STEAM 教育项目教学案例
案例名称:《我是你的眼——智能盲杖》
一、问题与聚焦：
挑战小游戏—《白天来懂夜的黑》。请一位同学在门口到老师的盒子，盒子里有黄和白的球，请帮助老师到里面的白球，可以利用老师给你的盲杖帮助自己完成任务。盲人朋友如果想要到孩子中的白球是不是非常困难，我们都是有社会责任感和爱心的好孩子对不对，我们一起来帮助盲人好吗?今天的任务是来制作一款智能盲杖来帮助盲人通过“坎坷”的盲道。
二、调查分析和活动体验：婚礼清单
1、（在门口到老师的盒子，盒子里有黄和白的球，请帮助老师到里面的白球）
提问：眼罩戴上后，感觉怎么样？
学生：感觉心里非常的害怕，前面一片黑暗，不知道盒子在哪里，还能听到同学在笑我（全班哄堂大笑）
提问：眼罩拿开后，感觉怎么样？
学生：我感觉前面一片光明！（全班再次哈哈大笑）
提问：寻纸箱的过程中，你心里是怎样想的？
学生：真希望有一个工具或者同学能够能够帮帮我
提问：在游戏的过程中你认为你的盲杖少了什么？
学生：感觉我不怎么会用，且没有什么提示的功能。
2、观看视频和图片了解盲道、盲杖的一些功能
提问：盲道的作用是什么？盲道有哪些类型？
提问：盲杖有什么结构？
提问：盲人在使用盲道中会遇到哪些问题？
三、探究与制作：
1、想一想：请小组学生同学设计一个智能盲杖，并将其绘制在项目记录单上。
《智能盲杖——项目设计单》
2、请小组同学展示你所设计的智能盲杖。你们认为他们设计的智能盲杖是否能够解决盲人朋友们的问题？每个同学提出了一个各自方案，所有的方案都可
以吗？和你的小组成员一起到最好的一到两种方案并说明理由。小组合作，给予充分的时间交流，设计小组的智能盲杖，并汇报。
学生设计(1).近距离传感器+蜂鸣器：遇到障碍报警；
(2).两个近距离传感器+蜂鸣器：一个探测低处障碍物（防止绊倒），一个探测高
处障碍物（防止碰撞）
(3).按钮+播放器：需要帮助时可以按下按钮，路人听到可以过来协助。
王维最有名的十首诗(4).按钮+照相机+发送：碰到不明情况，周围又没行人，可以拍照上传，让线上志
愿者语音指导眼前情况。
3、真理的取得，往往需要实践去证明。你们的最佳方案离现实还有最后一步，编写程序、尝试连接，小组制作智能盲杖。
四、验证与优化：
1、各小组展示各自做的智能盲杖
师：我们的智能盲杖已经制作完成，请小组派代表展示。
男孩起名字大全2013提问：在制作过程中遇到了哪些问题，如何解决的？
学生：我们想到了我们的作品智能检测低处的物品，当头上有危险物品时我们无法感知到，还有我们只能到球，无法区分颜……
2、师引导：在制作过程中有没有新的创意？
学生：我们还可以在我们的盲杖上安装……
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3、师生讨论：其它小组的作品是否有可以改进的地方？
根据其他小组成员提出的合理意见和各自的发现，对各组的方案进行修改整理。
与客户沟通的技巧五、展示与评价：
1、提问：如何改进做好的智能盲杖？根据其他小组成员他提出的合理意见，对各组的方案进行修改整理。
小组交流讨论，并汇报。
师生：运动物体探测、静止物体探测、红绿灯识别、行走轨迹识别、光线识别、语言导航、紧急营救、语音通话、夜间警示等。
请小组之间互相评价，为我们设计的作品点赞。
桃花源记通假字六、拓展与应用：
1、展示现代智能盲杖
提问：除了盲杖外，盲人朋友在生活中还可能出现哪些不便，能否设计一些周边物品帮助他们？小组
讨论交流。
师生：危险物报警、物品识别、放置物品位置定位等
师：关爱盲人我们光从科技角度改变他们的生活是远远不够的，还可以从很多地方做一些力所能及能及的小事。
观看视频：《你是我的眼》
(1)遇到共享单车阻挡盲道，将它们挪开摆放好。
(2)10月15日是国际盲人节，当然，不管是不是在这一天，我们都希望盲人能得到更多地关心。我们都可以成为小太阳，将我们的光照射到盲人朋友的心中。结束语：关爱，只需要一步！
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