《国旗、国旗我爱你》教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：
认识国旗,了解国旗的含义,知道国旗是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要尊重、爱护五星红旗。
2.能力目标：
用自身行动爱护国旗,维护国旗尊严,升国旗时要立正、敬礼。
大笑江湖的歌词3.情感态度价值观：
从小树立尊敬、热爱、维护国旗的观念,增强爱国主义情感。
二、教学重点和难点：
1.教学重点：知道国旗是祖国的象征和标志,尊敬、爱护国旗。
2.教学难点：尊重、爱护国旗体现在实际行动中。 宠物饲养许可证
三、教具、课件：
国旗、国歌,自制多媒体课件
公司注册流程及费用四、教学过程：
（一）提问激趣,导入新课
1.提问：每周一我们都要举行什么仪式？（升国旗） 2.为什么我们要升国旗呢？对答的好的同学给予鼓励。 教师小结：国旗是一个国家的象征和标志,作为中国人,我们要尊重、爱护国旗,今天我们就来学习《国旗、国旗我爱你》。（板书：国旗、国旗我爱你）
（二）学习新知,实物激情,
1.教师提问：同学们,谁来说一说我国国旗的名称、颜、图案和形状呢？学生回答。（板书：五星红旗；颜：红；图案：五颗黄五角星；形状：长方形）。
实物出示五星红旗,提出问题：为什么五星红旗是红的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？
2.学生自由回答。
教师小结：五星红旗是红的,红象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄的五角星中,大五角星代表中国共产党,四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级,五颗五角星互相联缀、疏密相间,象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）
3.对于五星红旗你还知道什么呢？
学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的设计者,五星红旗的雏形,保护、尊重五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……）
（三）拓展延伸,以礼激情。
1.同学们,我们都在什么时候升国旗？（学生回答：学校每周一举行升旗仪式,开运动会时升旗……）
2.国旗是国家的象征和标志,我国有一部法律专门关于国旗的。（课件出示）（中华人民共和国国旗法第十三条规定：升挂国旗时,可以举行升旗仪式。举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌。全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。）
100种大自然的指南针3 .同学们,我们在每周一的升旗仪式上是怎么做的呢?（学生根据自己的经验回答。）
4.同学们,我们一起来看一看其他行业的人员在升国旗的时候是怎么做的？
教师小结：少先队员在升旗时要敬队礼,军人行军礼,运动员等其他行业的人员行注目礼。
5.除了遵守升旗的礼仪我们还应该怎样来尊重国旗、爱护国旗？（小组讨论,各想出一条做法。）（板书：尊重、爱护）
居住证明范文6. 你们知道红领巾的来历吗？
教师讲述：1922年2月13日,世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织,在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队,没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏联人民,考虑不
到少先队标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长,建议共青团给少先队员们设计一种标志。在一次接受新队员的大会上,来参加会议的先进女工把自己的红三角头巾解下来系在少先队员的脖子上,勉励他们：“戴着它,别玷污了它！它的颜是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。
红领巾不仅仅代表队旗一角、烈士的鲜血,它更是一个时代的象征,象征着少年先锋队的前生——劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业,经历了血与火的考验。
7. 知道了红领巾的来历,你今后打算怎样做？
8. 小结：法律明确规定,每个公民和组织,都应当尊重和爱护国旗；不得升挂破损、污损、褪或者不合规格的国旗；国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动；在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任。红领巾是国旗的一角,我们也要向爱护国旗一样爱护它。
（四）妙笔生花,以境激情。
1.用你手中的画笔画一张关于国旗的绘画作品,儿童画、线描、国画各种体裁均可。（播放
2021年涨潮退潮时间表音乐）课件出示五星红旗的制作比例：五星红旗旗面为红,两面相同,长方形,其长与高为三与二之比,旗面左上方缀黄五角星五颗。一星较大,其外接圆直径为旗高十分之三,居左；四星较小,其外接圆直径为旗高十分之一,环拱于大星之右。旗杆套为白。）
2.张贴展示绘画作品
3.同学们,面对黑板上这些优美的国旗,让我们来展开一次别开生面的升旗仪式吧！
4.学生练习敬队礼。
5.奏国歌,跟唱国歌,敬队礼。
总结：同学们,今天我们了解了国旗的含义,知道了它是我们伟大祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护国旗,让我们一起大声高呼“国旗、国旗我爱你”！
五、板书设计：
国旗、国旗我爱你
颜：红
五星红旗
图案：五颗黄五角星 尊重、爱护
形状：长方形
六、教学设计说明：
现在的小学生,虽然每周参加升旗仪式,但他们对国旗的认识模糊不清,不懂得国旗在国家中的重要性,没想到过用自己的行动去捍卫国旗的尊严,爱国旗也是一种爱国的表现。因此,设计此课,对学生进行尊重、爱护国旗的教育,从小树立爱旗、护旗的意识,激发爱国情感。
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