美术《风筝》教案7篇
计划生育个人总结美术《风筝》教案7篇
    美术《风筝》教案篇1
    教学目标：
    1、了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
    2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。
    3、培育幼儿初步的制造力量。
    4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
    教学预备：
    1、集各种造型和颜的风筝，布置“风筝王国“。
    2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。
    3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。
    教学过程：
    一、参观“风筝王国“了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。
中国三个国家公祭日
    1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。
    ①这些风筝真美丽！还有什么词语可以夸风筝美丽？
    ②你看到有什么风筝？
    ③在其他地方还见过、放过什么风筝？
    ④你最喜爱哪一个？为什么？
七夕留言    2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。
    ①争论风筝是有哪些局部组成的。
    ②熟悉风筝的各个局部及作用。（风筝的画面、骨架、线）
    ④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。（图案、骨架、尾巴）
    ⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。
    3、观看、比拟、争论，了解风筝的不同种类。
    ①组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜不同外，还有什么不一样？
    ②了解风筝的种类：平面、立体、串式。
    ③练习分类。
    二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。
    1、教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。
    2、幼儿自己创作，教师巡回指导。
    3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。
    三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。
    四、活动总结
    教学反思：
    这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
    小百科：风筝是由古代劳动人民创造于中国东周春秋时期的产物，至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改良造纸术后，坊间才开头以纸做风筝，称为“纸鸢“。
    美术《风筝》教案篇2
    一、活动目标
悍匪董震
    学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配所产生的效果，并提手不肌肉动作的敏捷性、协调性。在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
    二、重点与难点
    重点：用牙签刻出花纹。难点：掌握手部动作的力度。
    三、材料及环境创设
    材料：油画棒、牙签、淡颜的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。
    四、活动流程
    1、放风筝——争论——示范——创作评价——延长活动
    放风筝，了解风筝，引起兴趣。
    2、通过放风筝，教师应引导幼儿去观看风筝的构造与平衡的关系，介绍放风筝的一些根本方法，鼓舞幼儿去尝试，激发幼儿对风筝的兴趣。
猜谜语及答案
    3、争论
    （1）观看她们各个一样的整体造型，体会用对称的方法画轮廓。
    （2）观赏、争论风筝上对称的、五彩缤纷的图案，激发表现美的欲望。
    4、示范。
    （1）建议教师可依据幼儿的意愿示范画一只风筝。
    （2）介绍刮蜡的方法：建议先让幼儿思索刮蜡的部位，再在此部位用一支细画棒颜涂匀称，然后用另一种颜掩盖式涂在上面，最终用牙签“刮”出花纹。
    5、创作在此过程中，教师要鼓舞幼儿创作不同的造型、花纹，并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。
    6、讲评
    有几种不同的风筝造型，看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓舞幼儿大胆创作与尝试。
    7、延长活动
    建议放在自选活动中去完成，有了背风光使幼儿更能体会到画面的整体美、体验胜利感。
    美术《风筝》教案篇3
我心匪石不可转也    活动目标
    一、观赏各类风筝的造型与颜特点，感受风筝的对称美和颜美。
    二、了解风筝的制作方法，在教师和同伴帮忙下动手制作风筝。
    三、喜爱参与艺术活动，能够大胆地表达自己的情感和体验。
    四、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
    五、感受风筝的美感。
    重点难点
    一、 观赏时能从造型、颜、质地几方面进展
    二、制作时主动与同伴合作
    活动预备
    一、风筝制作风筝的材料，纸线圈、竹签、胶带、油画棒、水彩等。
    二、可以请家长在双休日带幼儿到户外放风筝，并且给幼儿看看风筝视频讲讲有关风筝的事。
    三、风筝的课件和音乐。
    活动过程
    一、教师与谈话，沟通放飞风筝的感受（教师布置课外作业双休日家长领幼儿放风筝）
    1、双休日家长领我们放飞了风筝，能告知大家你的感受吗？
    2、相互说一说，你放的是什么风筝？你在家中电脑视频还见过什么样的风筝？
    二、观赏风筝，教师引导幼儿从造型、颜、质地等方面进展沟通（小组内进展）教师巡察参加在有困难的小组。
    1、这些风筝是什么样子的，还有什么样子的风筝？
    2、风筝上有些什么图案 ？这些图案有些什么共同的特点？
    3、它们为什么要作出对称的？为什么要有尾巴？
    4、这些风筝上有什么颜？为什么要用艳丽的颜？
    5、这些风筝是用什么材料制作的？为什么要用这样的材料来制作？
    6、你知道人们什么时候放风筝？为什么要放飞风筝？
    7、你喜爱风筝吗？你想扎只风筝吗？风筝可以怎样制作？
    三、观看课件，了解风筝的扎制过程。激发幼儿制作风筝的兴趣，你看到人们是怎样扎制风筝的？你想制作一只什么样的风筝？

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。