《快乐椅子舞》幼儿园大班教案
《快乐椅子舞》幼儿园大班教案
《欢乐椅子舞》幼儿园大班教案1
    活动目标
    1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的心情。
    2、老师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
    3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的欢乐。
    4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
    活动预备
    1、《泼水歌》音乐CD。
    2、小椅子〔人手一把〕并将小椅子围成圆形。
适合跑步听的歌    活动过程
    1、开始部分：谈话导入，激发幼儿爱好。
    导语：“小伙伴，好美丽的活动室，有这么美丽的地板、镜子、彩灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”〔渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！* * ***〕
    音乐响起，幼儿按逆时针行走，老师引导，师幼依据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的心情以起到熟识音乐的节奏特点。
    2、基本部分。
    〔1〕谈话引导，创编与新伙伴初次见面的动作。
    ①师：小椅子伙伴已经在悄悄地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子伙伴面前，笑眯眯站好！
    ②幼儿自由创编，依据老师的`语言提示，用简约的动作固定的节奏和小椅子相识。
    嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨贴贴脸。
    〔2〕解决重难点，了解并运用踵趾步。
    ①导语：我的新伙伴很喜爱田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小伙伴赶快让小椅子伙伴也抱抱你们吧！
    ②师：好快乐，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步
    ③提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行，老师引导幼儿S行进行，推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。
    〔3〕完成椅子舞，感受合作的欢乐。
    师：每个小伙伴今日都到了椅子伙伴，快点带上我们的小椅子和我们的好伙伴一起玩起来吧。
    分组创编动作完成欢乐的椅子舞。
    3、结束部分。
    师：每个小伙伴到了你的椅子伙伴，我们最末完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最
美的姿态与小椅子合影留念，好吗？
    律动规章
    动作建议：
    1—4小节：见到好伙伴，hihi，握握手
    5—8小节：与好伙伴抱一抱，hihi，抱一抱
    9—12小节：到好伙伴小手唱歌，* * I—** *
    13—20小节：到好伙伴小脚唱歌，踵趾小跑步〔依据幼儿的状况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度。〕
    活动反思：
    音乐给人最径直的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行制造是这节音乐活动的主要目标。自始自终老师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有爱好的
进行游戏。老师确定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的制造想象力。活动取得良好效果。
《欢乐椅子舞》幼儿园大班教案2
    活动目标：
    1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整地舞蹈，感受活动的欢乐。
    2、尝试听音乐自由创编舞蹈，并学习和他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。
    3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
    4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。
    活动预备：
    《泼水歌》音乐CD、幼儿每人一把小椅子，全班幼儿分成6路纵队。
    活动过程：
    1、出示小椅子，援助幼儿熟识音乐旋律。
    (1)小椅子导入，和幼儿谈一谈可以和小椅子怎么玩?介绍椅子舞，激发幼儿舞蹈的爱好。
    (2)完整观赏音乐，幼儿随音乐节奏拍手，感受* * I ** *节奏型。
    2、复习小跑步，掌控踵趾小跑步动作要领。
    (1)老师带幼儿复习小跑步，交代踵趾步动作要领。
    (2)踵趾步动作要领：小八字步预备，四拍完成。第一拍，右脚跟向右前斜方点地，同时左膝略微弯曲，身体略向右倾。第二拍，右脚尖向后点地，同时双膝直起，身体略向左前倾。第三四拍，双脚交替小跑步四下。
    3、引导幼儿自由创编舞蹈《欢乐椅子舞》。
    (1)创编呼唤同伴来做游戏的动作。
    争论：平常用什么样的方式呼唤小伙伴一起做游戏?想象用什么样的舞蹈动作来表现呼唤
小伙伴的样子?幼儿听音乐自由表现，老师提取幼儿创编的动作进行美德提升，再协作音乐引导幼儿进行仿照学习。
    (2)创编围着小椅子快乐跳舞的动作。
    引导幼儿运用活动开始学到的踵趾小跑步创编围着小椅子跳舞的`动作。
    (3)创编用小椅子和同伴捉迷藏的动作。
    争论：用小椅子怎样和同伴做捉迷藏的游戏?老师援助幼儿提取动作运用到欢乐椅子舞中。
    4、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
    (1)老师完整示范舞蹈，援助幼儿记忆舞蹈动作的顺次。
    (2)幼儿随音乐表演。
    (3)鼓舞幼儿大胆想象创编和好伙伴一起摆出组合造型。
    (4)幼儿完整表现《欢乐椅子舞》。
    活动反思：
    音乐给人最径直的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行制造是这节音乐活动的主要目标。自始自终老师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有爱好的进行游戏。老师确定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的制造想象力。活动取得良好效果。
《欢乐椅子舞》幼儿园大班教案3
    活动目标：
    1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的心情。
    2.结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
    3.体验、表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的欢乐。
    活动预备：
    1.《泼水歌》音乐。
    2.小椅子〔人手一把〕，并将小椅子围成圆形。
    活动过程：
    1.跟随音乐打招呼，激发参加活动的爱好。
    〔1〕幼儿排队进入活动室，跟随音乐与活动室内的物品打招呼。
    〔2〕创编与初次见面的小椅子打招呼的动作。

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