中国结有哪些寓意小学六年级综合实践活动（劳动）教材
《奇妙绳结我来编——绳结文化我探究》教学设计执教老师：广州市花都区秀全街红棉小学梁惠仪
一、教学背景
二、
本课是小学六年级综合实践活动线上教育课程。为响应《广州市教育局关于开展广州市中小学线上课程资源第一阶段建设的通知》号召，支持广州市小学学科线上课程资源建设工作，基于学生的年龄特征，特设计此课程。
二、学情分析
六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子，聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。
三、教学目标
1.认知性目标：了解绳结历史，认识生活中的绳结及其用途。
2.参与性目标：能积极参与绳结文化探究中，了解我国绳结的博大精深。
3.体验性目标：在探究绳结文化的过程中，体会绳结的实用性，提高应用意识。
4.技能性目标：认识并掌握绳结的分类方法。
5.创造性目标：寻生活中创造性的绳结。
四、教学重难点
教学重点：认识生活中绳结及其用途。p
教学难点：了解绳结的文化内涵。
五、工具及资源准备
课件、视频
六、教学过程
课前热身：教师介绍自己。
师：同学们你们好，我是来自广州市花都区秀全街红棉小学的梁惠仪老师，欢迎你们来到今天的综合实践活动课堂。今天，我们要学习的内容是六年级广州版综合实践活动劳动第二单元第一课《奇妙绳结我来编——绳结文化我探究》。
(PPT)本节课的学习任务有四个：1.了解绳结的历史。2.了解结绳结的材料。
3.认识绳结的编织方法。
4.了解绳结的用途。
现在，(PPT)请大家拿出笔记本和笔，做好上课前的准备哦。
一、创设情景，激发兴趣
教师：同学们，生活中处处都有美。你看，老师衣服上系着蝴蝶结，班里女同学的头发上扎着花结。在冬天的大街上，我们还可以看到很多人的脖子围着一条围巾，还有的人还在上面打了个结。这些结既时尚又保暖，作用可真不小呀。大家还可以想想生活中哪些地方能看到绳结的身影呢？
是的，绳结不仅能满足我们日常生活的需要，还在急救、野营中发挥着重大的作用呢，所以它也越来越得到人们的重视。
二、探究绳结文化
1.绳结的历史
在远古时期人类社会没有文字，古人曾用“结绳来记事”，也就是结绳记事，大事用大结，小事用小结。如今，我国的一些少数民族还保留着“结绳记事”的习惯，绳结被古人赋予“契”和“约”的表意功能，同时还有记载历史事件的作用。接下来我们观看视频，边看边思考，视频中的黑结、白结、红结、绿结分别代表什么含义？同学们可别忘记做好笔记哦。教师：同学们，请告诉老师这些结的含义吧。
学生1原来黑结代表死亡，
学生2白结代表和平，
学生3红结代表战争，
学生4绿结代表谷物，
教师：同学们，你们真棒！绳结有如此多的含义(PPT9)，它的制作材料也是很丰富哦。
2.绳结的材料
教师：同学们，你们知道哪些材料可以结绳结呢？现在老师带着你们一起来探讨吧！其实呀，最早用来做绳的材料是细小的树枝、蔓草或藤等，那时候的工具就是用这些东西来捆扎一块石头在一根木棍上。后来制绳的材料多了不少，如天然纤维。天然纤维包括：棉、麻、稻草、丝、羊毛和其它毛发。随着我们社会的发展，由麻、棉、棕、丝、五金乃至今日的化学纤维——尼龙，都被我们用做绳的材料。期间绳结还发展了竹编、藤编等艺术形式。
教师：同学们，绳结的制作材料之所以越来越丰富，是因为我们科学技术在不断地进步。与此同时，绳结的编织方法也日益吸引着人们的眼球，那接下来我们一起认识绳结的编织方法吧，同学们，你们知道绳结的编织方法有哪些呢？
3.认识绳结的编制方法
教师：让我们一起来听听红棉小学莫子炀同学对绳结编织方法的认识吧！
莫子炀：老师，我通过查资料，知道绳结的编制方法分为：基本结、变化结、组合结。
教师：大家想不想认识这几种绳结呢？我们来听听三位同学们的分享吧！
叶亨：基本结是非常简单，就是单个结，有万字结、平结等；
翟嘉蕙：变化结的手法复杂点，有盘长结、桂花结等
毕广杭：组合结就是结与物组合，如：我们的手链、吊饰等
教师：原来根据绳结的编织方法分为基本结、变化结、组合结。
教师：我们已经认识了这几种绳结，那你们能不能快速分辨出来呢？接下来，我们来挑战挑战吧！请看第一题以下图片属于基本结的是（），对了，答案是B，看来同学们观察得十分细致，那接下来，请看第二题以下图片属于变化结的是（），答案是A，哇，看来这一题也难不了你们，让我们继续看第三题以下图片属于组合结的是（）答案是A。你们做对了吗？看来同学们对以上绳结的三种编织方法掌握得非常扎实，真棒!
教师：在我国中华民族有着对“绳”的崇拜，而据文字记载：“女娲引绳在泥中，举以为人。”又因“绳”像蟠曲的蛇龙，华夏子孙是龙的传人，因此人们也将“绳”视为龙的象征，“绳”与“神”谐音，“结”还与“吉”谐音，“结”寓意着团圆、美满。我国的“绳结”是吉祥的象征，给人带来美好的祝愿。我们带着问题，来看看视频中的结吧。请选择正确的答案：1.平结是，2.万字结是，相信看
完以下这个视频，你们就有心中的答案了。
教师：这些中国结，带有美好的寓意，凝聚着中华文明的智慧。
教师：(PPT)那么同学们能选出正确答案了吗？我们看第一题，1.平结是A，选项B是双钱结。2.万字结
是，对了答案是B.万字结的寓意是万事如意，福寿万代。选项A是祥云结。
教师：中国的绳结体现了“天人合一”“中和方圆”的哲学思想。充分体现中华民族文化的渊博深邃，而且这种一以贯之的文化，足以代表中国绳结的精华，故总其名为“中国结”。
教师：请同学们认真观察中国绳结具有什么特点呢？现在让我们一起来听听
小炀同学观察到中国绳结的特点吧！
小炀：结构复杂，形式多样：重复、对称、旋转、渐变、包围等构成，有盘长结、凤尾结等。绳结取材于五彩丝线，自头至尾，疏密有致的穿连而成。
教师：小杨同学，你可真善于观察！是啊，经过长期的演变和探索，成为了形态各异、种类多样，配鲜明，绚丽多姿的编织艺术。从这些中国绳结看，体现了中国人的审美趣味和精神信仰，一直到现在都鲜明的保留着。
4.绳结用途
教师：其实绳结不仅有多样的编织方法，它还有许多作用呢。接下来，让我们一起了解绳结的用途吧！消防员叔叔在救人时用救生绳梯；还有在道路上看到汽车出现故障，会用到绳结，我们称它们为实用结。
有些绳结则是起到美化装饰的作用，例如：中国结，归为装饰结。形状精致典雅、变化万千、而又兼备实用装饰双重功能的结绳，如衣服上的纽扣、灯饰等。
教师：在我们的日常生活中，几乎每一天我们都会使用到绳结，比如早上上学了，系红领巾、穿鞋要系鞋带、女孩子要扎辫子、去游乐场玩的蹦床、捆绑生日蛋糕、当我们累了坐在藤椅上休息......接下来，我们一起来观看视频（生活中的绳结），请同学们认真观察这几幅图，思考这几种绳结分别有哪些不同的用途。带着这个问题，观看下面的视频吧。
教师：观看完视频后，我们一起来揭晓答案吧！图一是渔网捕食，属于实用结，图二是记事，也属于实用结，图三装扮，是实用与装饰组合，图四表达美好
祝福，属于装饰结。同学们，你们都做对了吧，为认真听课的你们点赞！
教师：我们生活中出现很多绳结，只要善于观察，勤于思考，一定带给我们意想不到的收获！
三、总结收获，课后实践
教师：最后，梁老师为同学们总结了本次课堂的收获：1.了解绳结的历史。
2.了解结绳结的材料。
3.认识绳结的编织方法。
4.了解绳结的用途。
教师：中华文化博大精深，这种一以贯之的文化足以代表中国绳结的精华。相信这节课你们一定收获满满，那么就让我们带着这些收获，完成2个课后任务。
1.收集有关绳结的资料，制作手抄报。
2.用自己善于发现的眼睛，寻生活中的绳结，并拍摄下来，做成相册。
温馨提醒：下节课学习编织一个万字结，请提前准备好丝线和剪刀。
今天的活动到此结束，谢谢观看，同学们再见！
答疑环节
同学们，大家好！我是广州市花都区秀全街红棉小学的梁惠仪老师，欢迎进入《绳结文化我探究》答疑环节。在课堂上我们了解了绳结的历史、材料、用途和编织方法，课后小佳同学遇到了困难，让我们一起来听听吧！
问题：谢谢梁老师给我们上了一节这么有趣的课，我才知道原来中国“绳结”的种类有很多，不同的绳结有着不同的寓意，在课堂上，梁老师说到了万字结的寓意是万事如意，福寿万代，能简单说说其他绳结的美好寓意吗？(PPT35)我国的“绳结”是吉祥的象征，给人带来美好的祝愿。有美观的装饰结，带有美好的寓意，凝聚着中华文明的智慧。形状精致典雅、变化万千、而又兼备实用装饰双重功能的中国结绳，充分体现中华民族文化的渊博深邃，而且这种一以贯之的文化足堪代表中国绳结的精华，故总其名为“中国结”。请同学们看老师手上拿着的绳结:
1.平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索，寓意是：平福双寿、富贵平安。
2.纽扣结的结形如钻石，故又称钻石结。其寓意为：高雅华贵。
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