教科版小学科学新版三年级下册科学第8课动物的一生教案
教科版三下第二单元第8课《动物的一生》教学设计
课题
动物的一生
单元
二
学科
科学
年级
三
学习 目标
1.动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。
2.不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。
3.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。
4.像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。
5.人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。
6.能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。能根据动 物的共同特征，区分更多的动物。
7.对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。乐于尝试用不同的方式了解更多动物的一生， 体会探究的乐趣。
8.体会到珍爱生命、健康生活的重要性。
重点
知道动物的一生都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命历程。
难点
从多种动物的生命过程中发现共同的规律。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜导入，有一只动物早晨使用四条行走，而到」了中午则该 用两条腿行走；到了夜晚则改用三条腿行走，腿最多的时候 是最无能的时候。你能猜中是什么吗？人。哪些动物要冬眠
斯芬克司是一只长着狮身人面的怪兽，坐在忒拜城山崖上让 过路者来猜它的谜语，猜不中的就要被它吃掉。后来被一个 叫：俄狄浦斯的年轻人猜中了，这个动物谜底就是：人。人 在婴幼儿时期加上双手在地上爬着走（四条腿）；等到年龄 大改成站立行走（两条腿）；到了老年时加了条拐杖（三条 腿），斯芬克斯听完后；感到羞，隗万分，转身从忒拜城山崖 上跳下掉了；后者修筑了斯芬克斯司像让后者这记住多 思考才能解决问题。
学生猜，小 组交流回 答。
激发学生 兴趣，感受 新知。
讲授新课
聚焦：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动 物的一生又是怎样的呢？动物的一生都经历出生、生长发 育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能 不相同，而且不同种类动物的寿命一般不相同。有的动物生
小组交流， 小组代表 回答。
旨在激发 对其他动 物的一生 进行探究
命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命 周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。
探索：了解鸡的一生。
像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
鸡的一生大概经历：出生f成长f繁殖后代一衰老死亡。母 鸡将鸡蛋放在身体下面孵化，21天左右小鸡（雏鸡）破壳而出。 刚孵化的小鸡全身披着湿湿的绒毛，1小时左右就会干，几 小时后就会进食。30天后雏鸡身上的绒毛变成了羽毛，雏鸡 变成成年鸡，再过6个月母鸡就会下蛋繁殖后代了。成年鸡 随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只鸡的寿命大约 为6-7年。
像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生一一成长一一 繁殖后代一一衰老死亡的过程。鸟类在整个生命过程中经历 卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开 始繁殖后代。
关键词：羽毛
羽毛是禽类表皮细胞衍生的角质化产物。被覆在体表，质轻 而韧，略有弹性，具防水性，有护体、保温、飞翔等功能。 鸟的羽毛轻而耐磨，是热的不良导体。飞羽与尾羽对飞翔有 很大意义。鸟类对羽毛常加洗浴，抖掉羽毛间的尘埃，并用 嘴梳整，啄尾脂腺分泌的油脂涂抹全身羽毛。另外，羽毛经 加工后可制作成羽毛球、羽毛笔、羽毛粉等物品，有较高的 经济价值。
鸟类
鸟纲是脊椎动物亚门的一纲。体均被羽，恒温，卵生，胚胎 外有羊膜。前肢成翼，有时退化。多营飞翔生活。心脏是2 心房2心室。仅保留右体动脉弓，左体动脉弓退化。骨多空 隙，内充气体。呼吸器官除肺外，有辅助呼吸的气囊。我国 的鸟类分为游禽、涉禽、攀禽、陆禽、猛禽、鸣禽六大类。 此六类统称为鸟类的六大生态类。全世界已发现有超过一 万种；中国有1400多种。
学生小组交 流总结。鸟 类的共同特 征都是从蛋 开始孵化， 身上长有羽 毛和翅膀， 属于卵生动 物。
的兴趣。
常见鸟类
一生的过
程是：卵
（蛋）f雏 鸟f成鸟。
了解狗的一生。
像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳 动物。狗的一生大概经历：出生一一成长一一成熟一一繁殖 后代一一衰老死亡。
母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼 狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗 眼睛睁开，食物还是母狗的乳汁。到6个月长成小狗，长出 牙齿可以咀嚼食物。9~12个月长成大狗。狗区别于其他动物 的主要特征，即身上长毛、胎生吃妈妈乳汁长大。狗的幼年 期和成年期的外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年期 开始繁殖后代。像狗一样,其他哺乳类动物一生的共同特点： 都经历出生一一成长一一繁殖一一死亡的过程。
了解我们的一生。
在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄 的人，想一想，出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。
我们的一生按照年龄段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、 成年、老年。人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式 有很多，有一种方式是：15岁以前都叫儿童（其中不满1岁 的为婴儿，12~15岁的为少年），16~35岁的为青年，36~60 岁的为中年，60岁以后的为老年。人也有生命周期，人的一 生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。我们把 这些能呼吸，能生长，会运动，都需要食物、空气和水，能 对外界变化做出反应等生命体，叫做生物；它与非生物的本 质区别就是有无生命。观看蚕的一生、蝴蝶的一生、动物的 一生及其他动物的生命周期视频资料。
研讨：比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。
相同：都要经历出生一一生长发育一一繁殖一一死亡四个阶 段。
不同：1.出生方式不同：比如卵生动物和胎生动物。
2.生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活 习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动
学生交流小 结：哺乳动 物的一生会 经历“幼仔 f成年”的 生命过程。
交流汇报。
像狗那样， 它们都是 哺乳动物， 直接生小 动物，用哺 乳的方式 喂养后代
（吃妈妈 乳汁长 大）。
人生经历 的几个阶 段，体验珍 爱生命、健 康生活的 重要性。
物则形态不变，只是大小发生了变化，称为动物的生长发育 过程不经过变态。
3.寿命长短不同：比如狗的寿命一般是12~16年，鸡的寿命 一般是6~7年。
我们的一生与哪类动物相似？
人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都 要乳汁喂养。哺乳动物的特点:身体表面有毛，一般分头、颈、 躯干、四肢和尾五个部分；用肺呼吸；体温恒定，是恒温动 物；脑较大而发达；哺乳；胎生。胚胎在母体里发育，母兽 直接产出胎儿。母兽都有乳腺，能分泌乳汁哺育仔兽。
通过本单元的学习，我们又发现了动物的哪些共同特征？ 通过本单元的学习，我们可以发现动物之间都有一些共同特 征：
1.无论寿命长短，动物都会死亡。
2.动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭 绝，并得以不断延续。
3.动物的生命周期都要经历出生一一生长发育一一繁殖一一 死亡四个阶段。
拓展：环境对动物的行为变化的影响。
1.适应周围环境
一些动物从外表的颜上看与环境一致，比如变龙，竹节 虫。变龙的颜会随着周图的颜变化而变化，竹节虫不 但颜与周围的树草一样，而且形状也一样，想发现它们很 难。还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜，比 如，繁殖期到来时，有些鸟类的羽毛颜会变得格外鲜艳， 这样可以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐；但当 它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜会为它们增加被捕 食的风险，因而在繁殖季节之外的季节，将自己的羽毛更换 为更暗的彩。再比如，白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，在春天 和夏天是稀疏的棕黄或者褐，但是到了冬天，就变成了 白。
学生小组
交流汇报。
生物有许 多共同之 处：生长、 繁殖后代、 会运动、都 需要食物、 空气和水， 对外界变 化作出反 应等。非生 物往往不 具有这些 特征。
2.适应寒冷。
寒冷的冬季气温较低，不同种类的动物采取不同的方法应对 严寒。
(1)迁移。比如秋天到来之际，北方的燕子和大雁会往南方迁 移过冬。(观看燕子南飞视频资料)
⑵换毛。比如兔子、猫、狗等动物，在冬季到来之前会换上 厚厚的毛。
(3)冬眠。比如蛇、蛙、熊等动物，在冬季到来之前会到合 适的洞穴，进行冬眠,等天气暖和之后再起来活动。
3.适应干旱。
与植物一样，动物要适应干旱，也要减少体表水分蒸发，而 且体内能够储存水分。比如沙漠中的骆驼。但有一些动物会 在干旱到来之前迁移，或者采取夏眠的方式来适应干早。比 如非洲的肺鱼。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸。 等到了干早季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥堆 里睡眠。它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，待到雨季来 临，便又会重新回到水中生活。
新验血法或可预知寿命长短
2011年，英国科学家发现一种新型验血方法，通过它可以确 定一个人的衰老速度，甚至还有可能评估出他们还能活多久。 这种具有争议的验血方法主要针对染体的端粒，科学家认 为这是人体衰老速度的一个最重要和最准确的指示器。相关 科学家表示，它或许能揭示一个人的“生物学年龄”是比他 的实际年龄更大还是更小。有越来越多的科研组织指出，通 过测量人的端粒长度，能对与年龄有关的疾病导致的早死风 险有更多了解，例如心血管疾病、老年痴呆症和癌症。西班 牙马德里国立癌症研究中心的玛莉亚.比拉斯库是这项商业 端粒检测方法的发明者，她说：“我们知道，那些天生端粒 更短的人寿命也更短。不过我们不知道，是否更长的端粒意 味着更长的寿命。”科学家认为人体衰老速度的一个最重要 和最准确的指示器是测量染体的端粒长度。
学生交流
展示。
认识动物 行为的多 样性，了解 更多动物 一生有趣 的事情，理 解这些行 为都是为 了生存和 繁殖后代。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了动物的一生都要经历出生、 成长、繁殖、死亡的生命历程。不同动物一生所经历的时间 不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。 像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类；像 狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳 动物；人在不同的年龄阶段身体特点各不相同。
板书
教科版

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