社会 语言《参观中国展览馆》
教材分析:
中国名胜古迹图片本活动的内容是通过活动让孩子们了解中国的各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。本节课在《我是中国人》的主题领域下的分题《认识我的祖国》，此活动的优势领域是社会、语言。核心经验是了解我国各地的民俗、民风、名胜风景。通过PPT、图片、道具幼儿介绍，分组讨论，模拟解说者等方法，来支持幼儿建立以上经验来了解认识我的祖国，提高幼儿的语言创编，表达能力。对幼儿收集资料和方法，有一定的提高。《纲要》指出：幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。祖国有许多的地域风情，因此给人的印象的是非常惊叹的，由于他的大，让我们知道既有热带的美丽，又有北国风光，给人留下深刻的印象。提升幼儿对中国文化的经验认识，体验热爱祖国，以祖国为荣的情感。
学情分析:
幼儿都有去旅游的经验，但仅仅是一个地方一个地方的单个概念，孩子们对解说词没有经验，需要家长对幼儿进行指导，班上孩子有些孩子组织语言能力强，有些孩子语言组织语言能力弱。让能力强的孩子踊跃表达自己的想法，让能力弱的孩子积极表达自己的想法。让能力强的孩子概括总结。通过PPT、参观的模式让孩子了解我国是一个地大物博的国家，并且了解每个地方都有自己的特点。针对幼儿的不同经验让幼儿从熟悉的地方介绍，提问、交流、等方式来认识我国各地名胜风景，在整体认识的情况下，分组介绍一个名胜古迹加深幼儿对我们的祖国的认识，从而培养热爱祖国的情感及民族自豪感。
活动目标; 1.了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。
2.用简短的语句创编景点解说词，清晰大方介绍景点。
活动重点: 了解我国各地的风貌，知道我国是一个地大物博的国家。
活动难点: 用简短的语句创编景点解说词，清晰大方介绍景点。
活动准备: 1.贴有中国各地名胜古迹的图片、照片的展示板。
2.共同收集的表演道具如：国旗、竹竿、纸盒以及各种饰品等。
3.我国各地的著名食品：新疆葡萄干、哈密瓜等。
教学方法: 谈话法、演示法、讲解法、游戏法 .
活动过程: 一、看看说说我们的中国
让幼儿自己说一说都去过哪些旅游的地方。
二、创编解说词
1.谈论：让幼儿看中国地图，边看边说，让幼儿从东、南西、北、中这五个地方进行讲解，这是什么地方？这里有什么和别的地方不一样的风景？有什么特产?这里的人们的服饰是什么样子的？
2.让幼儿分别说北边：哈尔滨;西边：新疆、西藏；南边：海南；东边：上海；中间：河南。将各自的解说词进行交流。
3.我们在介绍这些地方的时候可以按什么顺序进行介绍呢？（北、西、南、东、中的顺序进行介绍）
三、模拟参观中国馆
1.各组小朋友一你们各自的地方在我们的教室的那里，一会我们将要进行参观，并请每一组选一个解说员留在你们的位置上进行解说。
2.请幼儿集体说一说我们用什么顺序参观。
3.模拟参观中国馆：各组轮换角介绍，并作模拟解说者，其他幼儿做参观者参与其中。
4.小结：我们知道我们的国家地大物博，每一个地方都有不同。
延伸活动: 在主题区角投放各地的具有代表性的风景图片和特产及服装等.
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