通知的三要素三年级
通知的三要素三年级
公文的各种文种都具有相对固定而规范的写作模式，作为运用最广泛的文种之一——通知也不例外。但在实际考试中，由于同学们缺乏工作经验，以及不了解“通知”的基本组成要素，在考试中经常会出现或多或少的问题。本文通过对“通知”三要素的分析，帮助大家总结一种便于掌握的通知的写作方法。
▍三要素的内容
公文通知的正文部分一般由三要素构成，即“为什么”、“做什么”、“怎么做”。指示性通知尤其符合三要素构成模式。
▍三要素的排列顺序
在写作时，通知三要素的顺序相对固定，内容也不能交叉。通知写作的顺序是先写“为什么”，再写“做什么”，最后写“怎么做”。“为什么”往往充当“做什么”的前置状语，“做什么”和“怎么做”之间通过一句过渡语来承上启下。
▍三要素的写作注意事项
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1.“为什么”的写作
“为什么”即发文缘由，它是通知的开头，一般由通知的目的、意义、原因、依据等部分或全部内容构成。“为什么”部分文字要简明扼要，不能长篇赘述。
2.“做什么”的写作
“做什么”即点明写作宗旨，写作时要与通知标题的事由保持一致。一般在写完“为什么”以后，自然过渡，直接引出“做什么”。
3.“怎么做”的写作
“怎么做”是通知正文的主体，应写明告知或要求办理、执行的具体内容。“怎么做”是通知最重要的组成部分，写作时要根据“给定材料”进行详细写作。
▍真题再现
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学校禁令颁布后初见成效。校团委决定借助宿舍卫生大检查，巩固禁养宠物的效果，领导让你草拟一封宿舍卫生大检查的通知，以形式告知全体同学。请拟写邮件并说明希望该邮件起到的作用。
要求：目的清晰，内容全面，措辞得当，字数在400字左右。
●给定材料
1.近年来，宠物们开始迈进大学校园，成为象牙塔的“新新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。有调查显示，大学生体中就已经有37%的人养过宠物或者赞成养宠物。从目前看来，大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样：逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流……不难看出，饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”，他们希望摆脱内心的空虚和寂寥。
M市饲养宠物的大学生越来越多，由此带来的问题和纠纷也越来越多。为此，M市某大学先后咨询了有关部门专家，私底下也了解了一些学生对饲养宠物的看法，经过校长办公室会议几次讨论，出台了学生宿舍“宠物禁令”。“宠物禁令”规定，严禁学生在宿舍养宠物，对
于经告诫不改的学生，将根据违纪处分规定，给予严重警告以下处分，后果严重的，给予记过以上处分。学校管理部门还表示，将对部分宿舍进行重点检查和专项整治。
这一禁令立即引起不少学生的不解和抗议，“戛戛是从湖北带来的，它和我一样，在M市连个可投靠的朋友都没有，把它赶出去。往后它怎么活啊？”学生小柳抱着她的宠物猫哭得泪水涟涟，“养宠物是有爱心的体现，不能这么粗暴地限制。”美术系的施熙正为她的一只可爱的斑点狗安置问题愁肠百结，法律系的魏峥则说：“现在我们又要英语过级，又要司法考试，学习压力太大，养宠物，可以调节心情，缓解学习压力，限制学生在宿舍养宠物，也是不注重动物福利的表现。”
校园BBS上也出现争议，有学生认为，宠物分好多种，比如养乌龟、养金鱼，就影响不到其他同学，很多人都喜欢可爱的小动物，养它们也是一种生活方式，可以放松心情，调节学习情绪，只要不影响到别人，学校不应该全都禁止。禁养的宠物种类应该有所区分，比如说一些相对危险的宠物，如蛇，就应该坚决禁养，但像金鱼、乌龟、兔子等宠物应该有所放宽。为什么学校一刀切呢？完全是不尊重我们！干涉了我们的自由，根本不能得到支持。论坛上，也有学生建议学校应该采取比较人性化的措施，比如说对宠物进行登记，然
后进行防疫注射，力求人与宠物和谐相处，而不是简单地禁养宠物，还以抓到就“批评处分”来威慑。
2.一些学生自发组成了校园调查小组，就大学生饲养宠物进行了调查。发放了311份问卷，回收了301份，以下是部分调查结果：
（1）饲养宠物的学生中。50%是大二学生，大三占30%。大一和大四饲养宠物的人很少。
（2）在宠物种类的选择上，40%的人没有选择猫狗之类易吵闹的动物，其中有一小半人选择饲养蜘蛛、蜥蜴、仓鼠等小型宠物，有20%的人偏向选择小型猫狗。
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