中音史复习题
一、名词解释：
1、华彦钧：（阿炳）江苏无锡人，在二胡、琵琶的创作、演奏上有相当大的造诣；琵琶技艺尤为高超。以卖唱奏乐为生。中华人民共和国成立不久，中央音乐学院研究部曾派员前往无锡录制他演奏的曲目，但只初步录了6首，遗憾是他于1950年冬病故。二胡代表作：《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》；琵琶代表作：《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》。
2、北京大学音乐研究会：1919年元月正式成立了蔡元培自任会长的“北京大学音乐研究会”，它是一个新型音乐社团。先后组建了国乐和西乐两部分，并设中乐唱歌班等。聘请萧友梅为导师，并实际主持该会。因此。音研会实为北京大学所设一所业余音乐学校。特点：①专业性、学术性； ②倡导“美育”教育；③传授中外音乐知识和技能；④促进世界文化运动；⑤创编音乐作品、创办音乐期刊。
3、上海国立音乐院：1927年11月27日，在上海成立了中国第一所独立建制的高等音乐学校——国立音乐院。1929年7月更名为国立音乐专科学校。萧友梅为院长。特点：①专业性、学
术性；②倡导“美育”教育；③传授中外音乐知识和技能；④促进世界文化运动；⑤创编音乐作品、创办音乐期刊。学生以当时黄自“四大弟子”之称的贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵为代表
4、丰子恺：（1898—1975）原名润，1919年取字子恺，浙江桐乡人。是李叔同的学生。“五四”时期同吴梦非、刘志平，在上海创办了上海专科师范学校和中华美育会。是一位美术家，中国漫画的创始人，是文学家，翻译家，音乐理论家。编写翻译编译了《孩子们的音乐》、《音乐的常识》、《近代二大乐圣的生涯与艺术》等。
5、抗日救亡歌咏运动
1、第一阶段：“九一八事变后”开始；
（1）标志：国力音专成立抗日救国会，进行爱国主义歌曲创作；
（2）代表作品：《抗敌歌》、《毕业歌》、《义勇军进行曲》等；
（3）代表人物：黄自、聂耳等
2、第二阶段：1935年初；
（1）标志：“民众歌咏会”、“业余歌咏团”等抗日爱国音乐社团的相继成立；
（2）代表作品：《救国军歌》、《松花江上》等；
（3）代表人物：吕骥、任光、冼星海等。
3、第三阶段：“七七事变”爆发后；
（1）标志：更多作曲家投入到抗日歌曲的创作中；
（2）代表作品：《大刀进行曲》、《游击队歌》等；
（3）代表人物：麦新、贺禄汀等；
（4）艺术特征：①集体歌咏；②易于传唱；③激昂的音调，进行曲节奏；④以劳动呼号为音调；⑤民歌小调的咏唱，或呼天喊地地哀鸣。
6、吕骥：（1909—2002）我国著名的作曲家、理论家及音乐教育。
1、代表作品：《保卫马德里 》、《抗日军政大学校歌 》等；
2、 艺术特征：
（1）具有鲜明的时代性、战斗性和众性；
（2）吸收了民间音调，在结构上采用了新的手法。
3、音乐理论及主张
（1）论文：《新音乐的展望》、《论国防音乐》等；
（2）核心思想：提出“国防音乐”的口号，及以革命现实主义为核心的“新音乐运动”的理论主张。
7、马思聪：马思聪（1912—1987）中国小提琴家、作曲家。
1、小提琴曲：
（1）代表作品：《第一回旋曲》、《第二回旋曲》、《内蒙组曲》、《牧歌》、《西藏音
诗》、《跳龙灯》等独奏曲；
（2）艺术特点：
①以民族音调为基础，调性音乐为前题，自由运用多种现代多声写作技巧
②运用小提琴演奏的特殊语言、演奏技巧，表现广博的中国民族精神和恬淡素雅的抒情风格。
2、交响音乐：
（1）代表作品：《山林之哥》、《第一交响曲》、《第二交响曲》等；
（2）艺术特点：具有鲜明的民族风格。和声语言新颖，配器技法独特，大胆突破传统交响套曲的结构。
3、合唱歌曲：
（1）代表作品：《自由的号声》、《民主大合唱》、《中国少年先锋队队歌》等；
（2）艺术特点：多采用民间音调，引进形象化的器乐思维，形成气势宏伟的音乐语言。
8、谭小麟：（1911一1948） ：中国作曲家。
1、器乐作品：《弦乐三重奏》、《木管三重奏》等；
黄腔2、声乐作品：《别离》、《正气歌》、《小路》等；
3、艺术特点：
①大胆运用“新古典乐派”的创作技术与手法；
②善于利用表现术语、特殊音理智地表现乐曲的特定内容；
③作品具有很强的室内乐性 ；
④充满中国古典音乐气韵。
二、论述题
1、京剧的发展脉络
答：京剧的形成和成为最具代表性的全国性剧种，是中国传统音乐乃至整个传统艺术在近代发展最重要的历史成果。是由清乾隆末至咸丰年间先后进京的徽汉两调长期同台共艺，以皮黄腔为主的而吸收熔铸诸调众艺于一体，在咸丰末初步形成。辛亥革命至20年代是京剧的黄金时代，在北方尤其繁盛，名角有四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。“五四”新文化运动的精神对京剧艺术家有明显影响，艺术家对旧戏做了许多革新，扩大了京剧艺术的表现力，对京剧的发展作出了重要的贡献。（1）梅兰芳对旦角艺术进行改革，创立了“花衫”，发展创造了雍容华贵的新腔，形成“梅派”。（2）程砚秋，艺术上勇于革新创造，广泛学习各剧种，向西方音乐学习，创造了婉转曲折，又刚劲有力，富于音乐性和内在的激情的独特风格的“程派”。（3）周信芳，形成了唱腔淳朴刚健，顿挫有度，富有激情的“麒派”。
30年代以后，京剧每况愈下，由于城市商业化的影响，为了适应当时市民的欣赏趣味，在表演艺术上出现了拼凑杂耍，唱低级流行小曲等破坏京剧艺术体系的现象，虽然有不少京剧表演艺术家仍然坚持京剧艺术的传统，但是自清末民初以来的京剧艺术高峰已过。
2、综述学堂乐歌的产生、发展、艺术特点、代表人物、历史意义
答：1、定义：20世纪初期在中国新式学校的音乐课程中教唱的歌曲。
2、形成：维新派和资产阶级革命派文人在各刊物上发表文章，鼓吹乐歌在思想启蒙方面的作用；
3、艺术形式：
（1）用简谱或五线谱记谱，供学生集体咏唱的齐唱曲；
（2）选曲填词、按词选曲；
（3）一个曲调被填写不同的词；
（4）少数配有钢琴伴奏；
4、意义：
（1）为中国近现代音乐史贡献了一批早期的优秀声乐作品，开“新音乐”创作之先河；（2）使“集体歌唱”这一歌唱形式深入人心，为后来的众歌咏运动打下了基础；（3）通过乐歌的传唱和学校音乐教育，西方基本音乐理论和技能开始系统地、大范围地在中国传播；（4）培养了中国近代音乐史上最早的一批传播和创建、发展学校音乐教育的人才，为后来中国近
现代音乐的发展做出了突出的贡献。
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