二年级音乐上册教学设计与反思小动物告别会
新人教版二年级音乐上册教学设计与反思小动物辞别会
小动物辞别会
教学内容
学唱歌曲（小动物辞别会）
表演（小动物辞别会）
教学目标
德育目标：通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友谊的精神
智育目标：通过学唱歌曲，为下一步表演做打算。
教学重点难点
教学重点： 注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱
教学难点：表演唱（小动物辞别会），由于学生第—次接触比拟大的曲目，可能会有肯定难度，需要靠教师和学生共同制造完成
教学打算
录音机、录音带（小动物辞别会）、小动物头饰及场景安排 、 （小动物辞别会）歌词。
教学过程
〔一〕学习歌曲（小动物辞别会）：
　1． 教师播放有关动物冬眠的画面。
　2． 听录音范唱。
　3． 教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
　4． 教唱第—乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
　5． 教唱第二乐段歌词。注意第二段与第—乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。
　6． 教唱第三乐段，注意情绪的比照：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。
　7． 学会歌曲后，第—、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有肯定难度。学生能跟着录音比拟完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有时机进一步熟悉这首歌曲。
〔二〕歌表演（小动物辞别会）
1. 播放（小动物辞别会）的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单商量。
2． 教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型〔如“× × ×〞、“× ×× ×〞等〕。
3． 其他学生陆续参加，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
4． 如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。
（小动物辞别会）
教学目标
知识目标：复习歌曲，并用打击乐器做简单地伴奏与教师共同排演动作。
能力目标：培养学生相互合作、相互配合以及表现能力。
感情目标：通过复习、表演使学生明白动物是人类的朋友，从而教育学生应该热爱大自然、爱护动物。
教学重点、难点
依据本课的教学内容确定了本课的教学重点是让学生勇于参与表演，在音乐表演活动中，注意培养学生的制造能力。依据学生特点和认知程度，学习本课的难点是由于学生第—次接触比拟大的曲目，为（小动物辞别会）做表演唱的难度较大。
教具
多媒体、打击乐器、头饰等
教学过程
一、第—环节，课前铺垫，唱一唱、跳一跳。
学生随着音乐（小动物辞别会）拍手走进教室，这样设计的目的是让学生在复习歌曲时，再次感受歌曲。
二、第二环节，学一学、敲一敲，用打击乐器为歌曲伴奏。
1、导语激趣
同学们，上节课我们已经学会了（小动物辞别会）这首歌，拿到了小动物辞别会的门票。那么，老师现在就带你们到小动物辞别会的现场看一看。喜欢吗
通过导语激趣，吸引学生注意力。同时，利用课件制造情境。
2、在课件的引导下学习节奏。
在小动物辞别会的现场里，各个小动物在聊天、唱歌、表演杂技等，小朋友在课件的引导下，跟各种小动物学本事。如：
青蛙说：①小朋友，欢迎你来到小动物辞别会。请看我表演。
②你也跳跳吧。
燕子说：请跟我拍一拍，x X、X X、x x、X X 。
喜鹊说：用你的乐器为我的歌声伴奏，好吗？
3、在教师的指导下，边敲边唱。
用刚刚跟燕子学的本事为歌曲伴奏。
三、第三环节，演一演，说一说，戴上头饰为歌曲伴舞。
1、教师在音乐、课件所制造气氛中起舞。
“看到小动物们这么快乐，我也想跳一跳，唱一唱〞。
2、模仿表演“戴上你的头饰，跟我来〞。
3、分组表演。
4、评一评。
四、第四环节，编一编，唱一唱。
本环节主要是让学生在商量、练习中为歌词创编。
1、引导学生通过课件改编歌词。
2、鼓舞学生用前面学过的节奏练习为自己创编的歌曲伴奏。
3、分组合作、同时表演。
分两组进行，一组伴奏、一组边唱边演。
五、第五环节，说一说。
回忆本节课的教学内容谈话小结，进行思想教育，到达感情目标。
（小动物辞别会）
一、活动内容：整合活动（小动物辞别会）
二、活动目的：
1、理解诗歌内容，了解冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养制造力和表现力。
三、活动打算：
挂图四幅、录有歌曲及音乐（小动物辞别会）的CD一张。
四、活动过程：
〔一〕听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“同学们，你们了解哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物辞别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们了解他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？〞
教师播放歌曲录音〔一遍〕
〔二〕出示挂图，引导学生理解歌词内容。
师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想参加它们的音乐会？〞
师：“你们只要会唱这首歌就可以参加了，这首歌的名字叫做‘小动物辞别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它出来好吗？〞
1、师引导学生观察挂图，逐图引导学生说出每幅画的内容。
2、学生看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。
〔三〕学生学唱歌曲。
1、学生听教师表演唱〔一遍〕，进一步感知歌曲的意境。
2、学生看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。
3、练习重难点处：
师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？〞引导学生区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区
别。
〔四〕歌表演（小动物辞别会）
1、学生看挂图及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱〔一遍〕。
师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的辞别音乐会开始了。来，先打算一下你们的舞蹈吧！〞
2、学生逐图学习舞蹈动作。
3、师幼共同进行歌表演〔一遍〕。
〔五〕创作画（小动物辞别会），创编歌词练唱。
师：“同学们们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个辞别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。〞
〔六〕活动自然结束。
（小动物辞别会）
教学内容：

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