高考戏剧舞台说明与训练
考点：
1.菊池宽《父归（节选）》（戏剧）——舞台说明
2.老舍《茶馆（节选）》与老舍《谈幽默（节选）》（戏剧）——舞台说明的不同作用
3.《雷雨》两个版本：从舞台说明和人物语言两个角度说明理由
4.《轨迹》（戏剧）——舞台说明与人物心理
【考点研究】
一、常见考点
1.舞台说明
2.从舞台说明和人物语言两个角度说明理由
3.舞台说明与人物心理
4.舞台说明的不同作用
【考点示例】
一、菊池宽《父归（节选）》（戏剧）——舞台说明
【考点解读】
1. 舞台说明
2. 对本文相关内容的理解
3. 对本文艺术特的分析鉴赏
4.理论与实践对接——“理与情的矛盾与统一”
文本 | 父归（节选） [日本]菊池宽 （简朴的中等家庭。傍晚时分。母亲阿贵和儿子贤一郎、新二郎、女儿阿胤一起吃饭。突然门被人打开了，面容憔悴的宗太郎走进屋。贤一郎和母亲的脸顿时大变，异常激动。新二郎和阿胤睁大了眼睛望着来人。） 母亲：啊，是你！你真是大变了啊！（对孩子）孩子们，他是你们的父亲。 新二郎：是爸爸吗？我是新二郎。 父亲：啊，已经长成棒小伙子啦！我走时你还是个站都站不稳的…… 阿胤：爸爸！我是阿胤。 父亲：我听说过，生了个女儿，长得多秀气啊！ 母亲：我说……唉，真不知从何说起呢！孩子们都长成人了，这比什么都好。 父亲：这实在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回来。我已经是个活不了多久的人了，希望你们都能原谅我。（望着贤一郎）贤儿，你能替我斟一杯酒吗？爸爸很久没有喝过好酒了。嗯，只有你的模样我还记得起来。 （贤一郎不睬。） 父亲：新儿，那你替我斟上一杯。 新二郎：是。 （正要把酒杯递给父亲……） 贤一郎：（口气坚决地）放下！不能给他敬酒！ 母亲：贤儿！你在说些什么呀？ （父亲怒视贤一郎，新二郎和阿胤低头不语。） 贤一郎：（理直气壮地）我们根本没有父亲！我们哪有什么父亲呢？ 父亲：（抑制着愤怒）你说什么？ 贤一郎：（稍稍冷静下来）如果我们有父亲，母亲也不会在我八岁的时候牵着我的手到筑港去投海。幸好错了地方，跳进浅水里，才被人救了出来。如果我们有父亲，我也不会十岁就给人家当小杂工。我们从小到大没得到过一点温暖，就是因为没有父亲！ （母亲、阿胤和新二郎眼含泪花，父亲由愤怒渐渐转为悲伤。） 新二郎：哥哥，既然妈妈都原谅了他，你也忍一忍，过去的事就不要再提了。 贤一郎：（更加冷酷地）要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了。 新二郎：（含着泪）但是，哥哥，父亲现在不是……已经老了吗？ 贤一郎：新二郎，你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲。 父亲：（厉内荏地）贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话？ 贤一郎：你还好意思说你是我们的生身父亲？二十年前，你已经抛弃了你做父亲的权利！ （沉默，母亲和阿胤在抽泣。） 父亲：好吧，我立刻就走！无论落到什么地步，我还能混上碗饭吃。 新二郎：请等一下！哥哥不管您，我会想办法奉养您老人家。 贤一郎：新二郎！你受过他的什么好处？我可是尝过他拳头的滋味！你想想，是谁把你抚养大的？你念书的学费是哪里来的？那是我当小杂工挣来的钱！应当说我才是你和阿胤真正的父亲，尽到父亲责任的是我。现在，你愿意奉养他就奉养好了，从今以后咱们断绝来往！ 新二郎：可是…… 贤一郎：我受够了没有父亲的痛苦，所以不想让弟弟妹妹再受那种罪。我晚上连觉也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中学毕了业。 父亲：（轻声地）不必再说了，我回来是你们的累赘。好，我走啦！保重吧！ 新二郎：（追着走去的父亲）您身上带钱了吗？不是还没吃晚饭吗？您有地方去吗？ 父亲：（沮丧地）我本不应该再进这个家门，因为上了年纪，又体弱多病，不知不觉地就走回家里来了。（颤巍巍地站起）唉，算啦！我这把老骨头还愁没地方扔掉吗！（望了老妻一眼，开门走出。） 母亲：（哀求地）贤一郎！ 阿胤：哥哥！ 贤一郎：阿新！快去把父亲喊回来！ （新二郎迅速地跑向门外，三人紧张地等待着。少顷，新二郎脸苍白地跑回来。） 新二郎：在南路遍了也没有到，我再到北边去，哥哥，你也来吧！ 贤一郎：（惊慌）怎么，没到？一定能到的！ （贤一郎和新二郎发疯似的奔出。） （选自中国戏剧出版社《世界独幕剧选》，有删改） |
问题1 | 请简要分析舞台说明“厉内荏地”的作用。 |
答案 | 说明父亲矛盾的心理。因为父亲权威被藐视而“厉”，因为没有尽责而“内荏”。这是一个“舞台说明”，“厉内荏”意思是：外表强硬，内心虚弱。父亲“厉内荏地”是表演时候人物的一个神态描述，父亲年轻时抛妻弃子，让年幼的贤一郎受尽艰辛，年老时候落魄了却来你们母子，他可以说是心虚的，所以用“厉”来掩盖自己的“内荏”。 |
解析 | 解答本题，应首先准确理解“厉内荏”的含义。“厉内荏”意思是：外表强硬，内心虚弱。这一舞台说明主要是体现人物心理状态。结合上文情节，在贤一郎说出“你怎么能不明不白地称他父亲？他年轻时不顾一切地寻欢作乐，现在上了年纪，动不了啦，才跑回来的。不管你怎么讲，我也决不承认他这个父亲”的时候，这一舞台说明体现了父亲听完这话之后的心理，“厉”，是因为父亲权威被藐视，他说：“贤一郎！对你的生身父亲怎么能这样讲话”，是作为父亲这一身份被抨击被藐视后的反击，表现的强硬。“内荏”，是内心虚弱，因为年轻时抛妻弃子，让年幼的贤一郎受尽艰辛，年老时候落魄了却来你们母子，他可以说是心虚的，所以用“厉”来掩盖自己的“内荏”。“厉内荏地”是表演时候提示人物该具有的矛盾心理。 |
问题2 | 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A．贤一郎对父亲的反驳斥责，多次都是从“如果我们有父亲”这句话开始的，说明了他对父爱的渴望。 B．母亲心地善良，任劳任怨，是一个典型的贤妻良母式的人物，她对长子贤一郎疼爱、敬重和愧疚。 C．母亲对父亲的接受、劝长子与他父亲和解，只是出于对父权家长制的理解与顺从。 D．本剧反映了作者对当时社会上道德堕落问题的一些正当的看法和应有的批评态度。 |
答案 | C |
解析 | C.“只是出于对父权家长制的理解与顺从”错误。依据文章内容，母亲对父亲的接受，劝长子与父亲和解，除了对父权家长制的理解与顺从，还有对夫爱的渴望，对完整家庭的渴望。 |
问题3 | 下列对本文艺术特的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．本剧的语言有丰富的潜台词。如“我们根本没有父亲”一句，潜台词是：父亲没有尽到责任，不配做父亲；“我们”没有得到父亲的抚养，不会承认这个父亲。 B．本剧结构严谨，不是通过尖锐的戏剧冲突，而是利用富有性格特征的对话，表现人物的心理状态。 C．剧中的“厉内荏地”属于剧本的舞台说明，父亲出现这样的神情反映出他矛盾的心理：因为权威被藐视而厉，因为没有尽责而内荏。 D．本剧虽然篇幅短小，但生动地描写了剧中每个人复杂、矛盾、充满纠葛的心理活动。 |
答案 | B |
解析 | B.“不是通过尖锐的戏剧冲突”理解有误。依据文本可知，作者描绘贤一郎和他父亲的形象时，就是通过父子之间尖锐的冲突表现各自的心理，推动戏剧的情节的发展的。 |
问题4 | 有评论家用“理与情的矛盾与统一”来评价《父归》中的人物贤一郎，你同意这个观点吗？请结合剧情谈谈你的看法。 |
答案 | 同意。如结尾部分贤一郎的突然转变。从父权家长制的角度，贤一郎应该接受父亲；从情感的角度，父亲的归来是贤一郎没预料到的，他恐惧、厌恶、憎恨和悲哀，这是矛盾之处。但血缘是任何东西都无法阻隔的，当多年积压的愤怒已经发泄完毕、父亲已经忏悔，看到父亲的确需要照顾，听到母亲的哀求，知道弟弟妹妹对父爱的渴望，他不想继续没有父亲，所以结尾出现了突然转变，这是理智与情感的统一。 |
解析 | 大儿子贤一郎开始见到父亲时非常愤怒，对他父亲过去的行为进行了激烈的遣责，并拒绝承认他的父亲，他说“我们没有父亲”“要说我们真有父亲，他就是从小折磨我们的仇人。在我的脑子里从未有过父爱的记忆，只记得父亲在我八岁之前从不管家里的事，只顾自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身债，后来就带着逃跑了，连母亲为我积蓄的十六块钱的存折也偷去了”，贤一郎这一番话说得父亲没有脸面留在这个家里了，只好再一次走出家门。 但当父亲走出去以后，贤一郎却又成了第一个要把父亲叫回来的人。因无法忘记父亲过去抛妻弃子的行为以及全家人为此遭受的苦难，不愿意接受父亲，并与之理论，指责宗太郎的不是。最后父亲深感内疚，心灰意冷地再次离开家时，贤一郎这才如梦初醒，像疯了一样和弟弟一起出门寻父亲。从贤一郎对父亲怨恨的原因看，他是一个善良、正直、敢于承担生活重负的孩子，虽然父亲年轻时劣迹斑斑，但他不会置年老体弱的父亲于不顾，结尾出现了突然转变，这是理智与情感的统一。能做出合理的分析皆可。 |
二、老舍《茶馆（节选）》与老舍《谈幽默（节选）》（戏剧）——舞台说明的不同作用
【考点解读】
1. 舞台说明的不同作用
2. 对文本一相关内容和艺术特的分析鉴赏
3. 对文本一相关内容和艺术特的分析鉴赏
4.制造幽默语言的手法
文本1 | 茶馆（节选） 老舍 松二爷 好像又有事儿？ 常四爷 反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？ [二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。] 二德子 （凑过去）你这是对谁甩闲话呢？ 常四爷 （不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？ 松二爷 （打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。 二德子 你管我当差不当差呢！ 常四爷 要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！ 二德子 甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手） [别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。] 王利发 哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！ [二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。] 常四爷 （闪过）你要怎么着？ 二德子 怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？ 马五爷 （并未立起）二德子，你威风啊！ 二德子 （四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） 马五爷 有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？ 二德子 嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去） 常四爷 （凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！ 马五爷 （立起来）我还有事，再见！（走出去） 常四爷 （对王利发）邪！这倒是个怪人！ 王利发 您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！ 常四爷 我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！ 王利发 （低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！ 常四爷 （往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！ …… [秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。] 王利发 哎哟！秦二爷，您怎么这样清闲，会想起下茶馆来了？也没带个底下人？ 秦仲义 来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！ 王利发 唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去！ 秦仲义 我不喝！也不坐着！ 王利发 坐一坐！有您在我这儿坐坐，我脸上有光！ 秦仲义 也好吧！（坐）可是，用不着奉承我！ 王利发 李三，沏一碗高的来！二爷，府上都好？您的事情都顺心吧？ 秦仲义 不怎么太好！ 王利发 您怕什么呢？那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗！ 秦仲义 小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢？当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝茶用的呢！ 王利发 二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！！ 秦仲义 你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！ 王利发 您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！ 秦仲义 小王，说真的，我真想收回这里的房子！你等着瞧吧！ 王利发 您别那么办哪，二爷！ 秦仲义 我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发 那为什么呢？ 秦仲义 把本钱拢到一块儿，开工厂！ 王利发 开工厂？ 秦仲义 嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！唉，我跟你说这些干什么，你不懂！ 王利发 您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？ 秦仲义 你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！ 王利发 您等等，我给您叫车去！ 秦仲义 用不着，我愿意溜达溜达！ [秦仲义往外走，王利发送。] （有删改） |
文本2 | 谈幽默（节选） 老舍 幽默在字典上有十来个不同的定义。据我看，它首要的是一种心态。幽默的人既不呼号叫骂，也不顾影自怜。他是由事事中看出可笑之点，而技巧的写出来。他自己看出人间的缺欠，也愿使别人看到。不但仅是看到，他还承认人类的缺欠；于是人人有可笑之处，他自己也非例外，再往大处一想，人寿百年，而企图无限，根本矛盾可笑。于是笑里带着同情，而幽默乃通于深奥。所以萨克莱说：幽默的写家是要唤醒与指导你的爱心、怜悯、善意。 反语、讽刺、机智、滑稽剧、奇趣这几个字都和幽默有相当的关系。 反语是似是而非，借此说彼：幽默有时候也有弦外之音，但不必老这个样子。讽刺是文艺的一格，诗，戏剧，小说，都可以整篇地被呼为讽刺；幽默在态度上没有讽刺这样厉害，在文体上也不这样严整。机智是将世事人心放在X光线下照透，幽默则不带这种超越的态度。而似乎把人都看成兄弟，大家都有短处。闹戏是幽默的一种，但不甚高明。 所谓幽默的心态就是一视同仁的好笑的心态。有这种心态的人虽不必是个艺术家，他还是能在行为上言语上思想上表现出这个幽默态度。这种态度是人生里很可宝贵的，因为它表现着心怀宽大。一个会笑，而且能笑自己的人，决不会为件小事而急躁怅怀。往小了说，他决不会因为自己的孩子挨了邻儿一拳，而去打邻儿的爸爸。往大了说，他决不会因为战胜政敌而去请清兵。 嬉皮笑脸并非幽默，和颜悦，心宽气朗，才是幽默。一个幽默写家对于世事，如入异国观光，事事有趣。他指出世人的愚笨可怜，也指出那可爱的小古怪地点。 （有删改） |
问题1 | 舞台说明是剧本语言不可缺少的一部分，请结合文本一举例说明舞台说明的不同作用。 |
答案 | ①表现人物心情，展示人物性格。如“不肯示弱”提示了常四爷内心的怒气，展示了他耿直不屈的性格特征。②渲染舞台气氛，为情节的发展做铺垫。如“二德子一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领”营造了紧张激烈的氛围，二人矛盾进入白热化，为马五爷出场铺垫。 |
解析 | 由题干可知，考生需要先回顾舞台说明的常见作用，如增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开、展示社会背景等。 然后到文中到相关的舞台说明，进行分析。 如一开始“二德子，一位打手”，这是交代了二德子的打手身份，“凑过去”“要动手”是二德子蛮横对待常四爷的表现，“过去请安”是二德子对待马五爷的表现，二者形成鲜明对比，凸显出二德子欺软怕硬的洋奴嘴脸；如“不可示弱”是常四爷面对二德子的欺压时的表现，展现常四爷内心的怒气，展示常四爷面对欺压的耿直不屈的性格特征。 如“恰好进来，听见了常四爷的话”是说二德子听到常四爷“反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗”这句话，因为听到这句话所以有了下面“你这是对谁甩闲话呢”等一系列冲突，推动情节发展；如“一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领”提示了二德子的一系列举动，可以看出当时气氛的紧张，常四爷和二德子之间的矛盾进入白热化状态，可谓一触即发，为下文马五爷的出场做了铺垫。 |
问题2 | 下列对文本一相关内容和艺术特的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A．二德子态度转变，王利发向常四爷介绍马五爷的身份，说“连官面上都不惹他”，侧面反映了帝国主义势力在中国的猖獗。 B．对信洋教的马五爷毕恭毕敬，对精明干练的常四爷大打出手，以欺负中国人而得意自豪，这勾勒出二德子欺软怕硬的洋奴嘴脸。 C．文本一的语言呈现含蓄隽永的特点，耐人寻味，同时贴近人物身份，展示鲜明个性，使得出场的人物活灵活现、生动形象。 D．文本一围绕王利发的经历展开激烈的矛盾冲突，一个个发生在茶馆中的故事上演，形成了《茶馆》特有的卷轴式平面结构。 |
答案 | A |
解析 | B．“精明干练”错误，常四爷的形象特征应为耿直、有正义感，如当面训斥二德子“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗”，如痛恨洋人“哼，我就不佩服吃洋饭的”。 C．“含蓄隽永”错误，文本一的语言符合“贵浅显”的特点，多用简短口语，通俗易懂。 D．“围绕王利发的经历展开激烈的矛盾冲突”错误，文本一中没有贯穿始终的矛盾冲突，节选部分的故事是相对独立的。 |
问题3 | 下列与文本有关的说法，不正确的一项是（ ） A．老舍曾获得“人民艺术家”的称号，代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》等，他的作品有独特的幽默风格。 B．《茶馆》选取裕泰茶馆这个极具老北京特的场所以它的兴衰作为全文的线索，茶馆里各人物依次登场，演绎着时代的风云变幻。 C．老舍先生塑造人物常使用现实主义描写手法，展示社会底层小人物的生活状态，进而反映社会变迁，表现出深沉的历史意识。 D．文本二表达老舍对幽默本质的思考，强调幽默首要的是一种心态：文章采用比喻、类比等手法说明与幽默相关的几个概念的异同。 |
答案 | D |
解析 | D．“类比”错误，文本二没有运用类比手法，而是将幽默与另外几个概念进行比较，应为比较。 |
问题4 | 文本一运用多种手法以取得语言上的幽默效果，请从文中举出两处不同手法例子，并简要分析。 |
答案 | ①讽刺手法。“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！”明里讽刺二德子欺软怕硬，暗中嘲讽腐败政府。 ②反语。“二德子，你威风啊！”“威风”一词看似夸赞实则施威，达到幽默效果。 ③夸张手法。“您的小手指头都比我的腰还粗！”为了讨好秦二爷，王利发言语夸张，让人忍俊不禁。 |
解析 | 厉内荏是什么意思由题干可知，考生需要分析作者使用哪些手法取得语言上的幽默效果。 如王利发在面对秦仲义的时候极尽恭维讨好之能事，“您的小手指头都比我的腰还粗”使用夸张的修辞，夸张地恭维了秦仲义，夸大秦仲义的钱财，在圆熟风趣、油嘴滑舌之中取得幽默效果。 如二德子欺负常四爷的时候，常四爷说“要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗”，语含讽刺，讽刺二德子在面对洋人时候的软弱无能，而在面对国人的时候却是横行霸道，这是使用讽刺手法达到幽默效果。 如马五爷说“二德子，你威风啊”，“威风”本是褒义词，此处属于褒词贬用，这句话看似夸奖二德子，实则是向二德子施威，使用反语达到幽默效果。 |
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