培养勤俭节约的意识教案七篇
培养勤俭节约的意识教案七篇
培养勤俭节约的意识教案篇17大浪费是什么
  【活动目标】
  1、 通过活动使学生认识到身边有不少的浪费现象，懂得勤俭节约的重要性;
  2、 引导学生从生活实际出发，从身边的小事入手，从一点一滴做起，做勤俭节约的好学生;
  3、 培养学生勤俭节约的意识，养成节约的好习惯。
  【活动理念】
  勤俭节约是中华民族优良传统美德，针对行为习惯正在养成阶段的小学五年级学生，节约的意识更是十分重要。为了使学生认识到勤俭节约的重要性，引导学生从生活实际出发，培养勤俭节约的意识，继承中华民族的传统美德。
  【活动准备】
  1、选择男女两位主持人，全程参与本次班会的所有工作;
  2、要求学生收集名人勤俭节约的故事;
  3、每位同学自主开展调查，并做好调查记录;
  4、布置学生准备废物利用小制作;
  【活动形式】
  个别活动：讲故事;
  集体活动：欣赏图片、音乐;
  小组活动：分组交流讨论;
  【活动过程】
  一、创设情境，导入主题
  主持人：老师们、同学们，大家下午好!欢迎参加 “我为节约型校园创建做贡献”主题班会活动。下面，就让我们一同来欣赏一组图片。
  幻灯片出示发生在身边的浪费现象。
  展示学生统计的一份数据，大家一起来看一看吧。(校园信息、资源信息)
  据统计学校每天耗电约1500度，每度6角，共计约900元;大约每天用水40吨，每吨1元7角，共计约68元，一天下来水费和电费就需要近1000元，一个月大约需要30000多元。
  我国各种饭店每年消费约450亿双一次性筷子，需耗费木材约2500万立方米，需要砍伐大树约3000万棵。
  全国每年生产60亿支铅笔需要耗费20多万立方米优质椴木，以每立方米1600元计算，每年要消耗3亿多元人民币的木材。
  主持人：看完图片和数据，你有什么感受?
  学生谈感受。(各种各样的浪费，十分严重)
  二、讲演故事，理解节约
  主持人：同学们，在我们刚刚列举的这些信息中，你是否也是这其中的主角呢?你是否在有意无意中也参与了浪费?希望这些信息能给大家一个启示，浪费不是我们的朋友，杜绝浪费，提倡节约才是我们的内心的呼唤。
  请同学介绍名人勤俭节约的故事，再选一个身边的榜样。
  三、小组交流，促进节约
  主持人：虽然身为名人，但是依旧非常的节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是我们身边的雷航同学，我们应该向他们学习。可是就在我们的校园中，就存在很严重的浪费问题，下面针对我们身边存在的这些浪费的问题，我们可以从哪些方面做好节约?
  分组讨论后，小组汇报交流，总结归纳：
  1、开展节电行动。养成随手关灯的习惯，做到人走灯熄。
  2、开展节水行动。随时关闭水笼头，做到人离水断严防跑、冒、滴、漏，杜绝长流水，发
现漏水问题，应及时通知相关部门维修。
  3、开展节约用纸行动。提倡作业用纸和各种资料用纸的正反面使用，从节约一张纸、一支笔开始。减少一次性用品的使用，如纸巾、纸杯、筷子、方便碗、方便袋等。
  4、树立爱护公物，珍惜公共财产的道德意识，爱护桌椅、门窗、玻璃，不损坏公物，爱护校园设施和花草树木，不乱扔垃圾。
  5、节约粮食，合理饮食。合理消费，不乱花钱，不盲目攀比吃穿，坚持以够用为原则，提倡适度消费，不超前消费。(注意形成竞赛的氛围)
  四、变废为宝，倡议节约
  让学生把自己小组课前准备的废物利用小制作放在班级布置的展台。小组长对本组的设计进行简单的陈述。
  主持人：刚才大家都积极的参与了讨论，很多同学也对变废为宝很有心得体会。看来同学们已经有了很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且要让更多的同学一起参与
节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议：校园勤俭节约，你我共同行动，请班长宣读倡议书。
  五、教师小结，传扬节约
  “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任，我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它，让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者，实践者和示范者，让“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园蔚然成风，用实际行动参与到节约行动中来，让节约引领风尚，美德再吐芳华 !
  活动延伸：
  1、张贴倡议书号召全校师生加入到创建节约型校园活动中。
  2、开展以小组为单位开展 “校园勤俭节约，你我共同行动”手抄报设计活动。
  培养勤俭节约的意识教案篇2
  【学情分析】
  最近，我在学校值周发现，在学校食堂的饭桌上、垃圾桶里，白花花的米饭、大堆大堆的剩菜随处可见。学生挑食剩下的尽是肉片，甚至整块红烧肉只咬了一小口就被扔了，鱼也只吃了半条就被“无情抛弃”。几乎每顿饭后，就餐的学生们都能“制造”出几大桶剩菜剩饭。针对生活中的铺张浪费，开展本次班会活动，使学生懂得勤俭节约的重要性，懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起，从小养成勤俭节约的好习惯。
  【教学目标】
  【01】通过这次班会活动，使学生意识到身边浪费的严重性。
  【02】 使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
  【03】号召全体学生参与到建设“节约型校园”的活动来。
  【教学重点、难点】
  【01】感受勤俭节约的意义。
  【02】学习勤俭节约的具体做法。
  【课前准备】
  【01】查有关国内外的名人勤俭节约的事例。
  【02】让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
  【教学过程】
  一、谈话导入
  说一说我们的吃穿住行，你的生活幸福吗?
  总结：同学们，今天我们的生活富裕了。我们可以穿上漂亮的衣服，可以背上书包高高兴兴地到学校学习文化知识，可以去公园玩耍、做游戏。我们中的绝大多数人不愁吃，不愁穿，生活过得无忧无虑。可是，有的同学去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我们来谈一谈有关勤俭节约的话题。
  二、讲勤俭节约的故事
  【01】大家谈谈如何看待勤俭节约?(了解学生的思想动向)
  【02】指名讲自己知道的勤俭节约的故事。(出示勤俭节约的名人故事)
  【03】总结：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。勤俭节约还是我国的建国方针。
  三、身边的浪费现象大调查。
  【01】交流收集、调查到的学校里的浪费现象。(出示生活中的浪费现象,引起学生的共鸣)
  【02】总结校园浪费现象：不关紧水龙头;肆意攀比高消费;不随手关灯和电扇等;大量使用一次性用品，浪费粮食;光线明亮时仍开灯;浪费纸张(纸张只使用一面)等。
  【03】(出示父母是这样挣钱的)师总结：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?当肆意放开水龙头任意让水白白流走时，我们是否会想到还有无数人因缺水而生命垂危。
  【04】可能同学们不会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。
  【05】说一说学校中破坏公共财物的现象和行为。如、受伤的椅子、墙上的黑脚印、地上的长粉笔、坏了的水龙头。
  四、节约离我们有多远?节约就在我们身边。
  【01】(让学生畅所欲言)谈：节约离我们到底有多远呢?其实节约就在我们身边。
  【02】指名说说怎么做才算节约?(发出倡议)有什么好的方法?(提出可行的建议)
  五、活动总结
  总结：只要我们做到不浪费一张纸，节约一支笔、一滴水、一度电，利用一切可以利用的资源，就等于为国家创造许多财富了。
  所以，我们中学生要从小培养勤俭节约的好习惯，这样，长大后能更好地建设我们的国家。
  结束语
  班主任总结：通过这次班会活动，我们知道了勤俭节约是中华民族的传统美德。我们应该继承和发扬勤俭节约的优良传统，从小养成生活节俭的好习惯。“历史前贤国与家，成由勤俭败由奢”，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信：“节约型校园”一定会在我们手中建成!

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