五年级下册语文《古诗词》教案
人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案范文
  五年级下册语文《古诗词》教案1
  【教学目标】
  1、读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景，体会表现手法。
  2、能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
  3、会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。
  4、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。
  5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
  【教学重难点】
  1、感悟诗中描写的景，想象美好画面。
  2、有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。
  【预习】
  1、自学生字，读熟三首诗。
  2、借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
  3、搜集别的描写山水风光的古诗。
  【教学课时】
  2～3节。
  第一节
  教学目标：
  掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。
  教学过程：
  一、谈话引入
  假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?
  今天，我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
  二、读课题，指名读三首古诗
  (检查通过预习对课文熟悉的情况)
  三、指名认读生字，提示应注意的地方
  1、亭、庭：指导读准后鼻音。
  2、谙、暗：区别音、形、意。
  四、分组学习
  1、读熟三首诗。
  2、借助注释在组内试讲每首诗大意。
  3、交流预习中的疑问，组内解疑。
  五、班内交流汇报小组学习情况
  六、作业
  1、抄写生字。
  2、读、背三首诗。
  第二、三节
  教学目标：
  通过想象，进一步感受每首诗所表现的美好意境及表达方法，背诵、默写。
  教学过程：
  一、吟诵、理解《独坐敬亭山》
  1、议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的?
  鸟：多、高飞无影
  云：少(孤) 慢慢飘走(闲)
  展开想象，用自己的话描述画面。
  2、在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中出这样的词句。
  闲、 相看两不厌──体会诗中拟人的表现手法。
  3、教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感：
  此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独之感。
  4、指导背诵《独坐敬亭山》。
  二、吟诵、理解《望洞庭》
  1、试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景，看谁描述得最美：
  此环节注意提示学生在描述中突出。
  ⑴ 湖光和月光的交融和谐;湖面的光亮平静。
  ⑵ 白银盘和青螺分别所指：
  从诗中不但看出洞庭的山美水美，还看出那天夜里的月很美。
  2、从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的?
  3、诗人通过恰当的比喻把洞庭秀写得惟妙惟肖，请出诗中的比喻：
  ⑴ 二句，把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。
  ⑵ 四句，把月光下的湖面比作银盘，把湖中的君山比作青螺。
  4、指导背诵《望洞庭》。
  三、吟读、理解《忆江南》
  1、释题：
  忆，在此当回忆讲。“忆江南”为词牌。
  2、根据学生可能产生的疑问补充注释：
  旧：过去。
  胜：超过。
  3、说说你从这首词中体会到怎样的景，诗人用什么手法来表现这样的景的：
  太阳升起的时候，天空布满火红的朝霞，江边的花朵被映照得比燃烧着的火焰还要红;那一江春水像蓝草一样青绿，像晶莹的翡翠。 (比较、比喻)
  4、请联系前面几句诗的意思，把最后的反问句写完整：
  江南的景，让我怎能____________?
  5、指导背诵《忆江南》。
  四、交流搜集的其它描写山水风光的古诗
  1、白居易所作《忆江南》另两首：
  江南忆，最忆是杭州：
  山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游?
  江南忆，其次忆吴宫：
  吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
  2、其它描写山水风光的古诗。
  五、作业
  1、默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》。
  2、选画一首古诗所表现的画面。
  五年级下册语文《古诗词》教案2
  教学目标
  1．学会本课7个生字，正确、流利朗读、背诵古诗。
  2．理解词中字词的意思以及整首词的意思。
  3．想象词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。
  教学难点
  理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。
  教学过程
  （一）介绍诗人，激发兴趣
  大家听说过“八仙过海”的故事吗？谁知道“八仙”是哪八个人？今天俺们要学习的这首《牧童》相传就是八仙中的“吕洞宾”写的。吕洞宾到底是不是神仙俺们不知道，但历史上确实有吕洞宾其人，他原名叫做“吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举，做过县令。后来唐代爆发了黄
巢领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，传说他已经得道成了神仙。
望洞庭的意思  （二）初读古诗，整体感知
  1．自由读古诗，读通顺，读流利。
  2．小组齐读古诗、互评、互相正音。
  （注意强调“蓑”字的读音和写法）
  3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。
  4、同学反馈并质疑。（师适时板书并回答同学的质疑）
  铺，铺开。
  弄，逗弄。
  饱饭，吃饱了饭。
  蓑衣：棕或草编织的外衣，用来遮风避雨。
  卧月明：躺着观看明亮的月亮。
  （三）再读古诗，交流学习
  （给同学充分的时间进行自主学习，交流讨论。）
  2．反馈：你读懂了什么?
  3．根据同学回答，教师适时小结出各诗句的意思：
  青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
  晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
  牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
  他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
  4．全班齐读此诗。
  （四）想象画面，体会情感
  1．教师配乐朗读，同学闭目想象。

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