部编版小学六年级语文上册第一单元
第1 课《草原》课后作业及答案
1.下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.渲染（xuàn） B.勾勒（lè） C.迂回（yū） D.蒙古（méng）
2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（ ） lǐ mào（ ） mǎ tí（ ）
lè qù（ ） dòu fu（ ）
3.按要求填空。（填序号）
“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“马疾驰”中“疾”的意思是 ，“痛心疾首”中“疾”的意思是 ，“积劳成疾”中“疾”的意思是 。
4.下面词语意思不相近的一组是（ ）。
A.惊叹 惊吓 B.勾勒 勾画 C.洒脱 潇洒 D.拘束 约束
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（ ）千里 ②（ ）（ ）流
③（ ）飘带舞 ④久立四（ ）
（1）词语①②都是描写绿的，其中词语 形容绿的范围广，词语 描绘绿的动态美。（填序号）
关于草原的诗句（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野 ，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处 ，真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）羊一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白的大花。
①这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 无边的绿毯，形象地写出了草原上颜的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜的词。
A.满天星那 的花儿星星点点地缀满在 的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过 的荷花，踩着 的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
（2）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。|走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一马，马上的男女老少穿着各的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。|
（1）如果用一个小标题来概括片段的主要内容，最恰当的一项是（ ）。
A.草原风光 B.马上迎客 C.依依话别 D.把酒联欢
（2）片段可分为两层，在文中已用“|”画了出来，请用简短的文字概括每一层的主要内容。
第一层： 第二层： （三）画“ ”句子中的“马疾驰”“飞过来”等词语让我感受到了草原人民的 。
（4）对朗读这段话时的语速和语气描述不正确的一项是（ ）。
A.朗读描写草原辽阔和静寂的语句时，要舒缓，要轻柔
B.朗读描写草原热闹的语句时，节奏要快，要体现出兴奋、激动
C.朗读描写草原静寂的语句时，只要声音小，就能突出草原的静寂
D.朗读“欢呼声，车声，马蹄声，响成一片”时要急促，体现出热闹
8.小练笔。
“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”请你想象当时的情景，补写下面的一段话。
夕阳西下，分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上，迟迟没有人开口说话，草
原人民不忍与我们分别，七十岁的老翁 ；好客的主人 ；能歌善舞的鄂温克姑娘们 ；我们 ，久久不愿离去。汽车缓缓开动了，我们向草原人民挥手道别。夕阳的余晖洒在了草原上，欢腾的草原又恢复了平静。
9.观察下面的图画，完成练习。
（1）看到这两幅图，我能想到的四字词语：
（2）我还能想到描写草原的诗句：
参考答案
1. D
2.衣裳 礼貌 马蹄 乐趣 豆腐
3. ④ ② ①
4. A
5. ①碧 ②翠 欲 ③襟 ④望
（1）① ② （2）一碧千里 翠欲流 久立四望
6. （1）①比喻 羊 白的大花 草原
②示例：A.洁白无瑕 郁郁葱葱 B.粉中带白 紫蓝飘香
（2）示例：①句更好。①句有一个破折号和一个叹号，把眼前突然出现的河放在破折号后面，起到了强调突出的作用，再加上叹号，就把人们看到河的惊喜之情充分地体现了出来。
7.（1）B （2）“我们”感受到草原的辽阔、静寂。 主人前来迎接“我们”。 （3）热情好客 （4）C
8.示例：紧紧地握住我们的手.两眼深情地望着我们 拿出一筐筐特产，硬要塞到我们的手中 再次跳起了优美的舞蹈，欢送我们 凝望着草原上一切美丽的人与景。
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