8A Unit3 A day out
Task
郭红霞南京市九龙中学
本作品所教授课程为译林出版社初中英语八年级上册第三单元的写作板块：计划一次一日游，并写信邀请同学参加一日游。时长不到六分钟。因为在邀请信中最重要的是计划这个部分，所以在这个微视频中，我就围绕着计划这个部分，教学生如何制定一个一日游的计划，并教给学生常用的一些有用的句子结构，为学生在写邀请信时扫清了不知道如何正确的句子来表达的障碍。学生在课前观看，用于翻转课堂的学习。
一. 教学过程设计
1. Lead-in：教材中是Linda 要回美国了，Kitty和Danniel 为此要制定一个在北京的一日游的计划，并写信邀请同学们来参加。为此，我就设计了一个类似的背景，说我的表妹很快要回台湾了，我准备带她到南京游玩一天，首先我要制定一个一日游的计划。
2. Presentation：我选定了南京的四个景点：玄武湖公园、红山森林动物园、紫金山和夫子庙。并设计了一个表格，用动画的形式介绍一个一日游的计划的组成部分，包括时间、地点、活动内容、交通方式和费用。
3. Presentation：采用照片，文字和声音相结合的方式来引入邀请信中要用到的重要的句型和短语。我把自己的一些旅游照片用来介绍一日游的经过，包括在哪集中见面，怎么到达每个景点，可以做什么，在每个景点游玩多长时间，以及总的费用是多少等等，同时又把重要的语言点及时地呈现在屏幕上。如：We will take the underground/bus to ...
南京旅游景点介绍= We will go to … by underground/bus.
We will walk to ...
= We will go to… on foot.
We hope you can join us…
4. Homework：布置学生两个预习作业: (1) .利用课本第40页的信息，填写课本第41页的邀请信中的10个空格。这样在第二天的课堂上不要再花时间进行填写，只要进行相应的检查，核对答案就行了，为后面的写作留下了足够的时间。(2). 在班级的论坛上跟帖，写一篇有关自己以前的旅游经历的作文。学生通过写以前的旅游经历，就要用到关于旅游的句型，这为上课时要写关于一日游的邀请信做好了铺垫准备。
2. 教学反思
本节微课程通过设计的一个跟课本类似的背景，采用照片，文字和声音相结合的方式完成了两个任务，即如何制定一个一日游的计划，并在邀请信中怎么把这个计划正确地书写表达出来。学生跟着老师的思路，在欣赏照片上美景的过程中，把重要的语言点也渗透学习了。而且学生在观看视频中，如果遇到没掌握的内容，还可暂停下来记笔记。整个过程清晰流畅，重难点突出，手段新颖，方法独特，学生兴趣很高，看后印象也深刻。通过观看此微视频及完成相应的预习作业，学生在上课前就已经为这节课做好了充分的准备，在上课时，主要就是进行小组讨论研究制定一个具体的计划，再根据小组制定的计划写一封邀请信，最后进行交流呈现，这样大大提高了课堂的学习效率。
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