2021年湖南省长沙市小升初语文试卷
一、语文知识积累部分（共20分）（一）国学常识集结
1. “但愿人长久，千里共婵娟”，其中婵娟指的是什么？（ ）
A.姻缘 B.明月 C.美女 D.人名
2. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，这里的“屠苏”指的是（ ）
A.房屋 B.苏州 C.庄稼 D.药酒
3. “床前明月光”是李白的千古名句，其中“床”指的是什么？（ ）
A.卧具 B.窗户 C.床垫 D.井床
4. “月上柳梢头，人约黄昏后”描写的是哪个传统节日？（ ）
A.元宵节 B.中秋节 C.七夕节 D.端午节
5. 下列哪一句古诗描写的场景最适合采用水墨画来表现？（ ）
A.返景入深林，复照青苔上
B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
6. 下列哪个成语典故与项羽有关？（ ）
A.暗度陈仓 B.隔岸观火 C.破釜沉舟 D.背水一战
7. 现在我们常用“阳春白雪”和“下里巴人”分别指代高雅和通俗的文艺作品。请问这两个成语最初指的是什么？（ ）
A.画作 B.文章 C.诗歌 D.乐曲
复照青苔上的上一句8. 王羲之对一种动物十分偏爱，并从它的体态姿势上领悟到书法执笔运笔的道理，这是什么动物？（ ）
A.鹅 B.鹤 C.鱼 D.鸡
9. 如果在华佗去世后不久，曹操还想寻一位名医为自己治病，他可以下列人物中的哪一位？（ ）
A.孙思邈 B.扁鹊 C.张仲景 D.李时珍
10. “一问三不知”出自《左传》，说的是哪“三不知”？（ ）
A.事情的开始、经过、结果 B.天文、地理、文学
C.自己的姓名、籍贯、生辰八字 D.孔子、孟子、老子
11. 巧改妙解标点
阅读下文，根据上下句意，在空格处填写一句话
美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议，每人用最简捷的语言写出一篇“自传”，行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，在场的人冥思苦想，提笔作文。
不一会儿，一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传：一个破折号“﹣﹣”，一个
感叹号“！”和一个句号“。”。
巴尔肯问他这三个标点符号表示什么意思，年轻人回答道：“一阵横冲直撞；落了个伤心自叹；到头来只好完蛋。”
巴尔肯望着那位年轻人凄然的神，沉思了片刻，提笔在这篇“自传”的下边有力地又写了三个标点符号：一个顿号“、”，一个省略号“……”和一个大问号“？”。
巴尔肯用鼓励的口吻对那位自暴自弃的青年说：“青年时期是人生的一个小站；________；岂不闻‘浪子回头金不换’？”
12. （三）我们爱记古诗句。
（1）当我们浪费粮食时，爷爷常常用唐诗人________的诗句，“________，________。”教导我们。
（2）当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维在《________》中的“________，________。”来表达对家人的思念。
（3）将近六年的小学生活，老师对我们倾注了满腔的心血，你由此想到了“________，________。”这样的诗句，以表达你对老师的热爱和赞美。
二、阅读理解部分（共30分）
阅读下文，按要求回答问题。
成语“嫁”给了广告？
在大陆境内最先运用”成语“作为广告词的已不可考。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也是不成语，而是俗语，说：“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑着丰田车，早已无人称奇。
于是，由俗语而成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成一了对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车），你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有“一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，有的说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神异，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特的文化气息，一举多得，哪有不妙？但也有的说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些的说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人是中小学生，如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，那可怎么办？文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确吧。
（1）请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓：________“骑”乐无穷：________
“鳖”来无恙：________ 一“明”惊人：________
（2）联系上下文，说说“貌合神异”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指________
“神异”指________
“一举”指________
“多得”指________
（3）对“成语嫁给了广告”的现象，文章中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。
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（4）现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请你说说你的见解。
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阅读下文，按要求回答问题。
不要对那个人叫嚷
丁立梅
周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。
在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火。是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
（1）请用简洁的语言概括文章所写的两件事。
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（2）题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”指的是谁？
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（3）文中画线的语段运用了哪些描写方法塑造母亲的形象？并谈谈这些方法的作用？
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（4）俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？
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三、写作实践部分（共50分）
阅读下面的材料，按要求写一篇不少于500字的作文。
英国机构“国民信托”最近为儿童列出了一个12岁前必须完成的50项户外活动单。参与该活动的孩子每完成一个项目就在后面打钩。
☆冒险类☆爬树 （2）从大山坡上滚下来 （3）野外露营 （4）筑巢 （5）用石头打水漂 （6）雨中跑步 （7）放风筝 （8）用渔网抓鱼 （9）从树上摘苹果吃 （10）玩板栗游戏
☆发现类☆长途骑行（12）用棍子探出一条小径 （13）做泥馅饼 （14）筑水坝 （15）打雪仗 （16）用小雏菊做项链 （17）赛蜗牛 （18）野外艺术 （19）玩木棍游戏 （20）踏浪
☆游侠类☆采野生黑莓（22）探索空树洞 （23）参观农场 （24）光脚走路 （25）做草喇叭 （26）寻化石 （27）看星星 （28）登山 （29）山洞探险 （30）用手抓吓人的动物
☆寻踪类☆抓昆虫 （32）蛙卵 （33）接落叶 （34）跟踪野生动物 （35）探寻河塘生物（36）为野生动物搭房子 （37）从石滩中生物 （38）养蝴蝶 （39）抓螃蟹野外夜行
☆探索类☆自种、自收、自吃 （42）在大海里游泳 （43）做木筏 （44）观鸟 （45）野外定位 （46）攀岩 （47）野炊 （48）骑马 （49）寻宝 （50）泛舟而下
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