中班音乐优秀教案《听》
外联部策划书中班音乐优秀教案《听》
中班音乐优秀教案《听》
作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的中班音乐优秀教案《听》，仅供参考，盼望能够关心到大家。
中班音乐优秀教案《听》1
活动目标：
1.知道是三拍子的歌曲，会用自己的方式拍出三拍子的节奏。
2.在老师的引导下，学习用延长符和其他小音符改编歌曲的节拍。
活动预备：
1.事先幼儿学会唱歌曲《听》。
2.每张桌上四小节曲子、玩具琴一架、小音符卡片。
3.老师黑板上写出歌曲《听》，延长符号若干。
4.录音机、音乐磁带。
活动过程：
一、小伴侣，上次我们学唱了一首歌《听》，我们一起表演。
二、复习熟悉小音符，能唱出来。
1.你熟悉他们吗?一起来唱一唱。老师指音符，幼儿唱。然后将小音符连起来唱一遍。
2.小伴侣真能干，你知道每一节车厢里有什么样的小音符?它
们合起来是几拍呢?每一节车厢都是几拍呢?我们把这样的音乐小火车叫做三四拍的音乐火车。
3.三拍子的节拍有什么特点呢?你想怎样拍出三拍子呢?
4.我们一起边唱边打三拍子的节奏。
三、引导幼儿改编节拍。
1.延长符号有一个习惯，它喜爱跟在小音符的后面呢。这样你想让延长符号坐在哪里?请个别幼儿上来摆一摆。
2.它们都坐上了四四拍的音乐火车，我们一起把新的音乐火车来唱一唱。
3.如今字宝宝也坐上了新的四四拍的音乐小火车，应当怎么唱呢?
师：延长符号坐上了小火车，还有许多小音符也想坐上四四拍的音乐小火车。
四、幼儿分组活动。
1.老师介绍每组预备的材料。
2.每组5名幼儿，大家商量后，将小音符贴在谱子上。每小节四拍，并用琴演奏一下，唱一唱。
3.老师巡回指导。
4.如今我们又造了一列新的四四拍的音乐小火车，我们来唱一唱，好听吗?
五、结束。
小伴侣真能干，会转变歌曲的节拍了，你们都是了不得的小音
乐家。以后我们还要编许多好听的歌，唱给客人老师听，如今，我们也乘着我们自己编的4/4拍的音乐小火车到外面听风唱歌吧!
活动反思：
在这次教学活动当中，孩子们表现很主动，喜爱听着歌曲来活动，以后要开展更多的音乐创作活动。使孩子们在玩儿中体验音乐给孩子们带来的愉悦情感。但是本次活动，除了没让幼儿创编曲子之外，反思其整个过程我还漏掉了一个重要的学问点，那就是幼儿还没有把握三拍子强弱弱的节奏，在幼儿表演唱时，虽然我始终强调用柔软美丽的声音唱，但却没有强调三拍子强弱弱的节奏。假如提示了，这样效果可能会更好。
中班音乐优秀教案《听》2
活动目标：
1、观赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。
2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。
活动预备：
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图片或图标一幅、轻音乐。
活动重点：
通过自己的声音和表情学习有感情的朗诵儿歌。
活动难点：
在理解儿歌内容的`基础上，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿爱好。
师：(打招呼)今日早上老师的好伴侣妞妞给我带来了一张秀丽的照片，你们想看看吗?(想)提问：
1)、小伴侣们认真看看图片中有什么?(小女孩、树、花，草…)这个小女孩就是单老师的好伴侣妞妞。
2)、你们知道这是什么季节吗?(夏天、春天…)
3)、你从哪里看出来的?(花、小姑娘的裙子…)
4)、你们猜猜妞妞在干什么?(睡觉、笑、做梦、享受…)
二、学习儿歌《听》
电子信息科学与技术就业前景1、老师朗诵儿歌，幼儿初步观赏、熟识儿歌内容。
师：其实呀，妞妞是在听大自然的声音呢!妞妞还把听到的内容编成了一首儿歌，想听吗?那就请小伴侣们闭上眼睛，认真听老师读。
提问：
1)、妞妞听见了哪些声音?(小草跳舞、花朵开放、夏天向我们告辞…)
2)、妞妞是怎么听的?(闭上眼睛听)
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2、老师有感情地朗诵儿歌，幼儿再次观赏，幼儿体验听的心情。
师：原来妞妞听到了那么多的声音，小草跳舞，花朵开放…那下面啊请小伴侣们清静的认真地闭上眼睛再听老师读儿歌，请你们想
象一下听到的秀丽的画面。
3、幼儿商量，进一步理解诗歌内容。
师：恩，在儿歌里我们听到了小草跳舞的声音、花朵开放的声音、夏天向我们告辞的声音。
提问：
1)、那为什么小草会跳舞呢?是谁让它翩翩起舞的?你觉得美吗?小才是怎么跳舞的?请小伴侣来表演。
2)、有哪些花儿开放了?(兰花、百合花…)这么多花开美丽吗?小花是怎么开放的?请小伴侣来表演。
3)、夏天向我们告辞的声音都是什么声音呢?
4、幼儿与老师一起有感情的朗诵儿歌，体验儿歌的轻重改变。
师：既然我们听到的声音那么秀丽，那老师请小伴侣和老师一起来感受一下这些秀丽画面好不好?跟着老师读，老师读一句你们读一句。
提问：
浙菜1)、恩，小伴侣们朗诵的真好，你们与没有留意到刚刚念到什么地方时声音轻一点?为什么?(闭上眼睛)
2)、什么地方要重一点呢?老师带着幼儿反复诵读几遍。
怎么学唱歌三、幼儿分组表演朗诵儿歌。(可以看图或图标有感情地朗诵)师：我们学习了这么美的儿歌，下面请每组的小伴侣们分别有感情的朗诵给大家听，在别的组朗诵的时候，别的组小伴侣闭上小嘴巴，闭上小眼睛清静的听。请2~3组小伴侣朗诵。

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