名著阅读《水浒传》之主要人物及情节教学设计
教学过程：
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教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 | 1、导入 上节课我们梳理了《水浒传》中三个主要人物的故事情节并通过情节分析了人物的性格特点，本节课我们继续进行小组的学习成果展示。 2、整体把握 （一）你最喜欢作品中的哪个人物？请说出他的姓名、绰号、性格特点及与人物相关的主要故事情节。（分小组展示学习成果） 小组合作，梳理小说情节主要人物及情节 4.鲁智深： 绰号：花和尚 性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。他疾恶如仇最具“路见不平，拔刀相助”的侠义精神，是《水浒传》中颇受人们喜爱的人物。 主要事迹：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林 拳打镇关西:鲁提辖听了金翠父女的遭遇，非常生气。第2天把金翠父女送走.然后就去镇关西算账.一开始鲁提辖慢慢叫他做臊子,打他弄的生气让他先动手.鲁提辖见郑屠一刀过来就朝郑屠小腹一脚,郑屠倒在地上.鲁提辖冲过去往一拳比一拳厉害,先是打在眼睛,郑屠直叫好,鲁提辖又一拳打在鼻子上使鼻子外道一边,郑屠哭着求饶林冲的故事情节,鲁提辖又一拳过去打在太阳穴上,郑屠躺在地上,鲁提辖看了郑屠死了就借郑屠假死的理由,然后就逃之夭夭。 倒拔垂杨柳：鲁智深与众泼皮喝酒，吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。 大闹野猪林：宋太尉高俅子游庙时，见林冲妻张氏貌美，使林友陆谦约林外出饮酒，暗诓张氏到家。使女锦儿奔告林冲，林赶至，高逃去。陆谦又献计高俅，假卖宝刀给林冲，再使林入白虎堂。高俅出，诬林冲行刺，发配沧州。陆又买通解差董超、薛霸在途中加害。林冲在大相国寺新结识的鲁智深，唯恐途中有失，暗地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时，鲁救林冲脱险 5.杨志： 绰号：青面兽 性格特点：精明能干、粗暴蛮横 主要事迹：杨志卖刀、智取生辰纲 杨志卖刀：王伦想要杨志在山，以牵制林冲，杨志不从，只得让林冲坐了第四把交椅。杨志乃杨令公之孙，因丢了花纲石，想补殿帅职役，被高俅批倒赶了出来。缠盘用尽，便卖宝刀。遇到泼皮牛二，无理取闹，杨志性起用刀杀了牛二，被监禁于死囚牢中。众人见他为东京街除了牛二这害，多方周济。又被送北京大名府留守司充军。留守梁中书见杨大喜想通过演武试艺，抬举杨志。 智取生辰纲：杨志押送生辰纲过黄泥冈，挑夫们口渴时，挑着白酒的白胜出现了，挑夫们想买酒，但杨志怕中招，不让-晁盖、吴用等人假扮车夫也来到黄泥冈，晁盖等人迷惑杨志等人，买了酒喝，杨志等人上当，在挑夫的多次要求下，终于喝下了带有的酒，晁盖等人取走生辰纲。 6.林冲： 绰号：豹子头 性格特点：武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩。他一生经历的打击、迫害、压抑最多，他的性格也经历了从委曲求全、随遇而安、妥协忍让到勇于反抗、反对投降的转变，他是官逼民反的典型。 主要事迹：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山 误闯白虎堂：高太尉的干儿子高衙内想占有林冲之妻，于是陆虞侯、富安等设计陷害林冲。先是诱使林冲买下一把宝刀，然后约林冲到太尉府比看，把林冲骗到军机要地白虎节堂，诬陷林冲手执利刃独闯节堂是要刺杀太尉，把林冲拿下，押送开封府。林冲因此中计被擒。 风雪山神庙：林冲因得罪高太尉而被陷害发配沧州.到了沧州后,林冲遇到了曾被自己解救过的李小二而得到细心照顾并准备安下心来过日子。但没想到高太尉派陆虞候追踪而至，与当地管事密谋陷害林冲。林冲从小二嘴中知道实情后怒火中烧，但后来见没有动静后，心里也就懈怠了。之后他被调到草料场去看守草料，因天下雪,他外出买酒御寒,回来发现住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙,没想到追踪而至的陆虞候，富安串通差拨火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，两搠倒富安、差拨，最后手刃仇人，割下仇人头颅，连夜奔梁山而去。 火烧草料场：林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。哪知一场大雪却救了林冲的命。这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞候等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞候杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上了梁山。 雪夜上梁山：富安和陆谦打算害死林冲,被他发现，他杀了富安和陆谦，结果自己却被抓住，所幸遇到了柴进，柴进敬重他是好汉，就把他放了。林冲与柴进分别后，转眼在路上都已走了十来天。雪一直下着,林冲了家酒店。那里的店主”旱地忽律”朱贵，林冲向小二打听了上梁山的路程多远,却没那么容易到.感慨之余写了首诗:仗义是林冲，为人最朴忠，江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，威镇泰山东。朱贵很敬佩他，打算带他上水泊梁山。等他上了梁山，结果却处处受王伦的刁难。 7.吴用： 绰号：智多星 性格特点：足智多谋、神机妙算。他是梁山泊义军的军师，足智多谋，讲信重义。梁山事业轰轰烈烈，离不开他的谋略。 主要事迹：智取生辰纲、江州劫法场，三打祝家庄，攻打大名府。 智取生辰纲：杨志押送生辰纲过黄泥冈，挑夫们口渴时，挑着白酒的白胜出现了，挑夫们想买酒，但杨志怕中招，不让-晁盖、吴用等人假扮车夫也来到黄泥冈，晁盖等人迷惑杨志等人，买了酒喝，杨志等人上当，在挑夫的多次要求下，终于喝下了带有的酒，晁盖等人取走生辰纲。 （二）思考回答： 1、《水浒传》中塑造了大批生动的人物形象，众多英雄人物有共同的特性吗？ 明确：仗义疏财，嫉恶如仇，有勇有谋，爱打抱不平，重友情，讲义气 2、“东京八十万禁军棒教头”林冲本是军官，待遇相当优厚、家庭相当美满，他也上了梁山。从他身上你看到了小说揭示的农民起义的原因是什么？ 明确：农民起义的根本原因是“官逼民反”。《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。解珍，解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的。 鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，勇猛地向统治阶级进行冲击。 在今天，我们应该怎样看待《水浒传》里梁山好汉的侠义行为？ （1）《水浒传》在中国文学史上第一次大规模地描写了一次轰轰烈烈的农民革命，小说揭露了封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”、“乱由上作”的历史真实，肯定和歌颂了农民革命斗争的正义性。 （2）小说塑造了一系列光彩照人的英雄形象，表现了他们的优秀品质、英雄气概、斗争意志和伟大力量。《水浒传》描写了一支农民起义队伍从无到有、由小到大、由弱到强、由分散而汇合、由盲目行动而变为有明确的行动纲领，以及最后受招安、彻底失败的全过程。这是一部在特定历史条件下农民革命斗争的兴亡史。 （3）农民阶级“只反贪官，不反皇帝”，是历史形成的思想局限，作为统治阶级思想的忠君观念也对《水浒传》的作者产生影响。因而招安的描写，既反映了特定历史条件下的社会矛盾，也反映了作者复杂的思想矛盾。 五、课堂小结 本节课，我们对《水浒传》中的主要人物和相关人物的主要故事情节有了更深刻的了解，初步理解了这部小说的主题。下节课我们将从艺术特和写作手法方面继续赏析这部经典名著。 | 学生阅读 明确本课教学目标 学生独立思考 全班分为四大组，每大组再以四人为一小组，先在小组内讨论交流，想成小组学习成果，然后让小组中心发言人在班上交流分享。 学生思考独立完成 | 设计问题该旨在让学生明确整部小说情节内容的框架。为细致地梳理小说情节做准备。 此环节的设计主要是引导学生细致准确地梳理小说的情节内容，考虑到有些学生对小说的阅读比较粗糙，合作的方式有助于学生更有效地熟悉小说情节，也更能调动学生学习的积极性。 该问题的设计旨在引导学生理解小说的主题 | |
作 业 | 《中考宝典》相应的阅读练习 | |||
板 书 设 计 | 水浒传 仗义疏财，嫉恶如仇 封建社会的黑暗和统治阶级的罪恶，写 梁山英雄好汉： 有勇有谋，爱打抱不平 出了“官逼民历重友情，讲义气反 重友情，讲义气 “乱由上作”的历史真实， 肯定和歌颂了农民革命斗争的正义性。 | |||
教 学 反 思 | 名著的阅读，教师对学生只能是一种引导，这种引导应注重课外导读和课内导读的有机结合。课外导读是一个长期的过程，而九年级的学生即将面临中考，因此利用课堂有限的时间针对中考要求进行有效复习就显得尤为重要。但学生对小说情节内容的掌握程度无法得知，这也是名著阅读的一大难点 | |||
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