花钟教学设计一等奖
花钟教学设计一等奖
  花钟教学设计一等奖通用5篇
  花钟教学设计一等奖篇1
  教学目标：
  1、认识8个生字，会写14个生字，正确读写19个词语。
  2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
  3、结合语境理解词语，体会使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。
  重难点：
  1、解课文内容，结合语境理解词语。
  2、会课文使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。
  教学课时：
  两课时。
  教学过程：
  第一课时
  一、创设情境，激趣导入：
  同学们，大家喜欢鲜花吗？是啊，鲜花装扮了我们的世界，你们都知道哪些花呢？（生自由说）这些花儿不但美丽，它们还藏着许多奥秘呢！今天咱们就来学习《花钟》。
  板书：花钟。
  二、出示目标，让学生明确这节课的所要达到的目的。
  1、确流利有感情地朗读课文。
  2、识8个生字，会写14个生字，正确读写19个词语。
欣然怒放什么意思  3、合语境理解词语，体会使用不同的说法表现鲜花开放的钟点。
  三、初读课文，整体感知。
  1、学生自读课文，借助拼音和上下文认识并理解词语。用简洁的话概括本文的主要内容。
  （学生速读课文，教师巡视，指导学生一边读书一边圈画批注，养成好习惯。）
  2、学生汇报课文的主要内容，师补充。
  3、检查生字。
  8个需要认读的和14个需要书写的。生自己归纳总结识记这些字的规律，师适时指导。
  4、花开的时间与什么有关呢？出相关的语句读一读。
  生读课文，师引导。
  5、作者为什么会写得如此仔细有这么多发现呢？
  生讨论后得出结论：因为作者通过了细心的认真的观察，所以能有这么多的发现。我们以后也要多观察，做生活的有心人。
  三、再读课文，探究发现
  1、有感情地朗读第一自然段，出不同的花在不同时间开放的语句。
  生读第一自然段后，再读划出的表现不同的花在不同时间开放的句子重点读一读。
  花开的不同说法：
  吹起了紫的小喇叭 绽开了笑脸 从梦中醒来
  欣然怒放 苏醒 舒展开自己的花瓣 含笑一现

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