中国古代寓言计划表
中国古代寓言计划表
课题:《古代寓言》
课型:讲读
学习要点:
1.积累文言词语，理解寓言的寓意;
2．自主学习，合作探究问题，多角度概括寓意，培养发散思维的能力;
3．学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。
重点难点:
1.多角度理解寓言的寓意。
2．培养学生发散思维的能力。
教学过程:
（学习《智子疑邻》)
一、预习导学:
1.给下列加点字注音，并识记字形。
其邻人之父亦云（ fü）不筑必将(jiang）有盗
此何遽（ jü）不为福乎其马将( jiang）胡骏马而归
家富良马，其子好( hao）骑，堕( du）而折其髀（bi)
丁壮者引弦(xian）而战。此独以跛(bo）之故，父子相保。
2.解释加点的词。
天雨墙坏（下雨）其邻人之父亦云（老人)暮（晚上）而果（果然）大亡（丢失）其财
其家甚(很）智（以……为聪明）其子
近（靠近）塞（边塞）上之人有善（精通）术者人皆吊（对其不幸表示安慰）之
此何遽(怎么就，表示反问)不为福乎
居（经过）数月，其马将（带领）胡骏马而归
家富良马，其子好（喜欢）骑，堕（摔下）而折其髀（大腿)丁壮者引弦（拉）而战近塞之人，死者十九（十分之九)
此独以(因为）跛（瘸腿）之故（原因)，父子相保（保全)。
3.文学常识积累:
要求:查有关资料，整理出你认为重要的与作者有关的常识内容（如作者及本文的写作背景)。
(1)《智子疑邻》的作者是韩非，战国末期韩国人，著名思想家。他著有《韩非子》一书，本书笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明事理，富有说服力。其中许多寓言故事流传于世，本文就是其中的一篇。
(2)《塞翁失马》选自《淮南鸿烈集解》，《淮南鸿烈》是西汉时淮南王刘安召集其门客集体
编著的，又名《淮南子》，本书以道家思想为主，糅合儒、法、阴阳等思想，论理时常常引述古代神话、传说，因而保存了一部分珍贵的神话资料，内容丰富，文笔优美。
(3）寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。那么什么是寓言呢?
寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如:《报苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。
二、检查导入:
1.导入:同学们，你能说出你知道的寓言故事的名字吗?你能说说什么是寓言吗?寓言有什么特点?在世界文学宝库，寓言是一颗特别灿烂的明珠，它往往借浅显易懂的故事来说明一个深刻道理。《韩非子》一书中就记录了许多
这样的寓言故事，今天，我们来学习《韩非子》一书中《智子疑邻》这个故事，你一定会从中得到一定的启示。
2.听写字词。
3.由学生介绍作家作品及写作背景，老师补充。
4.检查课文朗读情况。
三、学习研讨:
(一）细读课文，理出文章思路，整体感知
1.一读课文。要求:学生自由朗读，指名学生朗读。老师指导:一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。
2.二读课文，读懂文意。要求:细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。
(1）学生自主翻译，并划出不会翻译的词、句。(2）将疑难词句在小组内交流解决。
刻舟求剑的寓意
(3）全班共同解决小组内遗留问题，老师注重指导。
3.老师强调以下词语和句子的解释翻译。
⑴宋有富人，天雨墙坏。
宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。(2)不筑，必将有盗。
如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。⑶暮而果大亡其财。
这天晚上果然丢失了大量的财物。(4其家甚智其子，而疑邻人之父。
这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。
4.三读课文，整体感知。
思考:本文主要写了一件什么事?
富人失窃，智子疑邻。
5.学生试背课文，最好能当堂背会。
(二）精读课文:结合下列问题，把握寓意
1.宋国富人为什么会“甚智其子，而疑邻人之父”?2.你觉得宋国富人是一个怎样的人?
3.联系生活实际，说说你从这则文言寓言中得到什么启示?
4.当别人给你提出意见时，你应该采取怎样的态度?
——(1）以上4个问题，个人认真思考;
(2）小组讨论交流，每个人都要发言;(3）全班交流，看哪个小组的发言最精彩;(4）答案言之有理即可。
5.你能说说这个寓言的寓意吗?试一试。
积极方面:听意见,只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
消极方面:要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。
教师小结:寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。

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