培养审美能力的小学一年级美术创作教案
培养审美能力的小学一年级美术创作教案
【美术创作教案】培养小学一年级学生的审美能力
前言：
美术作为小学阶段的一门课程，对于培养孩子审美能力和创造力都起到了非常重要的作用。本篇文章将基于小学一年级的学生，以培养其审美能力为目的，编写对应的美术创作教案。
审美与表现自我评价
一、教学背景分析
小学一年级学生正处在认识与探索世界的阶段，他们已经能够通过观察和感知来了解周围的事物，并逐渐发现事物的美丽和丑陋之处。在这种情况下，学生的审美能力逐渐得到了发展。而美术活动本身又是一种文化体验和创造力的表现形式，因此在小学一年级美术教育中，培养学生的审美能力显得格外重要。
二、教学目标
1、通过学生的观察和感知训练，培养学生发现事物美好的意识和审美意识。
2、在学习过程中，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创作能力和自我表达能力。
3、通过美术作品的创作，让学生有机会体验到美的感觉，从而不断提高他们的审美情趣和趣味性。
三、教学重难点
1、培养学生的观察和感知能力，帮助学生了解事物的美好，同时发现事物的不同之处。
2、提高学生的创作能力和自我表达能力，引导学生在自由创作的基础上，有一定的想象力和表达能力。
四、教学过程设计
1、课前准备环节
在课前，教师可以准备一些带有画面的物品，如花瓶、书、水杯等，让学生通过观察和感知来发现物品的美好之处，同时可以让学生自由发挥，对物品进行描绘和涂鸦。
2、知识讲解环节
（1）先让学生填充一个绘图本，让学生展示出自己的涂鸦与图画，帮助学生认识到他们所涂鸦的物品的形状，尺寸，颜等等属性。
（2）了解颜知识。花费10分钟左右的时间了解颜知识，如颜的搭配和颜的分类等，通过美术活动的类别让学生对于颜的搭配和分类等内容有初步的了解；
3、实践环节：
（1）画以果物为主题的画作。给学生用大量的颜来绘制树型图案或食物的样子。老师可给予学生使用颜的训练，了解不同颜的组合及匹配。并且结合以绘画来体验运笔的乐趣，同时大胆发挥一己的创造力，吸取自然世界中美好的事物，将之创造。
四、教学结束环节
（1）老师利用时间，对于学生的画作进行评价，让学生在自我评价和互动交流中加深对美术活动的了解；
（2）老师可以选取几幅图片放在教室中进行展示，并跟学生展开交流，指出图片中的美好之处，帮助学生更好地了解美。
五、教学评价
1、运用教师方法和学生作品（绘画、图画等）的评分，反馈学生教学效果和学习效果。
2、利用教育资源评估，观测的方式来筛查学生的艺术才华，发现并提高有艺术才华的学生的绘画技巧；
六、教学小结
美术教育不仅是对学生表现自己的方式，还是对自我的认知和理解，对于丰富孩子的想象力和发现事物之美有着非常重要的作用。而从小学一年级开始落地教育，则具有更加重要的实质意义。在这个过程中，教师要以有效的方式引导学生，让学生在自由创作中不断发现美，锻炼自我表达能力，得到全面的培养、发展和完善。

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