《清晨》
教学重难点：音准：“4?? 4 1|6? 6 4|3. 1|5”中的大跳
（一）情境导入
师：同学们，今天的音乐课，老师首先想请同学为大家表演一小段情景剧，情景剧的内容可以是关于清晨我们起床之后的故事，或者说一说，清晨起床之后打开窗户你会听到什么看到什么？
我只剩思念的权利学生表演??
师：同学表演的真不错，有清晨太阳升起，同学们起床后出门来到了学校。很好，表演得真不错，通过刚才的表演，同学们对接下来要学习大学毕业生自我鉴定的歌曲一定感到很好奇，今天的音乐课，老师就为大家带来了一首描写清晨美丽景的歌曲。
（二）教授
1、听情绪
师：先请同学们听一遍歌曲，一边听一边思考，这首歌曲它的情绪是什么？
聆听第一遍歌曲
师：听完这首歌曲，有哪位同学可以告诉我，这首歌曲你听到了什么样的情绪？
生回答
师：这位同学听出来是欢快的，有公鸡的叫声，还有鸟叫的声音，听的很仔细。
2听歌词（描写场景）
莫言简介师：那么，请同学们再听一听这首歌曲，思考它描写了什么样的场景？
播放音乐
师：有哪位同学可以告诉老师这首歌曲描写了什么样的场景？
生回答
师：这位同学听到，歌曲描写了鸟语花香，春天的草原上艳阳高照，听的也很仔细。
3、学唱第一部分旋律
师：我们已经对这首歌曲有了一个初步的了解，接下来我们就来学唱一下这首歌曲第一部分旋律。请同学们跟着老师的钢琴伴奏，老师唱一句旋律，同学们跟唱旋律。
4、解决难点
师：同学们在唱到4?? 4 1|6? 6 4|3. 1|5的时候要注意大跳之间的音准。我们先用“lu”来模唱一下。
5、完整演唱第一部分旋律西藏旅游景点大全
wow毛料师：下面我们完整的唱一遍第一部分旋律，跟着老师的钢琴伴奏。
6、演唱第一部分歌词
师：将歌词加进去演唱。
3、学唱第二部分旋律
师：请同学们跟着老师伴奏学唱歌曲第二部分齐唱的旋律。老师唱一句，学生们跟唱一句。
7、完整演唱第二部分旋律
师：下面完整演唱第二部分旋律
8、完整演唱歌曲
企业文化核心价值观师：接下来将歌词加入进去，演唱歌曲的歌词，每段歌词都要重复
9、分小组演唱
师：好，同学们学唱的很好。下面我们就来分小组演唱比赛一下，老师将全班分成四个小组，第一个小组唱第一段歌词…第四个小组从春天的草原对我笑那里开始，老师听一听哪个小组唱的最好。
（三）巩固提高
师：学习完这首歌曲之后，老师想请同学们思考，这首歌曲我们如何为它配上乐器伴奏？请同学想一想如果你有鼓或者沙锤等乐器，你会如何去演奏？
生回答
师：如果是鼓的话，是不是可以一个小节敲一下，我们用拍桌子的方式模拟一下击鼓的声音。那么沙锤呢？
生回答
师：沙锤可以一拍一下，沙锤是不是体现了歌曲中欢快的情绪，我们可以用拍手来代替。那么老师将全班分成两个小组，请第一小组跟着歌曲拍桌子来模拟击鼓的声音，第二小组用拍手来代替沙锤的声音。
师：同学们演奏的非常棒。
（四）总结
师：今天的音乐课，我们学习了歌曲《清晨》。我们歌曲中听到清晨中公鸡在打鸣，有看
到太阳徐徐升起，照耀着美丽的草原和山林的美丽景。那么，请同学们回去之后，仔细观察，你们生活中的清晨是什么样子的，下节课跟来是讲一讲。那么，今天的音乐课就上到这里。
《晚风》
教学难点：合唱部分
（一）导入
师：我们前几节课学习了描绘清晨景的歌曲，今天的音乐课，我们就来感受一下描绘晚上美丽景的俄罗斯民歌《晚风》。在学习这首歌曲之前，有哪位同学可以告诉老师，在你的记忆力有没有一首外国的民歌让你记忆深刻。
师：老师今天就给同学唱一首日本的民歌《愉快的梦》。老师一边唱歌曲片段，请同学们一边思考这首歌曲的情绪是优美的还是欢快的？“摇啊摇啊摇啊，我的梦之船。在绿的海上，轻轻荡漾”
生回答
师：有哪位同学告诉老师歌曲是欢快的还是优美的？
（二）新授
1、听歌曲（情绪）
师：那么，今天的音乐课，我们就来学习一首描写优美景的俄罗斯民歌。请同学们先听一听这首歌曲，一边听一边思考，这首歌曲和老师刚才唱的日本民歌《愉快的梦》之间在情绪上有没有相似之处？
欣赏范唱歌曲《晚风》
师：有哪位同学可以告诉老师，这首俄罗斯民歌在情绪是什么样的？
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