大班音乐动物猜谜歌教案反思
1、大班音乐动物猜谜歌教案反思
活动目标：
1.通过拾音和对唱的方式学习唱歌。
2.试着根据节奏创作谜语歌词，玩猜谜游戏。
3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。
活动准备：
1.音乐会背景图一张。
2.节奏图谱一份。
3.几种小动物，一种在勾线笔。
活动过程：
(一)幼儿猜谜，学念歌词、节奏。
1.引导话题，集中注意力。
全国211大学排名名单 师：今天，森林里要举行一场隆重的音乐会，很多小动物都想去参加,不过想参加音乐会可是有要求的，必须把自己编成谜语唱出来，别人猜出来了才能参加呢。听，第一个来报名的会是谁呢?
2.老师朗读谜语的前两句，孩子们可以自由地想出答案。
师：脑蛋圆圆的，眼睛亮亮的，猜猜他会是谁?(幼儿自由回答5~6个)师：可是一个谜语怎么会有那么多的谜底呢?别着急，后面还有两句呢。请听……
苹果14 PRO 3.引导幼儿复述谜语。(幼儿边说教师边画上所说的特征)师：哦，你们都猜出来啦，那小白兔他是怎么问的呢?我们一起学着问问吧。
4.有节奏地练习说谜语。老师:小白兔有节奏地问。按照这个节奏来说吧。
5.教师念出完整的谜语(除了挫挫挫不说，其它的部分完整地说出来)幼儿学说完整猜谜歌
词、练习节奏。(出示节奏谱)
(1)师：除了谜语，小白兔还问了一句呢，听……(我们大家快来猜猜这是什么动物呀?)
(2)师：好，现在让我们学着小白兔来有节奏的问一问。
(3)师：我们可以请小手来帮忙打一打节奏哦。
6.练习按歌曲节奏说出谜底。(边用拍手打节奏)师：我们可以怎么有节奏的回答他?(引导幼儿直接最后一句回答)从哪里回答他呢?(从头回答)
(二)幼儿多种形式学唱歌曲。
1.体验歌曲的说唱形式。
(1)教师完整范唱歌曲。(出示小白兔图片，放在图谱下)师：啊，你们这么快就都猜出来啦，小白兔都高兴地唱起来了。
(2)了解歌曲特殊的演唱方式。
(1)提问：听听这首歌曲跟我们平时学过的歌曲有什么不一样?前面和后面有什么不一样?前面说后面唱这种演唱方法，我们叫它说唱。这首说唱的歌曲的名字叫……(出示歌曲名字)
(2)师：歌曲里还有一个好听的声音，是什么声音?(挫挫挫)(出示节奏谱)(用不同的形式复习3遍)师：让我们一起学着说一说。可以用什么动作来表示这个声音呢?可以再用力一点挫一挫哦。
梦幻西游6月新区 2.老师和孩子们一起唱歌猜谜语。
师：原来，谜语也可以这样唱，那我们也唱着回答小白兔，好吗?
老师:好了，现在小白兔可以去音乐会了。(大白兔图片移至演唱会背景图)
(C)儿童尝试创造和编辑歌唱活动。
1.教师说出一个谜语，幼儿猜是什么动物。(教师边唱着完整问边将动物的特征画出)师：现在呀还有一个小动物也想来参加音乐会，你们听听他是谁?怎么回答它?
淘宝网开店流程 2.以各种形式练习歌曲两遍。3.展示一个小动物，让个别幼儿试着根据节奏，将前四句关于动物特征的歌词组成一个完整的谜语。剩下的孩子会完整直接的一起唱下半首歌。
师：现在呀小花猫也想去参加音乐会，可是他不会编谜语，谁来帮帮他?(幼儿创编一句，教师将特征画出)
(4)幼儿独立完成创造性活动。
1.老师:外面有很多小动物想尽快参加演唱会，但是它们的谜语还没编好。让我们一起帮助他们。
2.邀请个别孩子上来展示他们的谜语，其余的孩子唱回答部分。
(五)以“一起去参加音乐会”结束活动今天，大家都很能干，不仅猜出来，而且用好听的声音把小动物请出来，让小动物们可以快快乐乐地参加音乐会，他们高兴极了，想请我们小朋友一起跳个快乐的舞来庆祝一下，你们愿意吗?(愿意)!
(听音乐集体跳套圈舞。)
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开车步骤 活动反思：
猜谜语一直是我们大班孩子非常喜欢参与的游戏。每次举行猜谜游戏，孩子们都能积极开动脑筋，猜出答案。可以说，孩子们对猜灯谜这样的活动充满了浓厚的兴趣。为此，在半天的活动中，我安排了这样一个能唱能弹的音乐活动。在这次活动中，我主要关注这两个主要目标。1.通过拾音和对唱的方式学习唱歌。2.创作谜语歌词，玩猜谜游戏。
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