翘舌音。
3.“再”与“在”区分字义,正确运用这两个字。
4.“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。
5.“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。
六、考试热点
1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论