小学2014—2015 年上学期时间分组实验报告单
实验名称 | 认识空气的性质 | |
实验目的 | 认识并归纳空气的性质 | |
实验原理 | 空气可以占据空间而且有质量可以被压缩 | |
实验器材 | 水槽，注射器，塑料袋，气球，细木棍等 | |
实验步骤： 1、用注射器抽气后注入水中，用塑料袋兜空气。观察到了什么？ 2、把两只重启的气球掉在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察现象。 3、用手压充气的塑料袋有什么感觉？再用力压，感觉又怎样？放开手后你看到了什么？ | ||
实验现象 | 水槽中有气泡产生；小棍两侧不平衡了，倒向没被扎破的气球；压塑料袋时感到袋子有弹性，被压的地方凹下去，放手后又恢复原状。 | |
实验结论 | 空气占据着空间有质量，而且容易被压缩，压缩后具有弹性。 | |
备 注 | ||
学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9.05
小学2014—2015年上学期分组实验报告单
实验名称 | 研究热空气的流动特点 | |
实验目的 | 借助其他物体观察热空气的流动 | |
实验原理 | 空气受热会上升 | |
实验器材 | 蜡烛，火柴，纸蛇 | |
实验步骤： 1、点燃一支蜡烛，用手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向，感觉热空气在哪里。 2、把纸蛇放在火焰上方，观察现象。 | ||
实验现象 | 在蜡烛的上方可以感觉到热量；纸蛇转动。 | |
实验结论 | 空气受热会向上流动，热空气上升。 | |
备 注 | ||
学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9.16
小学2014—2015年上学期学生分组实验报告单
实验名称 | 研究空气的成分 | |
实验目的 | 了解空气的成分 | |
实验原理 | 气体是否支持燃烧 | |
实验器材 | 三只相同的蜡烛、两只大小不同的的去底饮料瓶、固定在玻璃片上的蜡烛、水槽、红水、细铁丝等 | |
实验步骤： 1、同时点燃三只蜡烛，并给其中两只扣上大小不同的去底饮料瓶，观察有什么现象。 2、把粘有蜡烛的玻璃片放在盛有红水的水槽中，不点燃蜡烛，用去底的饮料瓶把蜡烛扣上，立即拧紧瓶盖观察水是否能进入瓶子。 3、把瓶盖拧松，把瓶子拿起来，点燃蜡烛，等蜡烛燃旺后再用瓶子把蜡烛扣上，然后立即拧紧瓶盖。观察有什么现象。 4、把细铁丝一端绕在火柴上，一名同学擦然火柴，另一名同学拧开瓶盖，观察火柴的现象。 | ||
实验现象 | 大饮料瓶下的蜡烛后熄灭，空气中蜡烛继续燃烧；水不会进入瓶子；蜡烛熄灭；火柴熄灭。 | |
实验结论 | 空气中至少有两种气体，一种是支持燃烧的，另一种不支持燃烧。 | |
备 注 | ||
学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：9.23
小学2014—2015 年上学期学生分组实验报告单
实验名称 | 正确使用温度计测水温 | |
实验目的 | 学习温度计的使用方法，并用其测量水温 | |
实验原理 | 温度计可以准确地测出物体的温度 | |
实验器材 | 温度计，三杯不同温度的水 | |
实验步骤： 1、先测冷水的温度，然后读数记录。 2、再测温水的温度，读数记录。 3、最后测热水的温度，读数记录。 注意温度计的使用方法： 1.温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放； 2.在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁； 3.要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能读数，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。 | ||
实验现象 | 冷水温度：10摄氏度； 温水温度：30摄氏度； 热水温度：60摄氏度。 | |
实验结论 | 掌握温度计的正确使用方法，而且测量的过程中先测冷水再测温水，最后测热水。 | |
备 注 | ||
学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：10.10
小学2014—2015 年上学期学生分组实验报告单
实验名称 | 使用酒精灯做热传递 | |
实验目的 | 学习正确使用酒精灯，并探究液体的热传递方式 | |
实验原理 | 对流 | |
实验器材 | 酒精灯，火柴，烧杯，三脚架，石棉网，木屑等 | |
实验步骤： 1、正确使用酒精灯的方法： a.先观察,确定酒精等内的酒精量不超过瓶体的2/3.打开瓶帽,将瓶帽竖放在灯旁.b.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯.c.把被加热的物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热.d.用完酒精灯后，把灯帽自右上方斜向盖灭火焰. 2、把木屑放入水中加热，观察木屑在水中是怎样运动的。 | ||
实验现象 | 木屑在水中流动 | |
实验结论 | 水受热后发生流动，靠流动传递热的方式叫“对流”。空气也是靠对流传递热的。 | |
备 注 | ||
学科： 科学 班级 ： 四年级 时间：10.14
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