歌词二首《我爱你中国》、《天路》
【课题】：歌词二首《我爱你中国》、《天路》
【教学目标】
1.整体感知歌词内容，体会歌词中所表达的思想感情。
2.反复诵读歌词，欣赏歌词的艺术特。
3.理初步尝试写坐简单的自由诗。
4.树立爱国、爱家意识。
【教学重难点】
重点：1. 准确把握歌词的内涵和感情。
2. 反复诵读，读出感情、节奏和韵律.
难点：学习修辞手法的综合运用
【教学方法】朗读法、提问法、合作探究法、启发式教学
【教具】课本 课件
【教学课时】2课时
【教学过程】
（一）导入
生活离不开阳光，生活也离不开歌声。一首好歌，可以如春风，为你送来缕缕清新；一首好歌，可以如甘泉，给你心灵的润泽；一首好歌，更是一首诗，情感充沛，意味无穷。今天就让我们一起来用耳朵倾听，用心灵去感受，用文字来欣赏这两首优美的歌词。
(二) 教读《我爱你中国》
1. 欣赏歌曲，播放歌曲mv,师生共赏；
2. 歌词作者、创作背景简介：
词作家: 瞿琮，著名词作家，1944年7月5日生于四川广安，1948年启蒙于广州培正小学。19
62年7月参军至今，其间于武汉大学中文系学习。1965年任广州军区专职作家，并先后出任广州军区政治部战士歌舞团团长、总政歌舞团团长等职;获解放军文艺奖章一枚、军功章。
主要作品: 出版《瞿琮文集》八卷及音像作品卷《我心如歌》;创作歌词《颂歌献给》、《颂歌一曲唱韶山》、《我爱你，中国》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《帕米尔，我的家乡多么美》、《月亮走，我也走》、《祖国万岁》、《国旗和太阳一同升起》、《爱在香港》等千余首歌曲。
  这首歌是电影《海外赤子》的主题歌曲。1980年改革开放的春风吹起不久，归国华人日渐增多。在这样的时代背景下，我国拍摄了一部反映爱国华侨心系祖国的电影《海外赤子》。它是一部反映海外侨胞悲欢离合的故事影片，女青年黄思华报考部队文工团，虽然她的歌喉清脆婉转，但因她是华侨女儿，录取工作受到了阻力。"四人帮"被粉碎后，思华终于登上舞台。巧合的是，这首歌的首唱者也与片中女主人公的经历十分相似，她就是著名女高音歌唱家，马来西亚归侨叶佩英。随着上世纪80年代初该影片的热播，这首由叶佩英演唱的主题曲也在中国大地上唱响。在1980年优秀众歌曲评奖中，《我爱你，中国》被评为"优秀众歌曲"，1983年获第一届优秀歌曲评选"晨钟奖"。
(三) 整体感知
1. 朗读歌词，确定这首歌词的感情基调：强烈、深情、真挚。2. 师生交流读后感。
(四) 细读品味
1. 这首歌一经演唱，立即被广为流传，那么是一种怎样的感情引起了全国人民的共鸣？
明确：这首歌用质朴的语言，抒发了对祖国的美丽风光、富饶物产、气质品质等进行了形象而细腻的刻画，既气势磅礴，又含蓄深情，有着令人回味的意蕴和振动心弦的情思，所以一经问世，即被广为传唱。
2. 爱国歌词这种对祖国真挚而热烈地深情在歌词中如何体现？
明确：
第一部分：是引子性质的乐段，把人们引入百灵鸟凌空俯瞰大地而引吭高歌的艺术境界。节奏较自由，气息宽广，音调明亮、高亢，旋律起伏跌宕；
第二部分：是歌曲的主体部分，节奏较平缓，旋律逐层上升，委婉、深沉而又内在，写出祖国的物产丰饶、祖国的风景无限好，展现了一幅幅祖国大好河山的壮丽画卷，使"我爱你，中国"主题思想不断深化；
第三部分：是结尾乐段，经过两个衬词"啊"的抒发，引向歌曲的最高潮。末尾句“我的母亲，我的祖国”在高音区结束，唱出了海外儿女对祖国满腔炽烈的爱国主义情感。曲调起伏迂回，节奏自由悠长、与第一部分相呼应。
4. 分析整首歌词的艺术特？
明确：1）歌词四次反复出现“我爱你中国，我爱你中国”句子 反复出现，利用10个具体意象来表达对祖国的热爱，抒发的感情越来越强烈。2） 运用了拟人、反复、排比、比喻的修辞手法。 3）时间上、空间上看，它写了祖国春夏秋冬；天上、地下、南、北的大好河山壮丽画卷；4）歌词采用中国传统词律"赋比兴"的写作手法，一咏三叹，字句凝练。运用叠句、排比等手法，对祖国的春苗秋果、森林山川、田园庄稼等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感，唱出了对祖国的热烈的歌颂和浓烈的热爱。
（五）对比赏析
说说还有哪些脍炙人口的爱国歌曲，到你最喜欢的一首爱国歌曲，并说说喜欢的理由。
教读《天路》
（一）导入
在中华民族的大家庭里，生活着五十五个能歌善舞的少数民族，和汉族一样，民歌也是各少数民族音乐中最基本的音乐形式。它们流传最广，数量最多，始终伴随着各民族众的生活，表达他们喜怒哀乐的情感以及对美好生活的向往和理想。少数民族民歌具有鲜明的民族特。今天，我们来共同欣赏一首藏族歌曲——《天路》
1. 欣赏歌曲，播放歌曲mv,师生共赏；
2. 歌词作者、创作背景简介：
创作背景： 2001年的春天，青藏铁路正在紧张的建设中，以创作《走进新时代》而闻名全国的北京著名曲作家印青和另外一位词作家屈塬，来到青藏铁路施工现场采风，在火热的土
地上，在藏族同胞的家里，两位词曲作家在对铁路工人和藏族众的采访中发现：只要一谈起青藏铁路，人们都非常激动，他们把青藏铁路形象地称为“天路”，而不叫铁路。一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对两位词曲作家说：“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路！多少年来，我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路，这条路可以带我们走出贫穷，走出落后，走向富裕，走向北京。”老阿妈的一席话，让两位词曲作家的心情非常激动。几天之后，经过几十次的反复修改，一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》诞生了！
（二）整体感知
1.朗读歌词，确定这首歌歌词的感情基调：热情、真挚。2. 师生交流读后感。
1. 说说青藏铁路是一条什么样的铁路？（结合青藏高原地理环境）
2. 建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的？
观看《超级工程》——青藏铁路纪录片段
明确：团结路、发展路、幸福路。青藏铁路建设者在“世界屋脊”的“生命禁区”，克服许多常人
难以想像的艰难困苦，挑战生理、心理极限，努力攻克“永久冻土、高寒缺氧、生态脆弱”三大世界性工程难题；
3. 创造了哪些奇迹？
明确：建设了世界上海拔最高的高原铁路、世界最长的高原铁路、世界上穿越冻土里程最长的高原铁路、世界海拔最高的铁路车站等多项世界之最。
  4. 青藏铁路的修建对藏区人民有什么意义？明确：彻底解决了人员和物资“进藏难”“出藏难”的问题、有力地促进藏族人民与各族人民的交流和友谊，促进西藏的经济繁荣和社会发展。
（三）细读品味
1. 分部分品味歌词中怎样写出青藏铁路对人民的意义重大？
明确：整首歌词分成五个部分。
第一部分(第1节): 描写清晨时候牧场的美丽景。歌词通过“牧场”“神鹰”“霞光”“祥云”“蓝天”几
个典型的意象, 展现了一幅美丽壮阔的高原画卷,让人心驰神往。
第二部分(第2节):写黄昏时候站在山岗上,内心对铁路修通的盼望。这一节紧承上节,时间从清晨转到黄昏,地点从“牧场”转到“山岗”,视角从仰视转到俯瞰。歌词前两节用素描的手法勾勒出两幅美丽的早晚画面,预示着铁路会带给人们幸福生活。
第三部分(第3节):表达藏区人民对美好生活和民族团结的向往。歌词用“神奇”“天路”形容青藏铁路,既有惊叹,也有自豪。“温暖”“欢聚一堂”则抒发了人们的豪迈振奋之情,以及对美好明天的热切盼望,反映了各族人民对现代美好生活的追求
第四部分(第4节):写黄昏时站在山岗上,看到铁路修通后的欣喜之情。与第2节相比,这一节把“盼望”换成了“看”,铁路修通的梦想变成了现实,情感又进了一层,人们抑制不住内心的兴奋,再次欣赏一条条为高原送来“安康”的铁路
第五部分(第5节):再次表达藏区人民对美好生活的懂憬向往之情。这一节与第3节属于并列结构。“天路”缩短了祖国各地和边疆的距离,边疆和内地优势互补,人间的“温暖”送到了“边疆”,边疆的“酥油茶”“青稞酒”也会被带到祖国各地,幸福的歌声也会随之“传遍四方”。
2. 分析整首歌词的艺术特？
明确：整首歌词采用第一人称的写法, 抒情主人公是一个藏族姑娘,像是在倾诉,亲切自然,情感真切,比较容易让人接受。同时,整首歌词意境独特优美,用“牧场”“神鹰”“祥云”“蓝天”“巨龙”“青稞酒”“酥油茶”等富有高原特的意象, 描绘出一幅美轮美奂的画卷,仿佛把人们带到了青藏高原那崇山峻岭、雪域霞光、神鹰翱翔的仙境般的境界,令人心驰神往。歌曲将通往藏区的铁路喻为天路,表达出沐浴在祖国温暖阳光下的藏区儿女,对美好生活的憧憬。
（四）拓展
由天路联想到 “陆路、水路、航路、商路”，讨论近年来国家在“路”上的建设，感受国家的进步与发展。
提示：一带一路、高铁建设、港珠澳大桥建设等等。
（五）课堂小结
本节课的学习让我们大家都受益匪浅。两首歌给我们带来了不一样的感受，《我爱你中国》
让我们感受到了广大中华儿女对祖国深沉的热爱，《天路》让我们看到了大国工程给人民带来的幸福与喜悦，希望这些歌曲能让大家铭记，让我们共同在歌声里记录祖国的发展变化。
【板书】      歌词二首《我爱你中国》、《天路》
我爱你中国
第一部分：是引子——音调明亮、高亢，旋律起伏跌宕；
第二部分：是歌曲的主体——奏较平缓，旋律逐层上升，委婉、深沉而又内在，物产丰饶、风景无限好，
第三部分：是结尾——曲调起伏迂回，节奏自由悠长、与第一部分相呼应。
"赋比兴"，一咏三叹
    　盼望
天路  　看　——　欢聚一堂　团结路、发展路、幸福路
    　人间天堂
【课后反思】

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