2020年湖北省武汉市《教师基本素养及教育教学综合能力知识》教师...
2020年湖北省武汉市《教师基本素养及教育教学综合能力知识》教
师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 在发现教学中，教师的角是学生学习的（）。 " />A、促进者和引导者
B、领导者和参谋
C、管理者
D、示范者【答案】A
2. 在教学任务中处于基础地位的是（）。 " />A、发展学生的智力B、培养学生的能力C、传授基础知识和基本技能D、形成学生科学的世界观和道德品质【答案】C
3. 现代教育与传统教育的根本区别在于（）。 A、思维能力的培养B、创新能力的培养C、想象能力的培养D、实践能力的培养【答案】B
4. 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）。
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机【答案】D
5. 在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
A、集体形成的初始阶段
B、集体形成的初步建立阶段
C、集体发展趋于成熟和和谐阶段
D、以上都不是【答案】C
6. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A、国家
B、地方
C、学校
D、家长【答案】B
7. 班集体形成的主要标志之一是（）。
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确地集体舆论
D、确定了班级工作计划【答案】C
8. 当前，流生问题与（）问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
A、片面追求升学率
B、乱收费
C、唯学历教育
D、辍学【答案】A
9. 在学习中，学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习，这种学习策略属
于（）。
A、复述策略
B、组合策略
C、精加工策略
D、元认知策略【答案】A
10. “小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。
A、阴阳家
B、道家
C、墨家
D、法家【答案】C
11. 注重培养学生基础学力的课程是（）。
A、基础型课程
B、拓展型课程 " />
C、研究型课程
D、发展型课程【答案】A
12. （）。是人们潜心捕捉、发现、分析、判断、吸收和利用信息的欲望及自觉程度，是获取和利用信息的前提和基础。
A、信息意识
B、网络意识 " />
C、分析意识
D、判断意识【答案】A
13. 班级工作的管理首先要做到（）。
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理【答案】C
14. “报刊的有机运动”是马克思提出的关于报刊报道新闻的过程理论，它被通俗地解释为新闻真实是一个动态的过程。很多时候，在事件发生初期，由于报道的不深入，没有充分的消息源，新闻传达给受众的信息往往是片面的，受众的判断也建立在这种片面的事实上。这正是新闻传播的一种特性，无论是受过专业训练的记者，还是现在活跃在各种社交平台的“公民记者”，都没有能力以“上帝视角”观察事件。而且，新闻报道不是给出最终结论的判决，而是对一个阶段所发生的新闻事实的描述。这段文字旨在强调：A．新闻真实是客观实际不断演变的过程B．新闻应充分挖掘消息源进行深入报道C．新闻报道是与事实真相逐渐接近的过程D．专业记者和公民记者都难以达到新闻真实?【答案】C
15. 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价【答案】A
16. 活动和交往是学生品德形成的（）。
A、关键
B、基础
C、内容 " />
D、途径【答案】B
17. 调查法中技术性最强的方法是（）。 " />A、测验法B、问卷法C、观察法
D、谈话法【答案】A
18. 创立操作性条件反射理论的心理学家是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、斯金纳
D、班杜拉【答案】C
19. （）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A、学习策略
B、管理策略
C、计划策略
D、复习策略【答案】A
20. 对影响人的诸多因素叙述不正确的一项是（）。
A、遗传对人的发展提供可能性
B、人的身心发展受社会环境的制约，但是人接受环境影响是积极的能动的实践过程
C、人的发展应完全由教育来承担
D、人的社会实践对人的发展起着决定性的作用【答案】C
二、多选题
21. 教育学在最初形成时期的主要著作有（）。
A、凯洛夫的《教育学》
B、斯宾塞的《教育论》
C、洛克的《教育漫画》
D、卢梭的《爱弥儿》
E、夸美纽斯的《大教学论》 " />【答案】BCDE
22. 学校教育的基本要素有（）。
A、教育场地
B、教育者 " />
C、教育管理
D、受教育者
E、教育影响【答案】BDE
23. 学校精神文化分解为哪几种基本成分（）。 " />A、认知成分B、情感成分
C、价值成分
D、学校精神成分
E、体成分【答案】ABCD
24. 教学目标的作用有（ACD）。
A、导向作用
B、保障作用 " />
C、标准作用
D、激励作用
E、提高作用【答案】ACD
25. 下列关于义务教育的理解，正确的是（）。 A、适龄儿童青少年有接受教育的义务B、义务教育是自愿接受的教育C、国家社会有义务保证儿童接受教育D、义务教育是带有强制性的教育E、家长有义务为子女受教育提供条件【答案】ACDE
26. 主题班会的形式主要有（）。
A、演讲比赛
B、诗歌朗诵会
C、科技小制作成果展评会
D、主题讨论会
E、主题报告会及汇报会【答案】ABCDE
27. 从横向看，教育的基本形式有（）。
A、家庭教育
B、学校教育
C、自我教育
D、社会教育
E、自然形态的教育【答案】ABCDE
28. 以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
E、智力【答案】ABC
29. 根据摩尔根的划分，原始社会包括（）。
A、宗法时代
B、开化时代
C、蒙昧时代
D、文明时代
E、野蛮时代【答案】CE
30. 泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则包括（）。
A、连续性
B、循环性
C、顺序性
D、整合性
E、模糊性【答案】ABCD
31. 下列关于“体谅模式”的正确理解有（）。
A、采取中性立场，虚心接纳别人的观点
B、教育即学会关心
C、学龄前阶段是其所说的“社会试验期”
D、设身处地为别人着想
E、这种模式的理论假设是很可靠的【答案】ABD
32. 卢梭在对儿童心理发展的观察基础上把教育划分为（）A、婴儿时期的教育（0~2 岁）B、儿童时期的教育（0~12 岁）C、少年时期的教育（12~15）
D、青年时期的教育（15~20）
E、成年时期的教育（20~35）【答案】ABCD
33. 下列选项中属于心智技能的是（）。
A、读书
B、跑步
C、记忆
D、计算
E、阅读【答案】ACDE
34. 下列哪些现象属于身心发展的互补？（）A、盲人一般听觉灵敏B、聪明儿童常常学习不努力C、坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D、失去双手的人能用口写字E、有人早慧，有人大器晚成【答案】AC
D
35. 加涅按照学习的结果将学习分为（）。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、动作技能
E、态度【答案】ABCDE
36. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。
A、言语信息
12年义务教育
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能【答案】ABCDE
37. 以下正确表达我国教育目的的基本特征的是（）。
A、我国学生都可以获得全面发展
B、我国具备了所有全面发展的基本要求
C、我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想
D、我国教育目的有鲜明的政治方向
E、坚持全面发展与个性发展的统一【答案】CDE
38. 国内外学者对如何评价一所学校的绩效有着不同的看法，主要包括（）。
A、目标模式
B、投入一产出模式
C、需求满足模式 " />
D、环境适应模式
E、学校内质优化模式【答案】ABCDE
39. 在苏联教育心理学的发展阶段中，贡献较大的有（）。
A、乌申斯基
B、鲁宾斯坦
C、维果斯基
D、卡普杰列夫
E、布隆斯基【答案】BCE
40. 20 世纪 80 年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在哪几方面？（）
A、积极性研究
B、主动性研究
C、合作性研究
D、反馈性研究
E、社会文化研究【答案】BCE
41. 小班教学体现教育公平，保证教学质量，在实施中注意（）。 " />A、学生机会均等B、因材施教C、教师包班而不分科任教D、责任明确E、分层管理【答案】AC
42. 青年期的生理发展特征有（）。
A、身体发育基本成熟
B、性机能的发育基本成熟
C、神经系统已经发育完善
D、认识能力有了深入的发展
E、自我意识发展逐步趋于成熟【答案】ABC
43. 教育目的有哪些作用（）。
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、选择作用
E、协调作用【答案】ABC
44. 教学过程的结构所包含的因素有（）。
A、组织教学的构成部分
B、认知活动
C、行为操作
D、方法因素
E、内容因素【答案】ABCDE
45. 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。
A、独立作业
B、复习
C、预习
D、社会实践
E、课外活动【答案】ABC
46. 说服法运用时应注意的要求有：（）。
A、明确目的性
B、富有知识性、趣味性
C、注意时机
D、以诚待人
E、调动学生主动性【答案】ABCD
47. 现代认知心理学把人的记忆分为三个子系统，即（）。
A、工作记忆
B、瞬时记忆
C、短时记忆
D、直接记忆
E、长时记忆【答案】BCE
48. 学生受教育权主要有（）。
A、人身权
B、受完法定年限教育权
C、身心健康权
D、学习权
E、公正评价权【答案】BDE
49. 教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）A、将课程分成小单元，即时激励B、扩展评价范围，各显长项C、重视对学习过程的检测D、记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E、注重学生发展过程中的纵向评价【答案】ABDE
50. 根据目标的性质及其与课程的关系，课程目标可以进行垂直分类，以下属于这种分类方法的是（）。
A、教育目的
B、认知领域
C、学科的（领域的）课程目标
D、课程目标
E、情感领域【答案】ACD
51. 社会生产力的发展影响着（）。
A、教育内容
B、学科的设置
C、教学方法的改革
D、教学设备的改革
E、教学组织形式的改革【答案】ABCDE
52. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）。
A、对人的潜能的信任
B、对人的价值的尊重
C、对人性的了解
D、重视社会实践对人的发展价值
E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE
53. 教师的劳动特点包括（）。
A、示范性
B、创造性
C、复杂性
D、广延性 " />
E、连续性【答案】ABCDE
54. 现代课程资源的开发策略有（）。
A、共享策略
B、需求导向策略
C、增强特性策略 " />
D、因地制宜策略
E、全员参与策略【答案】BCDE
55. 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（）。
A、引起学习动机
B、领会知识
C、巩固知识
D、运用知识
E、检查知识 " />【答案】ABCDE
56. 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。
A、整体抽象型
B、局部具体型
C、任务导向型
D、导向型
E、自由开放型【答案】AB
57. 教师资格的条件包括（）。 " />A、必须具有丰富经验B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学能力E、必须是中国公民【答案】BCDE
58. 下列属于学生不良行为的原因的是（）。
A、家庭教育失误
B、遗传的影响
C、学校教育不当
D、性格上的缺陷
E、道德意志薄弱【答案】ACDE
59. 下列对创新精神和创新能力理解正确的有（）。
A、创新精神是素质教育的时代特征
B、只有在现代才有创新精神
C、创新精神与创新能力相辅相成
D、创新能力是现代教育和传统教育的一般区别
E、创新能力是一种智力特征，人格特征【答案】ACE
60. 以下关于品德的理解，正确的是（）。
A、品德是后天形成的
B、品德是个体的先天禀赋
C、品德具有相对稳定性
D、品德是认知和行为的统一
E、品德是道德品质的简称，它等同于道德【答案】ACD
61. 学校体育所具有的独特功能表现在（）。
A、竞技功能
B、健体功能
C、防卫功能
D、教育功能
E、娱乐功能【答案】BDE
62. 古代社会教育的特点有（）。
A、官学和私学并行的教育体制
B、鲜明的阶级性和严格的等级性
C、教育方法崇尚书本、呆读死记
D、教育与生产劳动的分离和对立
E、专门的教育机构和执教人员【答案】ABCDE

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。