第10课文章标点不能少
海子梁小学三年级（下）信息技术导学稿
课题
文章标点不能少
所属单元
第二单元
审核领导
备写人
刘永明
教学目标：
知识与技能：掌握拆分句子为词语的输入技巧；掌握中文标点符号的输入。
过程与方法：通过在“写字板”中输入《我有一盒彩笔》的诗句，让学生掌握快速输入句子的技巧，以及止确输入中文标点符号的方法。
情感态度与价值观：结合语文知识，提高学生的语言表达能力；逐步养成良好的中文输入习惯。
教学重点：掌握输入句子的技巧：正确输入中文标点符号。
教学难点：能够合理地将句了拆分成词语，提高中文输入速度。
教  学  流  程
教学调整
第10课
一、创设情境：
出示一篇日记，让学生来检查看这篇日记中有没有错别字和不正错的标点符号。
二、合作探究：
1、导学设疑：
（1）日记中的句子
日记中的第一句话：我今天的心情特别好。可以怎么来输入呢？ 我  今天  的  心情  特别 
（2）标点符号
大家有没有遇到这样的情况，我想输入句号。可是输入出来的却是.，这是为什么呢? 对，我们有中英文符号的输入。
谁来输入一个外国朋友的名字，他叫麦克·怀特。生观察，想一想应该怎么来输入？
（3）怎样养成中文输入时的好习惯呢？
2、探究体验：
（1）学生输入，教师巡视指导（作品展示、点评）。
师强调：对快速输入句子的窍门是：句子中的词语按词输入，不乱造词。可以多个字多个字词一起输入，但是不要输入太长的拼音，以免增加选字的负担。在写字板中输入自己的日记，并保存。
（2）师演示：里的就是中英文标点符号的按钮。
师总结：外国人名字中的“·”必须在中文标点符号状态下，同时按SHIFT键+才能打出来。
（3）学生汇报，师总结。
三、小结点评：
今天你学会了什么？
作业设计：
在想“写字板”中输入故诗《鹿柴》，并保存。
鹿柴
唐·王维
复照青苔上的上一句空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
四、板书设计 
10、文章标点不能少
1、做准备
2、日记中的句子
3、日记中的标点符号
4、养成中文输入时的好习惯养
课后反思

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