测量物体的质量
白羊：何仕忠
一、教学目标
〔一〕知识目标
了解常见的测量的工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
〔二〕能力目标
通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量物体的质量。
〔三〕情感目标
学生通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学态度
二、重点与难点
本节的重点是学会天平的使用方法和用天平称量物体的质量。
本节的难点是能正确地方法称量液体的质量。
三、教材分析
本节课介绍了天平的使用，应该给学生详细地介绍天平的使用和使用时的本卷须知，由学生自己动手操作天平．
四、学情分析
学生对实验课是很有兴趣的，相信课堂应该比较活泼。但学生平时动 会较少，能否大胆做实验是一个问题，另外课堂组织好也不容易，需要老师多花心思。
五、教学流程
〔一〕、情景导入
出示法院标志的图片托盘天平的使用方法,认识公平秤.
〔二〕、新课学习
1、认识天平
(1)出示托盘天平的图片，观察主要有哪些部件构成？
〔2〕观察你所在实验小组的托盘天平，它的量程和最小刻度值分别多大？
〔3〕让学生观察桌上的托盘天平横梁是否平衡？怎样调节？
2、使用天平的本卷须知
〔1〕能否用天平测量我们自身的质量？
〔2〕能否用手直接拿砝码？
〔3〕能否用天平直接测量液体和化学物品的质量？为什么？
3、天平的应用
实验探究：如何测量一杯水的质量呢？
〔1〕学生交流讨论，寻测量水的质量的方法。
〔2〕每个实验小组动手调节桌上的托盘天平，使横梁平衡。按照自己寻的方法进行实验。
〔3〕请一个实验小组汇报称的结果，全班学生判断该结果是否合理。
4、拓展视野
在生活中,常用哪些工具测量物体的质量？
〔三〕、课堂小结
天平的使用方法：
(1)放：放在水平台上。
(2)调：先将游码归零，再调平衡螺母。
(3)称：左物右码。
(4)读：m物＝m砝＋m游。(游码应沿左侧读数)
(四)、课后作业
(1)归纳测量液体质量的方法.
(2)写一份实验报告.
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