比例说课稿
《比例》说课稿
尊敬的各位评委老师：
工商银行贷款条件大家下午好！我是...号考生。今天说课的题目是《比例》中的第三节《比例的意义》。我将从以下三个方面来进行说课：一、说教材。二说教法、学法。三、说教学过程。
1、首先说教材。
1、教材分析。
本节课是小学数学冀教版六年级上册第二单元第三节的内容。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等基础上教学的。主要属于概念教学，是为后面解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，可以用来解决日常生活中一些具体的问题。
年终晚会主持词2、学情分析。
国家注册监理工程师报考条件
本节课是在学生学过比与除法、分数之间的关系的基础上学习的，所以学习起比的意义来，比较顺手。
（根据新课程标准和教材的特点，结合六年级学生的认知能力及心理特点，我确定以下教学目标。）
3、教学目标。
知识与技能目标：学生理解并掌握比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例，能正确组成比例。
过程与方法：培养学生观察、比较以及计算的能力。
情感态度与价值观：通过探索国旗中蕴含的数学知识，渗透爱国主义教育。
4、教学重、难点。
教学重点：比例的意义。
教学难点：应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。  5、教具使用：多媒体教学。
2、说教法、学法。
    1、说教法。
为了激发起学生的学习兴趣，我准备利用多媒体课件播放一段升旗的画面，将学生的注意力吸引到学习中来，充分调动学生的学习积极性。
2、说学法。
通过老师的引导，学生采用通过计算，自主发现原来两个比只要相等就是比例。让他们主动参与进来，以激发学习兴趣。
（下面我主要谈一谈对教学过程的设计，我本着“以学生发展为本，把课堂还给学生”的教育理念，设计了如下教学过程。）
3、说教学过程。
（一）创设情境，激趣导入。
在课的一开始，我就播放一段升国旗的画面，让学生谈一谈自己的感受。然后根据老师给出的条件，求出国旗长和宽的比。
（我创设富有教育意义的情境，这样做可以激发学生爱国旗，爱祖国的情感。再者通过求长和宽的比和比值，可以复习巩固比的基本性质。）
（2）引导探究，构建模型。
第二环节是课堂教学的中心环节，为了做到突出重点，突破难点，我安排了四步进行：
第一步多媒体展示兔博士网站的内容。接着问学生发现了什么？
（学生现出惊讶的表情：原来我们国家的国旗通常有五种规格呀。）那同学们谁能算出其他几种规格的国旗的长和宽的比和比值呢？（学生争着板演。对于板演做对的同学给予鼓励。）
第二步，我会提出问题：“同学们，你们发现了什么？”根据板演学生不难发现国旗的规格的长和宽比值全部相等。于是我顺势介绍比例的概念。
第三步，教师讲解概念：表示两个比相等的式子就叫做比例。这时学生马上就对概念了解的非常得清楚。
自然堂的护肤品哪个系列最好
（我从学生已有的经验和知识出发，让他们通过计算、发现等活动，经历认识比例的过程。）五一法定假日是一天还是三天
    第四步，那怎样判断两个比能否组成比例呢？学生自然就能反过来回答：就看这两个比的比值是否相等就可以了。
第五步，让学生写出两个比值都是2的比，并组成比例。可以先小组讨论一下怎么做，然后再汇报交流，教师补充。
（3）分层训练，拓展思维。
对于巩固练习，我遵循由浅入深、循序渐进的原则，旨在培养学生的发散性思维。
（4）评价体验，归纳提升。
让学生谈一谈本节课的收获，根据板书对知识进行一下系统地梳理，并进行学习评价。
整个课堂，学生都在积极、愉快的氛围中来提高自己的认知水平，从而达到了预期的教学效果。
好了，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师，各位评委老师辛苦了！教师师德演讲稿

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。