中班音乐郊游教案8篇
中班音乐郊游教案8篇
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序言
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中班音乐郊游教案8篇
  想必有不少教师在上课之前都是会进行教案的写作的，写教案是我们在开展教学工作之前，必须完成的任务，下面是本店铺为您分享的中班音乐郊游教案8篇，感谢您的参阅。
  中班音乐郊游教案篇1
  一、活动方案
  通过引导幼儿用乐器表现音乐，培养幼儿的节奏感，感受乐曲中的欢快和抒情，激发幼儿对打击乐的兴趣和对春天美的感觉。
  二、活动准备
  1．会唱歌曲。
  2．乐器(小铃、串铃、木鱼)。
  三、活动过程
适合跑步听的歌
  (一)歌曲《郊游》
  t：秋天来了，让我们出去走走，去郊游，用歌声告诉大家你看到了什么
  (引导幼儿回忆歌曲，唱出欢快和抒情的对比感觉。)
  (二)动作表现《郊游》
  l集体动作表现歌曲节奏
  t：郊游真开心，有时拍手有时拍腿，看到悠悠白云时手伸得高高的指给大家看。(引导幼儿配合旋律，用动作表现节奏。)．
  2．分组动作表现歌曲节奏
  t：去郊游要请老师走在前面，小朋友跟在后面，导游为我们介绍风景。老师在前面拍手，小朋友跟在后面拍腿，导游带我们去看白云(拍手和晃手)。(幼儿分组担任角，动作表现属于自己角的节奏。)
  (三)乐器表现《郊游》
  1．为角配器
  t：小乐器也想和我们一起去郊游，有小铃、串铃和木鱼，听听它们唱歌的声音为老师选一个乐器为小朋友和导游也选一个乐器。(引导幼儿根据音乐为老师、导游和自己选择合适的乐器。)
  2．乐器表现
  t：带上你的乐器跟着音乐去郊游。听音乐分组操作乐器，老师指挥。
  t：换一个角，换一种乐器试一试。(交换乐器再次演奏。)
  操作提示：
  为三个角乐器时，老师可引导幼儿根据角需要配上合适的乐器。例如：老师走在前面用小铃让后面的小朋友知道前进的方向，在郊游时跟着老师不迷路；’为小朋友选择木鱼，因为木鱼的声音“的笃的笃”就像在走路；为导游选择铃鼓，摇奏的时候就好像白云在天上飘过。用生活经验解释配器，为抽象的声响赋予情景，既便于幼儿操作，又能增强幼儿的想象力。

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