活动目标： 1、对中草药产生爱好。 2、熟识几种常见的中草药，知道它们可以治病。 3、知道中草药最早是中国人发觉并使用的，增加幼儿的民族骄傲感。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、阅历预备：家长与幼儿一起收集些常见的中草药实物，并知道其名称与作用。 2、课件（1）：中草药的由来与采制。课件（2）：可以用作中草药的各种动植物及矿物质等。课件（3）：李时珍及《本草纲目》。 3、预备一些常见的中草药 活动流程： 一、导入部分 师：前几天，老师让你们和爸爸妈妈一起收集些中草药，这几天小伴侣带来了这么多的中草药，你在哪儿到这些中草药的呢？你还在什么地方见过中草药？引导幼儿联系已有的生活阅历想一想，说一说，从而激发幼儿探究中草药的愿望。 二、绽开部分 1、引导幼儿熟识一些常见的中草药名称及作用 师：老师把大家收集到的中草药布置成了一个小小的药店。现在，老师想请小伴侣们来认真看一看、摸一摸、闻一闻这些药材，看看你熟识多少种呢？它们叫什么名字？都有什么作用？是植物类的还是动物类的呢？一会儿老师请你来给大家介绍一下。（幼儿自由观看） （1）提问个别幼儿，介绍自己熟识的药材的名称及其功效。 （2）老师介绍珍贵药材——灵芝 师:老师也熟识一种药材，它是生长在山林中的一种植物，是一种特别珍贵的药材，你们知道是什么吗？它叫灵芝，可以治很多病，还可以增加反抗力，延长寿命呢。据说千年灵芝还可以让快要死去的人活过来
呢，奇妙吧！ 小结：原来，植物做成的药材是对我们的身体健康有关心的，有些还可以治病呢！ 2、了解中药的由来与采制 师：小小的植物也能治病，是哪个国家的人这么聪慧发觉的呢？我们一起来看下面的课件你就会到答案的。播放课件（1）。 师：现在大家知道了吗？对！就是我们的祖先发觉的，是我们中国人最早发觉植物可以治病的，所以我们称这些药物为中药。你觉得我们祖先聪慧吗？他们的确特别聪慧，不仅发觉了有些植物可以治病，而且还发觉了很多动物和矿物质也可以做成药材用来治病呢！那么，哪些地方可以到这些做成药材的动植物和矿物质呢？ 播放课件（2） 师：原来，大自然中处处都可以到用来制成中药的动植物和矿物质呢，又便利又廉价，而且对我们的身体健康还有很大的关心，所以，我们离不开大自然，我们要爱护好大自然。 3、介绍中药名医李时珍及其著作《本草纲目》播放课件（3） 师：在明朝，有个特别出名的大夫，叫李时珍，为了给老百姓查治病的药材，不怕苦，不怕累，带着徒弟走遍了千山万水，亲自尝尽各种奇花异草，最终最终编写了闻名的医药用书《本草纲目》，这本书里面记载了一万多种中草药的作用，是我国医药宝库中的宝贵产物。由于中药的副作用特殊小，所以很多外国人特别佩服我们中国的中医药，也来学习我们用中药来给病人治病。李时珍爷爷真是一个了不起的中国人呀！ 三、结束部分 师：这节课我们一起学习了很多关于中草药的学问，谁能告知大家这节课你中草药名称
学到了哪些关于中草药的学问？个别幼儿发言，老师总结（如：灵芝是珍贵药材，中草药是中国人发觉的，李时珍是一位名医等等）。 拓展延长： 组织幼儿参观四周的中药店，增加对中草药的亲身体验。没有条件参观中药店的幼儿园，老师可以创设一个区域，请幼儿进行中药店的嬉戏。 活动反思： 科学讨论应从幼儿身边事物开头，引导他们关注四周生活和常见事物，发觉其中的趣味和奥妙，这有利于激发幼儿的好奇心。本次活动从幼儿熟识的几种常见中草药入手，激发幼儿的探究欲望，并通过参观实物、观看课件等多种形式，层层递进，让幼儿了解中草药的有关学问，从而达到活动目的。
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