《子衿》
一、默写
1、“ ”“ ”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
2、“ ， ”通过夸张修辞造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。
3、运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“ ， ？”“ ， ？”
二、赏析
1、《子衿》采用了什么叙述顺序？描写了一个什么样的故事。
2、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。
3、这首诗表达了作者什么样的感情？
《送杜少府之任蜀州》
一、作者
王勃，朝代 ，字 。少时即显露才华与 、 、 齐名，并称“ ”。
二、默写
1、表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句： ， 。
2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是： ， 。
3、开篇气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的诗句是： ， 。
4、作者劝慰友人不要做儿女之情的句子是： ， 。
三、赏析
1、从炼字的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”“望”字？
2、“海内存知己 ，天涯若比邻”被称作千古名句，试作分析？
3、这首诗表达了作者什么样的感情？
《望洞庭湖赠张丞相》
一、作者
孟浩然，字 ，号 ，襄州襄阳人，世称 ，盛唐 诗人，与王维并称“ ”。
二、默写
望洞庭诗意1、形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子（笔力千钧，备受后人赞赏的写景句）： ， 。
2、表达渴望出仕而无人引荐的句子是： ， 。
3、中化用“临渊羡鱼”这一古语，含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是： ， 。
三、赏析
1、从炼字的角度赏析“八月湖水平， 涵虚混太清”中的“平”“混”？
2、从修辞的角度赏析“欲济无舟楫，端居耻圣明”？
3、“垂钓者”“羡鱼情”分别指什么？试作分析？
4、这首诗表达了作者什么样的感情？
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