部编版二年级下册语文《千人糕》教案-最新
千人糕
第（二）单元第_6__课第__1_课时
课题
千人糕
作课时间
课时
教学
目标
1．会写9个生字，会认16个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文蕴含的道理。
课时
教学
重难点
教学重点
1．会写9个生字，会认16个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。掌握多音字“的”。
2．品味爸爸和孩子的语言，抓住重点词句，揣摩人物的心理。
教学难点
懂得任何一样东西都是很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
教具
学具
课件
板书
设计
千人糕
作业
设计
注音本完成生字
导学过程
学生活动
一、导入新课，揭示课题
1．提问：过重阳节的时候，大家都吃过重阳糕吧？重阳糕香甜可口，是重阳节的传统美食。那么大家知道重阳糕是怎样做出来的吗？
2．学生自由发言。
3．导入：重阳糕还有一个名字叫做“千人糕”，难道它真是由一千个人共同制作出来的吗？我们一起到课文里寻答案吧。
二、字词学习，基础积累
1．教师范读课文，重点指导“特别”“甘蔗”“甜菜”“劳动”“的确”等生词的读音。
2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1)教读生字并组词造句。学习“桌、菜、糕、粉、糖”这些生字时，可以结合图片理解；学习“买、具、劳”这些生字时，可以运用形近字比较的方法；学习“味、甜、特、确”这些生字时，可以运用加一加的方法。
形近字示例：
加一加：
味＝(口)＋(未)　甜＝(舌)＋(甘)
特＝(牛)＋(寺)　确＝(石)＋(角)
(2)对要求会写的字进行书写指导。
书写指导：
“能”左右均等，右部的“匕”第一笔是撇。
“桌”首笔的竖宜短，上下部的竖笔都要写在竖中线上。
“味”左窄右宽，右部第一横短于下面一横。
“买”横钩略窄，下横稍长，两点间隔均匀。
“具”上部略窄，横笔间距相等，底横略长。
“甘”上横宜长，两竖略向内收，内横居中。
“甜”左右分布均匀，要写得紧凑。
“菜”下部“木”的竖上面只冒一点儿头。
“劳”中部的“冖”要盖住下部。
易错提示：
“味”的右部是“未”，不要写成“末”。
“具”的上部有三短横，不要多写或少写横。
“菜”的下部有三点，不要多写或少写点。
(3)多音字。
(4)归类识字。
归类示例：
未：味(口味)—妹(妹)—昧(拾金不昧)
采：菜(菜叶)—彩(彩)—踩(踩踏)
(5)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。
三、通读课文，整体感知
1．课文主要讲述了什么内容？
明确：千人糕的制作过程。
2．课文是以什么形式写作的？突出运用了哪种描写方式？
明确：课文以父子对话的形式写作，突出运用了语言描写。
四、课堂小结，效果强化
一块小小的千人糕，制作的过程却并不简单。同学们，你们明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 的道理了吗？下节课我们再来继续了解千人糕被制作出来的具体过程。
五、练习设计，巩固提升
拾金不昧是什么意思请完成本课对应训练。
教学
反思

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。