课题：《红星歌》 课型：唱歌课
课时：纪念建党100周年1课时
教学目标
1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2.认识并体会重音记号的作用。
3.用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1.学唱歌曲。
2.学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析
这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌，歌曲是进行曲风格，雄壮而又 带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。 在雄壮有
力的号角性音调走出引子之后，显示出开头两个乐句，跳跃起伏的旋律， 坚定有力的节奏，唱出了对红星的赞美，充分表现了小主人公对革命胜 利的向往与追求。
教学过程
一、导入新课
1.学生听音乐进教室。（播放歌曲《红星歌》）
2.师：刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪？ 学生自由回答
3.师：这段旋律节奏很整齐，很有力，是带有进行曲风格的。所以老
师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
（一） 聆听歌曲，感受情绪。（《红星歌》动画）
1.聆听歌曲《红星歌》，学生感受歌曲的情绪。
2.师：教师介绍歌曲：这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》中
的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军， 这不仅因为冬子的
爸爸就是一名光荣的红军战士，更因为冬子发誓要为被敌人残杀的妈妈 报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送 信，并在残酷的斗争中不断磨练自己，终于成长为一名光荣的红军战 士。
3.再次聆听歌曲《红星歌》。
学生听辨歌曲的节拍（四二拍）强弱规律是：强弱……（四二拍指挥图
示）
学生边听边打四二拍指挥图示。（让学生感受到乐曲坚定有力的情绪。）
（二） 学唱歌曲。（《红星歌》歌曲学习）
1.学生按节奏朗读歌词，读准确附点节奏。
2.教师范唱歌曲第一段。
3.学生练习旋律中出现的大跳音程。如： do la sol do'。
4.老师弹奏歌曲旋律（带附点和不带附点），学生体会附点节奏在歌 曲情绪上的作用。
5.学生体会有附点会使歌曲更加有力，更加富有朝气，同时增加了音 乐的跳动感。
6.老师弹奏旋律，学生演唱歌曲第一段。
7.老师范唱歌曲第二段，学生听辨旋律有何变化？
第二段旋律的结尾变化了，旋律走向是上行。
8.学生演唱歌曲第二段。
9.老师纠正歌曲中“闪闪的”节奏，唱准确和清晰。
10.体会结尾旋律的情绪表达：革命精神永传万代。
（三）表现歌曲，体会重音记号的作用。
1.教师范唱歌曲。
师：重音记号的运用，加重情绪的表现，表现出更加坚定有力。
2.学生随《红星歌》伴奏完整地演唱歌曲。
教学要求：学生在演唱歌曲第三、四乐句时，注意旋律的变化。教师要 及时纠正学生演唱时出现的问题。
三、 表现歌曲
1.教师播放阅兵式。
2.学生分成小组练习。
3.小组伴随歌曲进行展示。
四、 课堂小结
我们现在虽然生活在幸福的年代， 但是我们还是要向潘冬子那样勇敢和 坚强、不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！
课型：新授课
歌曲《小鸟小鸟》
教学目标：
1知识目标：学唱歌曲《小鸟小鸟》，了解 6/8拍的强弱规律，整体 感受歌曲能到歌曲中强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。 启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱 歌曲。
2能力目标：通过创编活动和歌曲《小鸟小鸟》的演唱，调动学生的
积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。
教学内容：
1学唱歌曲《小鸟小鸟》，
2用打击乐器为歌曲伴奏.
3创编歌词.
教学重点：学唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握 6/8拍的强弱规律。
教学难点：歌曲的弱起小节，到歌曲中的强拍，八分休止符在歌曲中 的演唱方法，及用轻快活泼的情绪演唱歌曲.
教具准备：课件、电子琴、打击乐器 、多媒体
教学流程：
1、创设情境：蓝精灵主题曲（调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注 意力）
蓝精灵同心协力打败格格巫，学习他们的团结精神。老师提问学生回 答。
导入新授：这节课我们要学唱的歌曲也是一首非常励志的歌曲，引出 歌曲《小鸟小鸟》
欢天喜地七仙女王晶>瓣组词和拼音问题设计：聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己哪个字是 强唱的，同时也发展了学生对音乐的注意力）
3、 老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字，请学生上来标记（训练
学生对音乐整体的听辩能力）
4、 用哼鸣唱练声曲。
5、 教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣小声跟唱 ，有会吹口哨的 同学可以吹哨（熟悉歌曲旋律房贷提前还款手续）
6、 教师弹歌曲伴奏用la来教唱歌曲旋律，学生跟唱。（再次熟悉歌 曲旋律）
7、 教师教唱歌曲音高，学生跟唱。
8教师弹伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱
这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）
注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱 的还没把握，有问题的请提出来。
9、 问题设计：惩戒天赋休止符在歌曲中所起的作用？
运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范）
分析歌曲： 弱起小节 二段体AB 歌曲中力度记号P F > <
10、 注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。
11、老师介绍打击乐的用法
用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。 （将学生情绪
推向一个高潮）师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟。
12、 歌词创编：热爱小动物，保护环境请同学们以热爱动物，保护环境 为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。
13、 同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在 学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出 贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！
让我们一起努力吧！
（在歌曲小鸟，小鸟中结束）
课型：唱歌课
一、 教学内容
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二、 教学目标
1、 能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2、 掌握歌曲中出现的节奏和换气记号
3、 通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的
长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难， 对奋斗目标 执着追求的顽强精神。
三、 教学重点
1.学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2.学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
四、 教学难点
1.掌握歌曲跳跃的情绪和节奏
2.大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象
五、 教具准备
课件、图片、打击乐器
口袋妖怪漆黑的魅影六、 课时安排
一课时
七、 教学过程
一、 组织教学
二、 导入新课
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