小学语文小升初《阅读、古诗词》总复习讲义
一、阅读知识
阅读是我们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，就其本质而言，是一种创造性活动。
阅读是语文实践活动的重要形式。小学生要努力提高阅读理解能力，增强语文修养。
（一）、掌握阅读方法
阅读方法有以下几种：朗读、默读、背诵、略读、浏览。
（二）、立足整体，把握文意
1、抓住要点，概括段意。常用的方法有：
（1）中心句法。有的段落的意思表现在中心句、总结句、小结句上，这些句子可以直接用来归纳段意。
（2）提炼主要意思法。有的段落有几层意思，几层意思有主有次，从中提炼主要意思，这个主要意思就是段意。
（3）关键词句串联法。有的段落中没有可以直接作为段意的句子，但能到一些表示本段意思的关键词语，把这些词语串联起来就可以作为段意。
（4）自然段段意相加法。有的段落由几个自然段组成，自然段没有主次之分，可以把各个自然段的意思相加起来合成段意。
（5）列小标题法。有的段落的意思可以简单地列成小标题。
2、整体理解文章大意（写了什么）有以下几种方法：
（1）段意连接法。先概括出文章各段段意，然后把各段段意综合连接为文章大意。
（2）问题归纳法。有些课文课后思考题就是要求理解文章内容，把问题归纳起来，就可以得出文章大意。
二、古诗词部分
一、按原文填空。
1、死去元知万事空，但悲不见九州同。此诗题目是《 》，作者是 朝的 。“元”的意思是 ，“但”的意思是 ，令作者悲伤的原因是 ，由此可以体会作者 的思想感情。
2、《泊船瓜洲》是 朝的诗人 的作品，诗中的 成为了思乡名句。
3、先读古诗，再填空。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗的作者是 ，其中诗中的“故人”是 。我们曾经学过这位作者的诗有 和 ；这个故人的诗有 。
4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的 来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的 来表现的。
5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。
（ 1）写出描写送别的诗（词）两句： ； 。
（ 2）写出描写春景的诗（词）两句： ； 。
（ 3）表达爱国情怀的诗（词）两句： ； 。
（ 4）表达思念家乡的诗（词）两句： ； 。
（ 5）写出描写亲情的诗（词）两句： ； 。
二、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。
《饮湖上初晴后雨》 只留清气满乾坤 苏轼
《赠汪伦》 白银盘里一青螺 王冕
《望洞庭》 欲把西湖比西子 李白
《默梅》 桃花潭水深千尺 刘禹锡
三、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。
写出含有 “柳”句和“月”句的诗句各4句。
四、根据意思写出诗句和作者。
1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。诗句： ， 。作者：（ ）
2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。诗句： ， 。作者：（ ）
3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。诗句： ， 。作者：（ ）
4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？诗句： ， 。作者：（ ）
五、根据课文内容填空。
1、《游园不值》是（）朝的（ ）所作，诗题的意思是（ ）。全诗是这（
），你最喜欢的一句是（ ），喜欢的原因是（ ）。
2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗？
3、分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句各两句。
六、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。
(1)山外青山楼外楼，( )歌舞几时休? (2)故人西辞( )楼，烟花三月下( )。
(3)朝辞白帝彩云间，千里( )一日还。 (4)( )水深千尺，不及汪伦送我情。
(5)( )远上白云间，一片孤城万仞山。 (6)但使( )飞将在，不教胡马度( 望洞庭的意思 )。
(7)劝君更尽一杯酒，西出( )无故人。 (8)孤帆远影碧空尽，惟见( )天际流。
(9)青海长云暗雪山，孤城遥望( )。 (10)晓看红湿处，花重( )。
(11)( )外寒山寺，夜半钟声到客船。 (12)借问酒家何处有，牧童遥指( )。
(13)( )朝雨邑轻尘，客舍青青柳新。
2、请你根据诗句内容，写出与它相关的名胜。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。( ) (2)水光潋艳晴方好，山空蒙雨亦奇。( )
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