班主任结对指导记录
                班主任师徒结对计划及记录 
师傅：王丽
徒弟：崔静
 
师
徒
概
况
师傅：王丽  担任多年班主任，所带的班级、学生一直位居年纪前茅。
徒弟：崔静  新教师，担任2015级5班班主任
结
对
目
标
通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，促进全体班主任
共同进步，共同发展；使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，
迅速提升班级文化建设水平。
实
施
方
法
1．在师德修养上树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。
2、指导被帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。
3．指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。
4．协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。
5．指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。
6．引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。指导被帮带班主任撰写期末班级工作总结。
 
活 动 行 事 历
周次
时间
活 动 内 容
备注
1
 
开学初文明礼仪教育
 
2
 
如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质
 
4
 
学生的思想教育
 
5
 
清明节假前安全教育
 
9
 
对学生的教育
 
11
 
教师节送老师什么礼物合适运动会班级工作安排
 
15
 
“我和我的祖国”诗歌朗诵筹备活动
 
19
 
复习应考的指导工作
 
20
 
协助做好旷课学生的思想工作
 
活 动 记 录
日期
 2013 年 3 月 6 日星期  三    下午 第 2   节
地点
办公室
主题
开学初文明礼仪教育
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
解决开学初学生对于学校规章制度不了解，行为较为自由散漫的状况。
2、活动形式：讨论
3、活动过程：
一、讨论总结学生现在行为中存在的问题。
二、研讨相应的治理措施。
三、归纳、整理成文。
校内着装礼仪方面的教育
1、衣着整洁、得体、协调、朴素、大方，不得穿奇装异服。
2、男生不留长发（两侧头发不遮住耳朵）（前额的头发不超过眉毛）和胡子，
男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。
3、到校不得穿拖鞋、高跟鞋。
4、男女同学一律不得佩戴任何饰件
5、到校不带手机.MP3.MP4.MP5等物品。
6、要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服。
日常文明礼仪教育
1、进校门主动下车，接受门卫和值勤同学的检查。
2、与同学相处亲切、温和，不在公共场合大声交谈、打闹。
3、认真打扫环境卫生，不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。
6、不在教室里打球打扑克等其他体育活动。
7、放学后及时回家。
 活 动 记 录
日期
 2013年 3 月 13日 星期三 下午 第    2 节
地点
办公室
主题
如何在教师节期间培养班级学生尊师重道的品质
活
动
内
容
1、活动目的（解决什么问题）：
教师节就要到了，教育学生怎样的行为才是真正的“尊师”？应用怎样的态度
对待教师的问题，两人进行交流。
 
2、活动形式：讨论交流
 
讨论后得出结果
3、活动过程：
一、让学生讨论在教师节来临之际如何对老师表示感谢。
二、杜绝学生之间攀比送礼的现象，教育学生明确礼物不是表达对老师谢意的
唯一方式，我们应该用实际行动让老师过一个舒心、快乐的节日。
三、制定班级庆贺教师节的方式。
倡议学生在教师节当天对每一个进班级上课的老师说一句：“老师节日快乐！老师
您辛苦了！”
倡议每一个学生在教师节当天积极举一次手，回答一个问题；争取为老师做一件力
所能及的小事。
倡议每个小队手工制作贺卡，慰问平时被我们忽略的、但却一直为我们的学习生活
服务着的老师们。 
 
活 动 记 录
日期
  2013年 3月 20日 星期 三  下 午 第  2节
地点
办公室
主题
学生的思想教育
活
动
内
容
中午，胡敏在教室里与一男生打架。事件起因：男生把一本掉在他脚边的本子
扔到垃圾桶里。胡敏是本子的主子，见到本子被扔，拿起书往男生头上砸去。
男生冲了上来，往胡敏身上踢了几脚。胡敏打不过男生，就拿起凳子要砸，
被同学拦住。
我让谢老师处理这件事。
由于谢老师没有很好地了解事件的起因。只因事件是胡敏而起，就把所有的过
错就推在胡敏身上。胡敏不愿承认，就会谢老师顶嘴。此次交谈没有任何结果。
 我让两个肇事者到办公室反思，与谢老师对这事进行交流：打架，两人都有错，
事件因胡敏而起，胡敏有错，错在什么地方？男生有没有错？有。他又错在什么
地方？刚才的教育已经失败，接下去要继续教育，又该如何做才会让学生心服口
服呢？
 经过探讨，谢老师再一次对这两个学生进行教育，按照刚才讨论的步骤，一步一
步让学生明白自己错的地方，让他们明白动手前先思考，这样才不会犯校规。
 
反思：
当我们老师要求学生之间要和睦相处时，往往忘了师生之间也要和睦相处。所有，
把学生当朋友，付出真心，必然会收获真心。 

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