体育游戏
体育游戏
一、名词解释
1.游戏：是人类的一种在一定的规则约束下实行的娱乐活动。
2.体育游戏：以体育动作为基本内容，以游戏为形，从而达到加强体质，增进健康的目的娱乐活动。
3.教育性游戏：是成年人对未成年人实行教育，培养他们各种水平的一种游戏。
4.娱乐性游戏：指以娱乐为主要目的的一种游戏。
5.竞赛性游戏：又称竞技运动，是活动性游戏（有少量的智力游戏，如棋类运动等）发展的高级阶段。
二、简答
1.根据组织及参加的游戏目的不同，可将游戏分为哪几类？
①娱乐性游戏②教育性游戏③竞赛性游戏
2.体育游戏与竞赛性游戏有何区别？
⑴游戏目的不同。体育游戏的目的是为了加强学生体质或者为了娱乐，而竞赛性游戏的目的是为了战胜对手或为了取得优异成绩。
⑵游戏条件规则的稳定性不同。体育游戏的场地、器材、人数及规则比较灵活，不统一、不稳定的，游戏的组织者因各种具体条件的不同而灵活掌握；而竞赛性游戏的场地、器材、人数及规则都有严格统一的规定，并且是相对稳定的，不能随便更改。
⑶竞赛性游戏里有较复杂的技术与战术，参加者要有相对应的训练，而体育游戏的技术与战术比较容易。
⑷竞赛性游戏的规则与成绩是得到社会承认的，而体育游戏则不是。
⑸体育游戏一般不具有功利性，参加者是业余的，而竞赛性游戏则常具有明显的功利性，参加者以职业为主。
3.常见的体育游戏分类方法有哪几种？
⑴按运动项目可分为：篮球游戏、排球游戏、足球游戏、田径游戏、体操游戏、武术游戏
⑵按游戏的实行的形式可分为：接力游戏、追逐游戏、角斗游戏、攻防争夺游戏、传递抛接游戏、集体竞快游戏
⑶按身体素质可分为：速度游戏、灵敏游戏、力量游戏、耐力游戏
⑷按基本活动的类型：奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏
⑸按游戏参加者的年龄：幼儿游戏、儿童少年游戏、青年游戏、中老年游戏
4.简述游戏的特点？
⑴具有锻炼身体的价值
⑵具有趣味性特点
⑶具有一定的规则
⑷具有综合性特点
⑸具有教化特点
⑹直接目的不是创造物质财富
⑺可采用假设与虚构的方法
5.体育游戏的发展逐步分为：学校体育游戏和竞赛性游戏。
6.创编游戏应遵循的原则:①锻炼性②趣味性③针对性
7.在创编体育游戏时，可采用哪些形式来贯彻锻炼性原则？
⑴以跑、跳、投掷、攀爬、爬越、钻越、搬运、追捕、躲闪人体基本活动水平的动作作为素
材创编。
⑵以某些竞技体育基本动作作为素材创编体育游戏，在游戏中即能学习与提高动作技术，又能有效的锻炼身体。
⑶以球类基本技战术为素材创编体育游戏，使学生熟练战术的同时达到锻炼身体的目的。
⑷以力量练习为素材创编游戏，使学生在游戏中锻炼身体，发展力量素质。
8.在创编体育游戏时，能够用什么方法增加游戏的趣味性？
⑴增加游戏的竞争因素
⑵采用新颖的动作
⑶适当采用一些惊险性动作
⑷适当提高动作难度
9.贯彻针对性游戏应注意哪些方面？
⑴要以教学任务为依据
⑵要针对学生
⑶要考虑气候、场地、器材情况及其他有影响的因素。
10.简述体育游戏的创编程序？
⑴明确游戏目的与任务。
⑵选择游戏素材。
⑶确定游戏方法。
⑷制定游戏规则。
⑸确定游戏名称。
⑹提出游戏教学建议。
⑺体育游戏的书写格式。
11.体育游戏的常用基本素材有哪些？
⑴身体基本活动水平的基本动作，如走、跑、支撑、跳、悬垂、攀登、爬行、钻越等；
⑵队列动作，如原地转向、报数、下蹲、起立等；
⑶竞技运动动作，如球类中的运球，传球，田径中的接棒、起跑，体操中的跳绳、前滚翻，跳跃、分腿腾跃等；
⑷简单的球类战术练习性动作；
⑸日常生活与劳动中的某些动作，如使用筷子的动作，搬运同伴，搬运重物等；
⑹模仿性练习，模仿动物动作，如兔跳、象行、鸭子走路等，模仿机器，如汽车、吊车、飞机等，模仿军事作战等。
⑺其他动作，如舞蹈、杂技中的某些动作。
12.制定体育游戏规则要注意什么问题？
⑴明确合理与犯规，成功与失败的界限
⑵明确对犯规者的处理方法①犯规取得成绩无效②对犯规者扣分或降级③犯规队名次列于最后④罚犯规者退出比赛
⑶要有一定的灵活性
13.简述体育游戏中应遵循的教学原则？
⑴教师主导性原则；①鼓励②奖罚③假设与虚构④教师参与
⑵教育性原则；①实行遵守规则、纪律的教育②实行集体主义的教育③实行意志品质的教育
⑶锻炼性原则；
⑷娱乐性原则；
⑸安全性原则；
14.体育游戏的教学方法？
⑴游戏的准备工作；①场地②教具③助手
⑵游戏的讲解与示范；①站位真确②讲解前先集中学生注意力③尽量一次讲清楚④讲解的顺序是游戏的名称—游戏的队列分布—游戏的方法—游戏的规则与要求
⑶游戏中的裁判与赏罚；①裁判必须严格认真②裁判必须公正③游戏的赏罚是游戏式的
⑷游戏的结束工作；①胜者表扬②败者鼓励
15.体育游戏教学可采用那些形式？
⑴集中注意力游戏⑵准备活动游戏
⑶体育技术游戏⑷体育战术游戏
⑸力量素质游戏⑹放松游戏
16.体育游戏分队时要注意哪些问题？体育锻炼的原则
①人数相等②实力相当③男女分开④人数恰当
17.选择领头人有哪几种方法？
①教师指定②学生推荐③学生自荐④学生轮流担任

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