小学生学习兴趣的培养方法
小学生学习兴趣的培养方法
小学生学习兴趣的培养方法篇一
(一)孩子是学习兴趣习惯养成的根本
学习兴趣养成者是孩子本身，孩子是在学习兴趣养成当中主角，家庭、学校和社会都是配角，都是为了让主角更好更快养成学习兴趣的。
(二)家庭是学习兴趣习惯养成的关键
我们都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭自然就是孩子第一所学校，父母对孩子的引导和教育是直接关系到孩子学习兴趣的问题。
父母应该从下面两点来帮助孩子养成学习兴趣习惯：
1、父母要以身作则，为孩子树立榜样
父母希望孩子有学习兴趣，自己要先喜欢上阅读，在家里要营造出全家学习，家里有书架，让家里充满书香的味道。
2、父母要创造环境，为孩子学习保驾护航
环境主要分为硬环境和软环境：
硬环境指的是要给孩子独立学习空间，具体要求是有一间专用的房间，房间里有一套书桌，光线明亮，布置简单，一定不要放电视或电脑在房间。
软环境指的是当孩子在家里读书做作业的时候，家里不要发出影响孩子学习的声音，父母不能在家里打麻将等等。充分为孩子创造一个安静的学习环境。
(三)学校是学习兴趣习惯养成的重点
家庭作为孩子的第一所学校，更多的是让孩子养成好习惯；而学
校是孩子的第二所学校，更多是让孩子掌握知识和技能。
学校与学生学习兴趣相关的是教师和环境：
1、教师会影响学生对科目的兴趣，教师可以通过课堂的改进来
激发学生的学习兴趣：
(1)问题情境的创设可以激发学生学习的兴趣;
如何培养孩子的学习兴趣(2)融洽的师生关系可以培养孩子的学习兴趣;
(3)利用新媒体技术和互联网技术来传播知识;
(4)课堂教学可以多样化培养学生的学习兴趣;
(5)尊重学生的个性，做到因材施教激发兴趣。
2、学校要创造良好的学习环境，让孩子确实能安静快乐地学习。
(四)社会是学习兴趣习惯养成的保障
学生学习兴趣习惯的养成离不开社会这个大环境，社会主要有两个方面会影响学生的学习：
1、周边环境
周边环境包括学校的周边环境和家庭的周边环境。在学校正常上课期间，学校周边环境要安静，创造一个好的学习环境；在家里学习
或休息时候，周边环境要安静，给学生一个适合学习和休息的环境。
2、接触的人
学生平时接触的人会间接影响学习兴趣，在社会上尽可能接触一些喜欢学习，热爱教育事业的朋友。尽力去避开所谓社会“坏人”
的人，不要受到它们消极的思维影响。
本文归纳总结是学生学习兴趣习惯培养的方向和做法，具体的操作方法要结合家庭、学校和社会实际情况进行设计和指导，尤其是
父母、教师的作用在学生养成学习兴趣习惯至关重要。
小学生学习兴趣的培养方法篇二
1、要告诉孩子学习是快乐的，不是痛苦的。
人的感觉都是塑造出来的。一个喜欢喝白酒的人一见到白酒，就连口水都流出来了。不喜欢喝白酒的一喝白酒，就痛苦不堪。因为
人的感觉都是塑造出来的，所以你应该反复不断地告诉你孩子学习
是快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩子先从观念
上理解，当然，仅仅从观念上理解他是不会必然学好的，家长要真
的体会到学习的快乐，这种快乐会自然感染到孩子的。
2、引导孩子从最简单的做起，让他到胜任感。
学习兴趣的大敌是挫折感。如果难度太高他就做不上来，做不上就会产生自我否定感，那就没兴趣了，就不学。如果他上初二了，
数学没学好，你就把初一的课本拿出来，从第一个字开始看，他总
该会吧。让他到胜任感，让他有一点信心，这是最重要的。
3、及时鼓励和表扬。
让他从你的鼓励和表扬中到快乐，要知道，最初孩子在学习中不到快乐，是通过你的鼓励和表扬中到了学习的快乐。是他学
习取得了一点成绩时，你表现的比他还要兴奋、高兴和快乐，孩子
就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长一定要记住，孩子
最初的快乐是建立在家长的快乐表现上的。
4、引导孩子到学习方法和规律，增长学习能力。
如果他不到学习方法和规律，他学一会又会有挫折感，又会学不进去了。这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就
会放弃学习，那怕是一点点进步。所以，家长要教会孩子去模仿学
习上的成功者，必须要到学习方法和规律，才能增长学习的能力。
5、引导孩子主动体会学习的快乐。
他在这里学习，过一个小时你再过来问：“儿子，感觉怎么样，你背完这首诗你是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。”这样
主动引导他，让他主动的感受到学习的快乐。他学会了一道题，一
篇文章，让他体会到那种成就感，价值感，荣誉感。引导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这
样他才会感觉到学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，但是，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来。
6、引导孩子继续做下去，让他把学习和快乐联系到一起，形成习惯。
如果家长引导孩子，至少要持续3个月的时间，你还要把事情做对，这样孩子才能改变过来。通过3个月的时间让孩子把过去学习和痛苦的神经连结剪断了，把学习和快乐连接到一起。
小学生兴趣培养重点
1、好奇心是孩子兴趣的源泉;
2、动机是孩子发展兴趣的推动力;
3、期望是孩子发展兴趣的精神支柱;
4、责任是孩子兴趣发展的要素;
5、自尊是孩子兴趣发展的精神动力;
6、幽默是孩子兴趣发展的调节剂;
7、自由是孩子兴趣发展的基础。

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