2023五年级下册劳动教案
2022学年第二学期（  劳动  ）学科电子备课稿
教材
内容
任务一：风筝的设计
总课时：2
一个坚强的人作文
第   课时
设计者：
实施时间：2.18
教学
目标
1、了解风筝的结构。
2、通过小组探究，了解更多有关风筝的知识。
3、发挥创意设计风筝。
重点
难点
发挥创意设计风筝
教学媒体
一、导入
同学们，风筝古时称作纸鸢，是在竹条、竹签上糊纸，再绘上各种图案制作而成。探究风筝的悠久历史与结构等知识，不仅能帮助我们了解风筝，还能激发创作灵感，让我们设计出更具创意的风筝。
二、劳动需求
要设计一款独一无二的风筝，需要了解哪些知识？该如何选择材料、绘制设计图呢？
三、劳动探究
1.传统风筝通常由骨架、蒙面、提线、放飞线等组成。你能到它们吗？这些部分分别有什么作用？与同学一起讨论，说说你的认识。
骨架：是风筝的核心，是固定、支撑整个风筝的关键材料。
蒙面：是承受风筝重力的主要部分。
提线：可以调整风筝的角度。
放飞线：可以产生拉力，牵引风筝升高。
    只有这几部分充分协调，风筝才能飞得平稳高飘。
2.你还想知道哪些关于风筝的知识？分组实践探究吧！可以从风筝的历史、风筝的制作、风筝的放飞原理、风筝的创意设计等方面展开。一起来看看勤勤和慧慧制定的有关风筝探究的计划表。
3.确定想了解的内容，制订计划表。
4.一起观察、探究课本第5页的风筝的特点，说说它们为你的设计带来了哪些启示。
四、劳动实践 设计
1、观察、讨论勤勤组的设计方案。
2、设计一个自己喜欢的风筝，和同学交流设计思路。
3、修改设计方案。
五、劳动实践  实施
六、劳动评价
排放污染物申报登记统计表
1.自己评。
2.同学互评。
七、劳动反思
1.你设计的风筝有哪些创意？能否实现？
2.风筝传承的不仅是技艺，更是中华传统文化。古代劳动人民的智慧对你有何启发？
作业设计：
2022学年第二学期（  劳动  ）学科电子备课稿
教材
内容
任务二：风筝的制作
总课时：2
第   课时
设计者：
实施时间：3.4
服务技巧教学
目标
1、能根据设计方案合理选材。
2、学会扎、糊、绘、拴的技术。
3、能有条理、耐心细致地制作。
4、感受制作风筝带来的快乐。
重点
难点
能有条理、耐心细致地制作。
教学媒体
一、导入
传统风筝的制作包括“扎、糊、绘、拴”四个步骤，简称“四艺”。只要认真学习、专心操作，我们也能运用“四艺”制作出飞得又高又稳的风筝。
二、劳动需求。
在放飞自制风筝时，可能会飞不起来；或者即使飞起来了，也会出现翻转、侧飞、摇摆等问题。这些问题可能与制作有着密切的关系。怎样制作才能让风筝飞得稳？户户通没有信号怎么办
压缩包修复三、劳动加油站
一起来学习制作风筝需要掌握的基本技能吧！
1.扎。一般使用十字绑扎法，即两个对角分别绕3-4圈，扎成十字形。
2.糊。平铺纸张或布料，把风筝骨架放在上面，画出骨架的外轮廓线。在骨架上涂胶，放回轮廓线位置，粘贴牢固。
3.绘。彩绘分为糊前彩绘、糊后彩绘和结合彩绘。彩绘内容可以是几何图形、卡通图案、剪纸图案等。
4.拴。一般有拴一根、拴两根、拴三根三种方式。（详见课本P9）
四、劳动实践  实施
了解了风筝的基本制作技术后，请选择所需工具与材料，开始你的创意之旅吧！
动手制作风筝（详见课本第10-13页）
1.扎。（绑扎骨架—点胶固定—四周绷线—将线绷牢固）
dnf如何解除安全模式绷线长度相等，力度适中，防止骨架变形。
2.糊。（预留0.5厘米反贴边—绘出风筝轮廓—沿线剪下  涂胶均匀—压平骨架—包边压实—蒙面平整）
3.绘（勾勒图案—彩绘上 ）
4.拴（用笔尖、锥子或剪刀打孔—穿线打结—连接提线—帮扎弓弦—固定响弓—安装拖尾）
五、劳动评价
  1.自己评。  2.同学互评。
  六、劳动反思
关于如何将骨架绑扎牢固，你有没有好的经验或创意？
作业设计：

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