幼儿园大班科学《鸡蛋的沉与浮》教学设计
一、教学目标
1.掌握鸡蛋沉浮的原理，了解物体的密度与沉浮特性；
2.培养观察、探究、推理和判断的能力；
3.培养科学探究的态度和兴趣。
二、教学准备
4.鸡蛋；明明是一场空在梦里浮沉是什么歌
5.盐；
6.热水；
7.水杯。
三、教学过程
1. 导入环节
本节课主要介绍鸡蛋的沉与浮，当然这个主题需要孩子们平时关于水中物体的浮与沉的观察基础。引入时现场可以准备一个小水池，让孩子们看到水中物体浮沉的变化。
2. 新知讲解
让孩子们看到一个鸡蛋的表面，问孩子们大家知道它在水中会浮还是会沉吗？孩子们可能会回答‘浮’或者‘沉’，老师需要再向他们解释一下为什么鸡蛋会沉？鸡蛋会沉是因为鸡蛋的密度比水的密度大，它们会下沉到水底。这个时候老师还可以向孩子们引入一个新的概念‘密度’。
3. 实验环节
教师会带领全班孩子进行实验，实验内容如下：
8.水杯里加满水，然后放入一个鸡蛋。孩子们会看到鸡蛋沉在水底。
9.然后老师会把水倒掉，让孩子们看到空水杯。
10.接着老师让大家加一把盐进去。必须等水完全溶化，孩子也可以看到溶液中变浑浊。
11.加盐溶液后，再次把鸡蛋轻轻放入水杯中，结果大家都会惊讶地发现，鸡蛋不再沉在水里，而是浮在水面上。这是因为盐让水中溶质增多，其密度变大，相对于盐水，鸡蛋在水中的密度减小，不沉于水底了，可以浮在水面上。
4. 环节
在实验完之后教师可以带领孩子们加深对沉浮和密度概念的理解，然后与孩子们进行交流，带动孩子们回顾今天的主题，今天所学知识。最后老师可以给孩子们放动画片、歌曲或者故事来加深他们的印象，激发他们对科学学习的兴趣。
四、教学反思
12.本课的设计很简洁，内容比较浅显易懂，定位为大班儿童，这个课程只是在深化儿童对浮沉与密度的理解。这个使用现实中的物品，易于孩子们理解。
13.教师应该多使用孩子们喜欢的故事、歌曲等来升华他们的情感。这样孩子们可以更好地接受这个科学知识。
14.孩子之间的协作和友爱很重要，鼓励自从团体完成实验任务，鼓励学生分享自己的发现。
五、教学反思
通过这个课程的教学，学生们发现了密度的重要性，也了解到密度与物体沉浮的关系。这是为他们打下牢靠的物理基础，也是为以后的学习打下了坚实的基础，让他们感受到科学的神奇，燃起了他们对科学的兴趣。对于今后学习有关科学知识来说，这个课程很好地起到了基础教育的作用。总之，让孩子们通过体验来发现事物的规律性是非常重要的教育方法。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论