大学生对统计学老师的建议
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    统计学是以统计的基本概念、基本原理为核心，以统计的基本方法、统计方法及其应用为基本内容的综合性数学课程。随着计算机技术、大数据、云计算等新技术日新月异的发展，统计也被越来越多的人所接受和喜爱。统计学的内容从开始的数据分析，到现在的统计分析方法的演变发展，也经历了从统计分析方法的1.0发展到统计分析方法的2.0 (目前已经进入到了3.0阶段）。在这个过程中产生了许多新的理论来解决我国统计发展中出现的问题，如：我国数据统计的对象从有限元到元尺度统计、线性回归统计、单因素方差分析统计等。目前我国统计教学仍存在很多问题。针对这些问题，笔者在此谈一下我的一些看法或建议。首先我想说统计学在高校中具有非常重要的地位及作用，统计学是统计学科中最为基础也是最重要的课程。统计学对高校培养具有科学严谨思想、掌握科学方法以及具有分析解决实际问题能力的高级统计人才起着重要作用。但也正是由于统计学这门课程在高校教学中有很大部分是理论性强但实际应用能力强的课程而导致很多学生不愿学统计学这门课程而不愿意去学习统计学。qq悄悄话查看器
    1.高校应加强理论课程与实践课程的结合
    目前高校都非常重视教学，但仍有些高校把理论课程作为最基础的课程，而实践课程成为了大多数学校的重点教学内容。这就导致有些理论课程与实际课程有很大的冲突。比如“计量经济学”理论课程中有很多相关专业实验课程内容，而有些实践课程如“市场营销”理论课程中却没有相关课程。这就使得同学们对这些课程并不了解。他们可能认为“计量经济学”这门课程在高校只是理论性很强但实践能力强的课程，所以只要认真听讲基本上都能学好。但事实上计量经济学这门课很简单但这是很难学好的。对于专业理论课程和实用技术课程的教学过程，必须要进行有效、及时地统筹安排，并根据实际情况不断地改进教学方法和改进教学过程。对于基础比较差、没有明确具体授课方向或者授课时间安排不足而又想让学生真正学习掌握此门课程时，可以将该门课程适当调整为与社会相关、需要理论指导和案例示范的课程。这样可以让学生更好地理解该门课程，也更容易让学生掌握这门课程。但这也并非是说需要每学期都安排课程内容以及授课方式的调整与改变以及实验操作等。因此，这也是需要考虑和权衡一番后才能决定是否进行改变的方法：需要调整课程内容、安排适当的实验以及授课方式等。国庆节祝福的句子
    2.高校应加大科研力度来提高学生的科研能力
    研究是对知识的再创造，对理论的再创新。没有知识的积累和创新，就不可能有知识。而有知识才能进一步认识和理解这些知识。所以，科研很重要。在现今这个知识爆炸的时代，学习统计学不仅仅是为了掌握书本上所学到的知识，更是为了培养出更多对社会有用的人才。而提高学生的科研能力，就要求我们教师在对学生进行教学时一定要多用课外教材来进行教学。多与学生沟通，从学生身上吸取他们内心深处的思想和认识来提高他们对于学习统计学的积极性。同时也要注意一些特殊情况对统计教学产生一定影响。比如学生比较懒散、不喜欢钻研、理论知识掌握不牢固、统计教学的系统性不够等，这些都会对学生学习统计学产生不利影响。
    3.高校应重视课堂教学，重视理论知识的应用能力黄金探测仪器
    课堂教学是整个教学过程中的一个重要环节。课堂教学不仅要讲授理论知识，更重要的是要注重培养、引导学生运用所学的理论知识解决实际问题的能力。理论知识能帮助学生正确地理解和掌握学习内容，帮助学生树立正确的人生观，树立正确的世界观、人生观、价值观。高校在开展统计学教学过程中应该着重提高学生在实际问题中学习统计学知识以及分析解决实际问题能力。这样可以使学生真正做到学以致用。要让学生通过学习掌握扎
实的统计学理论知识，并在日常生活和科研实践运用中掌握一定的统计知识来解决实际问题。为适应时代发展要求和学生知识更新快的情况下，应不断提高老师在课堂上的教学质量以及理论知识应达到或接近于专业知识水平和教学实际应用水平；同时在保证教学质量又必须避免出现教学过程走过场、形式单一等问题。在教学过程中要注重传授和引导学生正确运用理论知识解决实际问题，培养学生运用知识分析解决实际问题的能力；要重视课堂教学与实际应用结合能力锻炼；还要重视学生在统计知识创新过程中运用所学理论知识的方式方法和思考能力；还要重视理论知识与实际问题的结合，加强理论与实践结合方面知识方法培养等。祝福领导的新年贺词
    4.高校可在大学生的培养方面多做一些工作，例如：通过一些活动让学生自己动手进行统计实验等
    统计学这门课程在日常生活中经常使用。但大多数大学生对统计学这门课程的教学只是知道如何做。不知道该如何去做，甚至不知道怎么去分析这些问题。而这样直接影响了学习者运用统计学方法解决实际问题的能力和创新精神的培养。因此可以通过一些活动让学生自己动手进行统计实验等。这是一种非常好的方法。同时也是让大学生们学好统计学的
有效方法之一。现在大学统计学基本只有计算机科学与技术、软件工程两门理论性很强但实践应用能力比较弱的课程。这两种课程都要求学生掌握扎实的数学知识、计算技能及分析问题以及解决实际问题的能力。但是实际情况是大部分学生在学习基础课这门课程后根本无法掌握数学知识和计算技能。因此我认为必须要在这门课程上给学生一些动手操作及实验平台等活动，这样有利于提高学生们对这门语言课程的兴趣和热爱之情，让学生们在学习这门语言知识以及理论知识时能学以致用而不是仅仅为了完成任务而学习，也可以在这个过程中锻炼自己分析和解决问题的能力以及创新精神。
    5.高校可以开展更加多样有效的实习，为学生进行毕业就业做好准备，为今后更好地服务社会打下基础。
关于马的俗语    目前高校中已经有很多实践教学的开展，例如学校通过与企业联合建立企业实习基地，组织学生到企业进行调查和学习等。这一方法可以有效帮助学生了解我国统计行业的发展现状以及相关专业的发展方向，为日后的毕业工作奠定基础。我们国家目前为止的统计行业中多数学生从事经济、金融、外贸及服务业行业，其中也不乏从事专业技术等工作。在未来经济发展中，市场需求对统计学本科毕业生的需求量会越来越大。这就需要高校把
统计学中需要实习内容融入到社会实践中去，通过不断探索让实习更具有实效性。目前来看我国高校对统计学的实习实践没有很好地解决学生毕业就业难问题。就目前来看很多企业并不愿意接受这些年轻人去从事自己想做却不知道如何做好的工作来培养他们成为一名专业技术人才。统计专业课程教学中缺乏实践性强以及实用性非常强的统计学实习实践环节，这对于我国当前社会经济发展情况非常不利。因此高校应大力开展对统计学专业实岗及应用能力培养项目，同时利用企业资源帮助学生实习实践，通过实际案例教学或现场实习等形式来增强学生们对自身未来所从事工作的认知度和胜任能力，并能够为高校培养更多更好的统计专业技能人才打下坚实基础。

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