第三单元课外古诗词诵读《送杜少府之任蜀州、望洞庭湖赠张丞相》教学...
《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》教学设计
《送杜少府之任蜀州》/王勃
学习目标:
  1、了解诗歌的一些常识。
  2、了解诗歌的一些技巧,反复诵读,体会诗歌的韵律美。
  3、通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。
  4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情,提高学生的审美
一、导入
离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的彩。但古人写的离别诗也有明朗乐观之作,如 《送杜少府之任蜀州》。
望洞庭诗意
二、整体感知
1.作家作品介绍
2.一读诗歌,明确诗歌体裁。
3.再读诗歌,疏通诗意。
三、交流鉴赏
1.怎样理解“海内存知己,天涯若比邻”这句千古佳句?
这两句的意思是:(只要)四海之内有着知心的朋友,(即使)远隔千万里,也如近在咫尺。在这诗人忽然将笔锋一转,转而去宽慰那即将远行的友人:“我们分手之后,虽然天各一方,但是不必悲伤。海内有知心的朋友,即使远隔天涯,也像是近邻一样。
这句诗是全篇的中心所在。作者将对朋友的真挚感情升华为哲理。说明知心朋友,声息相通。进一步劝慰友人不要为离别而悲伤,而要心胸豁达,坦然对待,表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变的情感。这两句诗说出古今几千年来人们的共同心声,成为了千古佳
句。
诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人,是慰人也是自慰,情景交融,乃是全诗最精警之处。情调积极乐观,给人鼓舞力量。
四、小结
   《送杜少府之任蜀州》是长期以来脍炙人口的诗篇,特别是“海内存知己,天涯若比邻”两句,表达了诗人旷达的胸怀,高度地概括了"友情深厚,江山难阻"的情景,至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗,没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。
五、拓展
你还知道哪些送别诗,请认真回忆,试着将它背诵出来。
如:《送元二使安西》 《芙蓉楼送辛渐》 《赠汪伦》 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《别董大》(唐·高适)
《望洞庭湖赠张丞相》/孟浩然
【教学目的】
  1.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,引导学生初步把握欣赏诗词的方法,逐步培养学生整体感悟作品的能力。
  2.了解五首诗词所表现出的诗人情怀,学习诗词中一些不同的表现手法,领会这些诗词所具有的深厚的艺术感染力。
  3.了解与这些诗词有关的文学常识。
  【教学重难点】
  教学重点
  1.整体把握和感悟诗词的方法。
  2.语感的培养和表现手法的学习。
  教学难点:
  学生对作品的写作背景缺乏一定的了解,给作品的整体感悟带来某种困难。
一、作家作品介绍
孟浩然(689~740)唐代诗人,汉族。本名浩,字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。世称“孟襄阳”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕,又称之为孟山人,与王维齐名,并称“王孟”。
孟浩然生当盛唐,早年有用世之志,但政治上困顿失意,以隐士终身。他是个洁身自好的人,不乐于趋承逢迎。他耿介不随的性格和清白高尚的情操,为同时和后世所倾慕。
 
二、写作背景:
1.《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733),当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安,不甘寂寞,想出来做事,苦于无人引荐,于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄,希望得到张丞相的赏识和录用,因而这是一首干谒诗。
2.关于“干谒诗”
干谒,顾名思义,古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵,希望他们能够赏识自己,荐举自己或重用自己。反映这类题材的诗谓之干谒诗。
唐玄宗开元二十一年(733),孟浩然西游长安,写了这首诗投赠当时位居相位的张九龄,目的是想得到张的赏识和器重。干谒诗的文思情采最能看出作者的风骨、人格。有的满篇卑躬屈膝,奴颜媚骨;有的满篇叫苦不迭,乞人怜悯;也有的自命清高,恃才傲物;
而孟浩然的这首干谒诗则写得情采飞扬,不卑不亢,点到为止,含而不露骨,实为干谒诗的精品。
 
三、整体感知
1.疏通字词
涵虚:指水映天空。
济:渡过。
端居:闲居不仕。
耻:有愧于。
坐观:旁观。
徒有:空有、白白地有。
2.理解诗意
 
四、交流鉴赏
   如何理解最后四句的诗意? 
最后四句由前面的写景转入抒情,含蓄委婉,不落俗套,于写景中表达感情, 明明求人引荐,却无一句求荐的话,恰倒好处表达出自己的感慨与渴望。 
   “欲济无舟楫”,是作者面对广袤的湖水而触发之想。其实这是对自己现状的一个比喻:我自己还是在野之身,要被录用进入士大大之列却没人接引,这正如要渡过湖去却无舟船一样。为了不失自己的身份,推说自己闲居不仕是有愧于当今的圣明天子的。
    最后两句揭示出了自己目前的感受:旁观别人垂钓,空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是:我也很希望做一个垂钓者,希望张九龄能给我解决渔具,以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。
五、艺术特点
    这首诗运用了比兴的手法。诗的前半首写洞庭湖,既是为了扣题,写洞庭湖的壮丽,也是为了起兴,为表现求荐出仕的主题作铺垫。后半首主要用比,以“舟楫”喻引荐,喻出仕的途径;以“垂钓者”隐指官吏;以“羡鱼”喻对仕途的向往,又有“临谢羡鱼,不如退而结网”的弦外之音,隐含求仕之意。
   干谒诗是不大容易写好的,它往往会写得低三下四,露出寒气相。这首干谒诗却写得得体,有分寸,不失身份,委婉含蓄又表达充分。在写洞庭湖的广阔浩大之后,巧妙化用《淮南子·说林训》中的“临渊羡鱼,不如归家结网”这—古语,翻出新意,实属难得。
六、小结
这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟,再借此含蓄地表达希望得到引荐,积极用世的愿望。

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