普通话水平测试指南教案
临安市中等职业技术学校
教师学期授课计划
课 程 名  称    普通话     
任教专业班级    日语 
教  研  组    文科教研室   
教 师 名  称      张力     
授 课 计 划
普通话 学科 
本学期课时
64
每周具体上课时间
全周
教材名称
普通话水平
测试指南
教学目标
提高学生的普通话运用能力
教材版本
大语委
周次
月日—月日
课时
教  学  内  容
1
3.1—3.4
4
普通话水平测试大纲1节  声母2节  韵母1节
2
3.7—3.11
普通话水平测试用普通话词语表
4
韵母1节  声调1节  变调2节
3
3.14—3.18
4
普通话音节表1节  轻声1节  儿化2节   
4
3.21—3.25
4
语调2节  理论知识复习2节
5
3.28—4.1
4
单音节字词训练1—20
6
4.4—4.8
4
单音节字词训练21—40
7
4.11—4.15
4
单音节字词训练41—60
8
4.18—4.22
4
多音节词语训练1—20
9
4.25—4.29
4
多音节词语训练21—40
10
5.2—5.6
4
多音节词语训练41—60
11
5.9—5.13
4
朗读作品训练1—20
12
5.16—5.20
4
朗读作品训练21—40
13
5.23—5.27
4
朗读作品训练41—60
14
5.30—6.3
4
命题说话训练1—10
15
6.6—6.10
4
命题说话训练11—20
16
6.13—6.17
4
命题说话训练21—30
17
6.20—6.24
4
复习
18
6.27—7.1
4
复习
19
7.4—7.8
4
复习
20
7.11—7.15
4
机动
21
7.18—7.22
4
机动
课时计划
授课班级
授课时间
3.1
课型
新授课
第 1 课时
课题
说好普通话
教学方法
讲述法
教学目标
认知
了解普通话的意义及普通话测试大纲
技能
掌握普通话测试的基本内容及评分标准
情感
热爱普通话
教材分析
重点
普通话测试基本内容
难点
普通话测试基本内容
关键
普通话测试基本内容
教具资料
网络及教本
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
      一．
     
二．
      三．
导入新课：
普通话的定义、特点及意义：
普通话就是现代汉民族共同语，是全国各民族通用的语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
普通话水平测试大纲：
一．测试的名称、性质、方式
二．测试内容和范围
普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
  普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》 《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》 《普通话水平测试
引起兴趣
了解
掌握
2分
3分
40分
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
普通话与方言常见语法差异对照表》 《普通话水平测试用朗读作品》 《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。
(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。
(三)选择判断  限时3分钟,共10分。
  1.词语判断（10组）
  2.量词、名词搭配（10组）
  3.语序或表达形式判断（5组）
(四)朗读短文（1篇，400个音节）,限时4分钟,共30分。
(五)命题说话,限时3分钟,共30分。
四、应试人普通话水平等级的确定：
  97分及其以上，为一级甲等；
  92分---97分，为一级乙等；
  87分---92分，为二级甲等；
  80分---87分，为二级乙等；
  70分---80分，为三级甲等；
掌握
板
书
设
计
（一）读单音节字词
(二)读多音节词语
(三)选择判断
(四)朗读短文
(五)命题说话,
课后小结
较感兴趣。
课时计划

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