郊游中班音乐教案5篇
郊游中班音乐教案5篇
    郊游中班音乐教案篇1
    设计思路：
    现在的孩子，平常有许多机会和家人一起玩出游玩，因此他们也会有很多郊游的阅历和大家一起共享，从他们活泼的语言与生动的表情中我感受到了他们对外出的憧憬与喜爱，并且能骄傲的描述自己的新发觉，这样的活动不仅可以让幼儿感受大自然的美妙风光，培育他们喜爱大自然的情感，另一方面也可以拓展他们的视野。依据他们喜欢郊游这一心情特点，我选择了音乐活动《郊游》，歌曲的旋律活泼明快，很适合中班幼儿演唱，将欢快的节奏、简约易记的歌词与孩子欢快的心境相结合，相信孩子们学唱的积极性会更高，并能在音乐中获得愉悦的情感体验，另外要感受并演绎出歌曲a段中“* * ** *”的欢快节奏与b段中较之缓慢而精美旋律的不同的风格，这对中班年龄的幼儿又是有肯定挑战的，将作为本次活活动的重难点。
    本次活动将分为三个环节，第一环节通过共享争论初步感受郊游的欢乐；第二环节在感受体验中学唱歌曲，并感受歌曲前后两段不同的风格，进一步体验郊游时的欢乐；第三环节在与老师、同伴的合作表演中运用肢体语言表现歌曲中郊游的欢乐情景。
    活动目标：
    1.熟识歌曲旋律，在学习踵趾小跑步的基础上，尝试歌表演。
    2.在郊游的情境中，体验和同伴共同舞蹈的欢乐。
    活动预备：
    音乐
    活动过程：
    一、共享争论——感受郊游真快乐
    你知道什么是郊游？你和谁去郊游过？心情怎么样？
    二、感受体验——熟识音乐，学习舞步
    1.完整观赏歌曲
    歌曲里的小伙伴是怎么去郊游的？看到了哪些景？
    2.老师进行歌表演
    你看见了哪些动作？〔重点练习踵趾小跑步〕
    单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
    3.幼儿学跳〔重点练习踵趾小跑步〕
    单个动作可在中间的空地方练习，连起来后幼儿可一个个排好队，在教室里绕圈练习。
    三、合作表演——尝试两人合作表演
    1.这个舞蹈还可以两人一起跳呢〔观看视频〕
    两个人跳和一个人跳有什么不同？〔脚的方向、有高低改变〕
    2.幼儿尝试两两合作表演
    幼儿两两合作练习，留意脚是不是打架。高低改变时怎样才能跟上音乐？
    3.幼儿两两手拉手，在郊游的情境中进行表演。
    郊游中班音乐教案篇2
    设计意图
适合跑步听的歌    歌曲《郊游》曲调流畅、轻快从容，来源于幼儿生活。通过播放多媒体课件带幼儿进入郊游的情境中，再现了幼儿生活中外出游玩的生活经受。在活动中感受郊外漂亮的景援助幼儿体验大自然的美妙。
    活动目标
    〔一〕理解歌曲aba结构，感知a段音乐的欢快和b段音乐的精美。
    〔二〕学习用跳跃、连贯的歌声演唱歌曲。
    活动预备
    物质预备：图谱、音乐磁带。
    阅历预备：有过郊游的阅历。
    活动过程
    〔一〕我和伙伴去郊游，初步感受音乐旋律。
    1.今日，幼儿园的小伙伴要一起去郊游，那你们知道什么是郊游吗？郊游就是出去旅游。那现在就请你邀请你的好伙伴手拉手一起去郊游吧。
    2.〔播放歌曲磁带〕，幼儿自由结伴，听音乐手拉手，感受歌曲欢快的心情。
    〔二〕理解歌曲内容，感知歌曲的结构和性质。
    1.有很多小伙伴也手拉手去郊游，我们来听听，小伙伴们去郊游看到了什么？〔完整听歌曲一遍〕
    2.小伙伴们是怎么去郊游的？他们去郊游看到了些什么呢？〔白云悠悠、阳光柔柔，青山绿水一片锦绣〕你们知道什么叫锦绣？〔锦绣的意思是许多美丽的景在一起〕
    3.出示图谱，理解歌曲。
    〔1〕我把这首歌曲画了下来，请你们看着图谱再来听我唱一遍歌曲吧。〔范唱。〕
    〔2〕你们看懂了吗？小伙伴是怎么去郊游的？〔请幼儿说一说〕
    〔3〕现在我们一起来看着图谱，把小伙伴们出去郊游的事一起来说一说。

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