部编版语文一年级下册小青蛙教案(优选3篇)
部编版语文一年级下册小青蛙教案（优选3篇）
【部编版语文一年级下册小青蛙教案第1篇】
一、教学内容2、3、5的乘法口诀的练习
  教材第18页的内容及第19页“练一练”的地1题。
  二、教学目标
  1、通过回答与“可爱的小青蛙”有关的三个问题，掌握已学过的口诀。
  2、能利用口诀正确、熟练的计算。
  3、渗透爱护动物的思想。
  三、重点难点正确、熟练的进行计算。
  四、教具准备多媒体课件，小试卷。
  五、教学过程
  （一）复习
  1、同桌互相背2、3、5的乘法口诀。
  2、对口令。
  老师说口诀的上半句，学生说口诀的下半句。
  （二）基本练习
  1、多媒体出示教材第18页的“连一连”。
  （1）说图意。
  （2）独立在小试卷上连线。
  （3）汇报结果。大屏幕显示。
  （4）看者这幅图，你知道什么？
  2、多媒体出示含有两只小青蛙的两组题，即教材第18页“比一比”的画面。
  老师：青蛙兄弟想过河去捉害虫，河里的每片荷片上都有一道乘法算式，于是他们俩决定比一比。看谁先到对岸。
  说明：做完一组题就是到了对岸。
  男生做左边的一组题。女生做右边的一组题。（学生做，老师巡视）
引的组词
  汇报、订正，对于有错误的学生要让他说口诀。
  3、出示教材地18页的“算一算”。
  老师：现在，我们帮青蛙妈妈算一算：每只青蛙吃9只害虫，3只青蛙共吃几只害虫？
  （1）读题
  （2）独立做
  （3）汇报、订正。全作对的学生，老师可在大屏幕上出示微笑的青蛙妈妈以示鼓励。
  4、小青蛙家。
  “有只小青蛙呀，去呀去家，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱发，小青蛙到了家！”
  多媒体随声音出示：
  （三）思维练习
  （四）课堂小结
  这节课我们进行了关于2、3、5的乘法口诀的联系，你有哪些收获？你的表现怎么样？
【部编版语文一年级下册小青蛙教案第2篇】
教材分析
  “可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。
  学生状况分析
  本班学生经过一年的新课程标准实验教材的学习，已具备一定的发现问题、提出问题、解决问题的意识。他们能从教师出示的图画中发现数学问题并有条理地用语言表达出来，也具有一定的互评意识。全班大部分学生上课思维活跃，勇于回答问题。在一年的小组、同桌讨论学习中，大多数学生的数学语言能力都有所提高。
  教学目标
  1．知识目标：进一步巩固2，3，5的乘法口诀，提高计算速度和正确率。
  2．能力目标：运用2，3，5的乘法口诀解决实际问题，增强应用意识和能力。
  3．情感目标：激发学生的学习兴趣，渗透爱护动物的教育。
  教学设计
  一、复习导入
  1、背一背学过的2、3、5的乘法口诀。（全班分为两组，两组合作完成口诀的背诵。）
  2、运用一句乘法口诀说出两道乘法算式。
  二、创设情境，激趣导课。
  1、问题引入。
  师：小朋友，今天老师要给大家介绍一些新朋友，你们想认识他们吗？
  师：那老师先给大家出个谜语，看你们能不能猜出它是谁？（大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸）
  师：今天大家的好朋友小青蛙们带来了三个问题需要大家帮忙解决。同学们愿意帮帮它们吗？
  （通过猜谜语的方式和提问题的方式，激发学生学习的兴趣，调动学习的积极性，为后面内容的学习作铺垫。）
  2、看图说图意。引入第一个问题。
  （1）学生看图思考。
  （2）点学生说图意。引出第一个需要解决的问题：小朋友把小蝌蚪放到水池里，但小蝌蚪们不到妈妈了。
  （3）请同学们用连线的方式帮助小蝌蚪妈妈。（分四人小组交流讨论，大家用到了哪些口诀。）
  （4）请同学们在黑板上演示小蝌蚪妈妈的过程，把写有算式的小蝌蚪卡片送到小青蛙的旁边，然后集体交流活动过程中用到的口诀。
  3、引入第二个问题。
  （1）请同学们看到书上的“比一比”，看图思考，你看到了什么？
  （2）全班交流图意。引出第二个需要解决的问题：帮助小青蛙过河。

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