毕业论文:培养幼儿学习兴趣的方法与途径
目    录
一、培养幼儿学习兴趣的重要性·········································1
二、培养幼儿学习兴趣的方法与途径·····································2
（一）运用有趣新颖的教具来激发幼儿学习的兴趣·························3
（二）通过游戏来激发幼儿对学习的兴趣·································4
（三）讲故事、看录像也是培养幼儿学习兴趣的重要方法之一················5
（四）家园合作·······················································6
（五）表扬鼓励的方法培养幼儿的学习兴趣·······························7
三、在语言、科学、艺术等方面培养幼儿学习兴趣的方法。····················8
（一）培养幼儿学习语言的方法·········································9
（二）培养幼儿学习科学的方法········································10
（三）培养幼儿对艺术的兴趣··········································11
  四、教育幼儿，提高幼儿教育应当注意的方方面面的问题··················12
参考文献···························································13
培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
【摘 要】兴趣在人的学习过程中起着激发学习动机的作用；年幼儿童具有天生的好奇心与创造力，他们对周围世界充满着惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。学习兴趣对幼儿智能发展起着促进的作用；作为教师和家长都应该更好的挖掘孩子的最大潜能，从小培养孩子们学习的兴趣，让孩子在兴趣的氛围中不断的成长。
【关键词】幼儿学习的兴趣 适当的方法 兴趣培养
一、培养幼儿学习兴趣的重要性
兴趣对幼儿的成长尤为重要，兴趣有助于满孩子的基本情绪需要，亦会影响到孩子的学习、游戏和职业的选择。孩子年龄越小，兴趣与学习的关系越大，在木本久一朱鉏著的《早期教育与天才》中写到:“天才就是兴趣、入迷、勤奋、毅力、忘我性格的人，而勤奋、毅力，忘
我的出发点实际在于兴趣”。一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉自愿地去探索去学习。但是兴趣不是天生的，很大程度上靠后天启发，诱导和培养形成的。如果能使学习的兴趣得到激发，增强其学习的信心，促进他们爱学习，从而主动积极地获取知识。兴趣会促使人创造性的工作和学习，例如，幼儿对画画感兴趣，会充分发挥孩子的想象力和创造力。教师必须重视培养幼儿的学习兴趣,创造一种轻松愉快的学习环境,激发幼儿学习的兴趣,并且培养幼儿养成良好习惯,促进幼儿认知、情感和个性的全面发展。培养幼儿学习的重要性从幼儿自身来说幼儿从小热忠于学习对其一生带来深刻的影响，使幼儿获益匪浅，能够促进幼儿认知、情感和个性的全面发展，有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展。
二、培养幼儿学习兴趣的方法与途径
（一）运用有趣新颖的教具来激发幼儿学习的兴趣
为幼儿提供的教具应该是能引发幼儿好奇心，难度不大，容易操作的。最好是根据幼儿发展水平来制作，给幼儿一点探索的空间，这样不至于让幼儿觉得太容易而不感兴趣。
（二）通过游戏来激发幼儿对学习的兴趣
玩是幼儿的天性，幼儿在游戏的活动中是最快乐的，学习的生动性、自觉性、创造性会表达得更强烈。可以通过使幼儿在玩游戏中学到知识的方法来逐渐培养幼儿学习兴趣。在游戏中学习能够帮助幼儿调节对枯燥学习的逆反情绪。游戏对幼儿情绪、情感、身体协调动作都有一定的影响。会游戏的幼儿，从所扮演的角中获得对社会的认识，幼儿在游戏中的创造性，把幼儿的游戏引向有目的学习。父母与幼儿在游戏中共同创造的生活、共享欢乐，让幼儿体会到游戏所带来的乐趣。例如：有的孩子喜欢画画，可能是他乐意用五彩的蜡笔在纸上涂抹，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他的思维、想象也跟着任意遨游、旋转；也可能是老师经常表扬他，虽然他画得并不怎么样。运用引出悬念的方法去挑动幼儿的好奇心而激发幼儿的兴趣。我们知道幼儿对新鲜的、未知的或者略知的事物有极大的探究兴趣，教师在幼儿玩游戏时，设计一些语言引诱幼儿把游戏玩到底。
（三）讲故事、看录像也是培养幼儿学习兴趣的重要方法之一
幼儿们都非常喜欢听故事，教师可以收集一些有意义的故事来讲给幼儿童听让幼儿在故事中学习。教师和家长可以去搜集一些精美的幼儿感兴趣的，关于名人、伟人爱学习的事故讲给、展现给幼儿听、看，也可收集一些关于努力学习的动画片，因为幼儿很喜欢看动画片，
我们要抓住幼儿这一心理特点去教育幼儿。例如：有一本世界著名的幼儿童话故事书《小兰和小黄》，始于这位作家和自己孩子玩撕纸游戏，他撕了一块黄颜的纸，叫他小黄。又撕了块一点的纸叫小黄妈妈，再撕了更大的叫爸爸。他把这三块黄纸片放在一块儿：这是小黄一家，小黄和他的爸爸妈妈在一起生活。接着，作家有按次序撕了三块大小不一的蓝颜的纸，让他们组成小蓝的一家。作家一边撕纸一边给孩子将这两家交往的故事，最后，小黄小蓝两家合一起，变成了一大块绿。作家不但在撕纸游戏中将彩的关系变化、原理，以及大与小、上与下、分与剧、动与静，生动浅显地告诉了孩子，更多的是，在这个撕纸讲故事中，开拓了孩子的思维空间。
（四）家园合作
家园合作，让幼儿更好地发展，家长与幼儿园教师多多沟通，家长及时反馈幼儿的点点滴滴，让教师更容易了解幼儿，教师也要向家长说一说幼儿存在的问题，好让家长在家庭中教育幼儿。家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育互相配合，让幼儿更好地发展。
（五）表扬鼓励的方法培养幼儿的学习兴趣
表扬非常受幼儿的欢迎，其形式多种多样，有个别的、书面的、集体的，如：贴纸、掌声、送小红花、奖励玩具等，如果教师把表扬运用得当可以使课堂氛围活跃，提高其积极性，使幼儿产生愉悦的情绪。多表扬，少批评。要善于发现每个孩子的优点。有些家长开口闭口就是“这么简单都不会，光知道玩”，本是恨铁不成钢，却不知好钢已在批评中钝化了，日久天长孩子总觉得自已很差，总有错，在学习中有压抑感，于是厌恶学习。如果孩子是真的做错了，当然也要给予批评，让孩子明白大人为什么要批评他，让他明白道理。 其次，使孩子一开始就有成功的体验。成人要尽可能使孩子掌握好知识，一开始就让孩子学懂，这样既增强了孩子的自信心，又使他体验了学习的快乐。这需要教师用一颗爱心从点滴小事做起。送给孩子一个笑脸，一次爱抚，一句关心的话语，一次适当的宽容，都会给孩子幼小的心灵深处留下美美的、甜甜的印迹，使幼儿无拘无束、轻松自在，真实的表现自己，促进其发展。
三、在语言、科学、艺术等方面培养幼儿学习兴趣的方法
（一）培养幼儿学习语言的方法
1．家长与幼儿之间应平等对话，多于幼儿进行语言交流，加强亲子间的互动。在幼儿有做的不对的地方，要进行爱的教育而不是一味的训斥使幼儿。让幼儿听儿童广播、看幼儿电视，
形成亲子共读的图书环境，可是他们在学习、欣赏文学语言的同时，即发表达自己的愿望，发展其语言能力。
  2.创设发展语言的良好环境。家长要多带幼儿走出家门去商店、公园、动物园等公共场所，从多种场合观察、体验、丰富和从事其经验，增加学习和表达的愿望。
（二）培养幼儿学习科学的方法
1.让幼儿通过好奇心来学习科学。教师对幼儿的科学教育，并不在于教导科学原理，而是通过实际生活经验来帮助幼儿发展其好奇心。教师可精心设计，让幼儿自己动手操作，在“做”中学到知识。“科学来自于实践”。如让幼儿知道水的浮力，什么东西会沉没，什么东西会浮起。
  2.引导幼儿建立观察自然、爱护自然、探讨自然的正确态度，进而起发起思考并培养解决问题的能力，通过自身活动学科学。可以在幼儿园内种植花草树木，让幼儿一同参与。如让幼儿参与种植牵牛花，亲眼看到牵牛花在他们的照料下发芽、长大、开出紫喇叭样子的花，结出可以再种的种子。在种植植物生长的全过程中，他们不仅获得了花卉生长的具体知识经验，学习了种花的简单技能，更萌发了对花的兴趣及爱护自然的情感，开始有了生态环境知
识的萌芽。
  3.家长可以利用亲子关系，引导幼儿对熟悉事物和大自然产生关怀与兴趣，了解简单的科学知识，接触到科学研究的基本方法，更培养了好奇心、耐心、细心、合作的科学态度。
（三）培养幼儿对艺术的兴趣
艺术是多种多样的，可以根据幼儿艺术的潜能，让幼儿自己选择学习音乐、舞蹈、绘画、雕塑等。让他们体会到学习艺术所带来的快乐，对其产生浓厚的兴趣。
音乐是一种既富有生命力的艺术，有净化心灵的功能。舞蹈，足尖的踮起、手臂的伸展会让人有种心旷神怡的感觉。绘画和雕塑，一张纸、一支笔、一块板、一团泥、简约的工具、质朴的伙伴，全凭眼、手、心的默契，创造令人惊讶的奇迹。
培养幼儿艺术的才能，重要的是要培养幼儿对美的感受力。
  四、教育幼儿，提高幼儿教育应当注意的方方面面的问题：
1.对幼儿多了解多观察，我们要到幼儿中去了解他们所思所想，以便更好的开展随机教育，适时地培养他们的兴趣爱好。
  2.教师要有爱心和良好的心理素质这样幼儿才可能再无压抑感、充满激励的良好学习生活氛围中成生长，只有在这样的环境，幼儿才能自由自在，思维敏捷，好学好问，想象丰富。
  3.教育要适度，教育时教师要把握适当时机，充分激发幼儿积极向上，愿意学习的欲望，适可而止，见好即收，给幼儿留下再次探索的余地。幼儿的教育要随机适时，这样对事物有更多的更好的记忆。 如何培养孩子的学习兴趣
总之，幼儿学习的兴趣正是基于对知识的需要而发生的，兴趣又是通过实践活动而形成的。兴趣是教育的根本，要想幼儿能够更好地学习，必须培养幼儿对学习的兴趣。教育幼儿时要注意方法，要学会用正确的方法解决问题。问题不在于叫他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣从分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。不管是家长还是教师一定要以培养幼儿的学习兴趣为主。
 
参考文献
【1】罗明  论幼儿学习兴趣的培养[J] 《江西教育学院学报》 中文科技期刊数据库 2011年 第5期
【2】苏霍姆林斯基 幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].江苏教育出版社2005年8月、
【3】沈虎根. 让孩子多读课外书. [J]. 家庭教育（婴幼儿家长），1998. 9.
【4】彭云 论早期教育[J ]江苏教育学院学报 （社会科学版)2002年 第02期
【5】姜勇  幼儿教育心理学[M] 北京师范大学出版社，2007.6 

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